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“以赛促教,以赛促学”实践教学模式初探——以建筑制图与识图课程为例 被引量:22
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作者 何清清 《天津中德应用技术大学学报》 2018年第3期82-87,共6页
"建筑制图与识图"是一门实践性很强的高职高专土建类专业学生必修的专业基础课程,基于"以促进就业为导向""以能力培养为本位""以工作中应用为原则"的思路,在原有的"教""学"... "建筑制图与识图"是一门实践性很强的高职高专土建类专业学生必修的专业基础课程,基于"以促进就业为导向""以能力培养为本位""以工作中应用为原则"的思路,在原有的"教""学""做"一体化的教学模式下,将参加市级乃至国家级制图竞赛作为实践教学的重要内容和检验教学成果的重要手段,形成"以赛促教、以赛促学"的实践教学新模式。 展开更多
关键词 以赛促教 以赛促学 建筑制图识图 实践教学
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浅谈土木工程专业《建筑制图与识图》课程教学改革 被引量:13
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作者 王俊烨 《四川水泥》 2018年第8期335-335,328,共2页
《建筑制图与识图》是土木工程专业一门核心专业基础课。基于《建筑制图与识图》课程教学实际需要以及课程特点,结合实际课程教育教学经验,从课程划分,内容更新,模型建立,重点划分,师资队伍能力培养,不同专业方向讨论教学改革的具体方案... 《建筑制图与识图》是土木工程专业一门核心专业基础课。基于《建筑制图与识图》课程教学实际需要以及课程特点,结合实际课程教育教学经验,从课程划分,内容更新,模型建立,重点划分,师资队伍能力培养,不同专业方向讨论教学改革的具体方案,从而达到教学改革的预期目标,完成教学改革的良性循环。 展开更多
关键词 土木工程 建筑制图识图 课程改革
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浅谈建筑制图与识图课程情境教学 被引量:10
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作者 姚纪 田瑶 李承静 《高等建筑教育》 2015年第5期72-74,共3页
建筑制图与识图是一门应用型课程,目的是培养学生识图与制图的实际操作能力。在建筑制图与识图课程教学中运用情境教学模式,赋予课堂新的形式,丰富课堂内容,以学生为主体,结合多媒体、生活案例、角色模拟等多元化授课实施方式,激发学生... 建筑制图与识图是一门应用型课程,目的是培养学生识图与制图的实际操作能力。在建筑制图与识图课程教学中运用情境教学模式,赋予课堂新的形式,丰富课堂内容,以学生为主体,结合多媒体、生活案例、角色模拟等多元化授课实施方式,激发学生学习主动性、实践性、创造性,旨在培养适应社会职业发展需求的人才。 展开更多
关键词 建筑制图识图 情境教学 实施方式
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装配式与BIM技术融入建筑制图与识图课程教学改革研究 被引量:9
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作者 魏世辉 杨金凤 《绿色科技》 2019年第21期277-278,共2页
指出了为提升建筑科学水平,在进行建筑类课程改革时,应融入关键性创新技术,培养学生创新思维,进而在社会实践中具备相应能力。以建筑制图与识图课程为例,对其应用于装配式与BIM技术的具体策略进行了探讨,提出了相应的教学改革措施。
关键词 装配式BIM技术 建筑制图识图 教学改革研究
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高职院校《建筑制图与识图》教学方法的探讨 被引量:8
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作者 杨增长 《张家口职业技术学院学报》 2006年第4期54-55,共2页
《建筑制图与识图》是高职院校工民建及相关专业的一门专业基础课,既难教又难学,必须针对本课程特点从提高学生学习的兴趣、积极性;精讲多练,培养学生空间形体的形象思维能力和图纸表达能力;理论联系实际,加强实践教学三方面进行教学,... 《建筑制图与识图》是高职院校工民建及相关专业的一门专业基础课,既难教又难学,必须针对本课程特点从提高学生学习的兴趣、积极性;精讲多练,培养学生空间形体的形象思维能力和图纸表达能力;理论联系实际,加强实践教学三方面进行教学,才能突出高职教育特色,培养出适应社会需求的高等技术应用型专门人才。 展开更多
关键词 建筑制图识图 教学方法 精讲多练 实践教学
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仿真数字化资源在建筑制图与识图课程中的应用 被引量:7
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作者 陈梅 刘娴 陆化来 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第8期67-70,共4页
在5年制高职建筑工程技术的专业课教学中,建筑制图与识图课程无疑是培养学生专业技能的一个重要台阶。利用仿真数字化资源,通过三维模型与二维施工图同界面全方位对应的直观视角帮助学生克服学习障碍。本文以"基础结构布置图识读&q... 在5年制高职建筑工程技术的专业课教学中,建筑制图与识图课程无疑是培养学生专业技能的一个重要台阶。利用仿真数字化资源,通过三维模型与二维施工图同界面全方位对应的直观视角帮助学生克服学习障碍。本文以"基础结构布置图识读"任务为例,研究仿真数字资源对强化建筑构件认知、掌握构件间相互关系、提升识图技能的应用效果。 展开更多
关键词 仿真数字化资源 建筑制图识图 基础结构布置图 识图技能
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课程思政在高职院校中的实践应用--以“建筑制图与识图”课程为例 被引量:3
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作者 陈伟池 刘佳玲 王碧娜 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第3期75-77,共3页
随着教育部下发各类文件中强调将思政元素融入高校课堂,高职院校课程思政迎来了新的高潮。文章以泉州轻工职业学院建筑学院“建筑制图与识图”课程为例,研究课程思政在高职院校中的实践应用。基于OBE理念,以学生培养目标、企业需求为导... 随着教育部下发各类文件中强调将思政元素融入高校课堂,高职院校课程思政迎来了新的高潮。文章以泉州轻工职业学院建筑学院“建筑制图与识图”课程为例,研究课程思政在高职院校中的实践应用。基于OBE理念,以学生培养目标、企业需求为导向,将思政元素融入专业知识教授中,重新对教学进行设计。研究中分别采用常规教学和课堂思政教学,对两个平行班级进行授课,并在比对两个班的期初、期末问卷调查及摸底考试结果后,采用SPSS统计分析软件处理数据,发现课程思政班级的政治素养、专业技能水平普遍高于常规班级的政治素养、专业技能水平。该研究以期为高职院校专业课的课程思政提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 建筑制图识图 OBE理念
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基于“岗课赛证”综合育人背景下中职《建筑制图与识图》课程教学改革的实践与研究 被引量:2
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作者 范玉洁 《砖瓦》 2023年第8期165-167,共3页
《建筑制图与识图》课程是中职土木水利类专业的三大专业基础课之一,课程内容与工程制图员岗位、中职生对口升学高考、建筑CAD技能竞赛、建筑工程识图1+X证书密切对接。为满足建筑行业对技术技能型人才的需求,急需对传统的《建筑制图与... 《建筑制图与识图》课程是中职土木水利类专业的三大专业基础课之一,课程内容与工程制图员岗位、中职生对口升学高考、建筑CAD技能竞赛、建筑工程识图1+X证书密切对接。为满足建筑行业对技术技能型人才的需求,急需对传统的《建筑制图与识图》课程教学模式进行改革,以成效和能力为导向,构建“岗课赛证”综合育人的新型教学体系,促进中职学生知识与技能的全面发展,也为中职土木水利类专业课程的教学改革构建实施路径和提出优化对策。 展开更多
关键词 岗课赛证 建筑制图识图 教学改革 实践研究
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问题式情境教学在高职建筑制图与识图课程中的应用 被引量:6
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作者 何培斌 栗新然 李莹雪 《高等建筑教育》 2015年第5期164-167,共4页
现代职业教育的发展,要求课堂教学的模式必须体现"学中做,做中学"的教、学、做一体化模式,问题式情境教学以其逼真的情境设置、问题式诱导等显著特点,充分体现了教、学、做一体化理念。
关键词 建筑制图识图 创设情境 问题式教学 教学做一体化
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《建筑制图与识图》课程思政建设研究与实践
10
作者 黄倩 《炫动漫》 2024年第1期209-211,共3页
课程思政是近几年提出的一种新的教育理念,要求在进行专业课的教学过程中,掺入思政要素,将立德树人这一宗旨融入平时的教学工作中,让学生在进行专业课学习的同时,也实现了德育方面的教育,从而打破专业课教学与思想政治教育之间的界限,... 课程思政是近几年提出的一种新的教育理念,要求在进行专业课的教学过程中,掺入思政要素,将立德树人这一宗旨融入平时的教学工作中,让学生在进行专业课学习的同时,也实现了德育方面的教育,从而打破专业课教学与思想政治教育之间的界限,让二者合二为一,构建一个全新的育人教学体系;从而引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,培养出更多国家需要的德智体美劳全面发展的人才。本文将从课程思政的基本理论以及《建筑制图与识图》课程思政建设相关概述出发,结合《建筑制图与识图》课程建设的现状,具体分析《建筑制图与识图》课程思政建设的具体策略。 展开更多
关键词 建筑制图识图 课程 思政建设 实践
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新时代背景下中职“建筑制图与识图”课程改革研究
11
作者 黄哲明 《成才之路》 2024年第21期57-60,共4页
新时代背景下,传统的“建筑制图与识图”课程面临着前所未有的挑战与机遇。文章分析新时代背景下“建筑制图与识图”课程改革的必要性,探讨“建筑制图与识图”课程教学现状,发现存在课程目标定位过于宏观、课程教学内容和实际工作联系... 新时代背景下,传统的“建筑制图与识图”课程面临着前所未有的挑战与机遇。文章分析新时代背景下“建筑制图与识图”课程改革的必要性,探讨“建筑制图与识图”课程教学现状,发现存在课程目标定位过于宏观、课程教学内容和实际工作联系较少、校企整合难度大、教学评价不科学等问题,进而针对这些问题提出细化课程目标、教学内容与工作实际相结合、加强校企合作、改进课程评价方式等改革措施,以有效提升“建筑制图与识图”课程的教学质量,为建筑行业的发展培养更多的高素质建筑人才。 展开更多
关键词 中职 建筑制图识图 课程改革 行业需求 创新发展
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高职《建筑制图与识图》课程教学改革的实践与探索 被引量:6
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作者 刘迎 焦隽隽 《科技信息》 2008年第36期358-358,46,共2页
课程改革是学校教育教学改革的核心,为确保高职培养目标的实现,必须进行课堂教学改革。本文主要围绕高职《建筑制图与识图》课程教学改革从四个方面展开了阐述。
关键词 课程教学改革 建筑制图识图 高职教育
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中职建筑制图与识图课堂教学改革实践研究
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作者 周敏 《学周刊》 2024年第3期32-34,共3页
建筑制图与识图是中职院校工程造价专业学生的必修课程。为了培养更多高素质的综合性人才,教育改革迫在眉睫。文章首先针对中职建筑制图与识图的课程内容以及训练项目改革进行分析,而后通过提高教师教学能力、创新教学方式与手段、完善... 建筑制图与识图是中职院校工程造价专业学生的必修课程。为了培养更多高素质的综合性人才,教育改革迫在眉睫。文章首先针对中职建筑制图与识图的课程内容以及训练项目改革进行分析,而后通过提高教师教学能力、创新教学方式与手段、完善考核体系三个方面,探究中职建筑制图与识图课堂教学改革的具体措施,希望能为教育工作者提供实践参考。 展开更多
关键词 中职 建筑制图识图 教学改革
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信息化教学运用于中职建筑制图与识图课程策略研究
14
作者 康婷婷 《时代人物》 2024年第2期237-239,共3页
在中职教育体系上,《建筑制图与识图》这门课程的理论和实践性非常强,要求学生具备一定的技术基础才能更高效地学好该门课程。从教材中可以发现,整本教材都在教学生如何制定、阅读建筑工程的图样,提升学生的专业技能,踏入社会后可以在... 在中职教育体系上,《建筑制图与识图》这门课程的理论和实践性非常强,要求学生具备一定的技术基础才能更高效地学好该门课程。从教材中可以发现,整本教材都在教学生如何制定、阅读建筑工程的图样,提升学生的专业技能,踏入社会后可以在建筑工程行业发光发热。现如今,信息技术渗透到各个行业,给人们的生活和学习带来了极大的便利,《建筑制图与识图》亦是如此。课堂上,教师可以合理运用信息技术,让该门课程更符合信息时代的发展需求,让中职学生进入社会后成为企业哄抢的创新型信息化技术人才。故此,本文以《建筑制图与识图》为例,分析信息化教学特点及意义,同时提出几点运用弊端和策略,促进中职教育事业发展更长远。 展开更多
关键词 中职 信息化教学 建筑制图识图 运用策略
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建筑制图与识图项目法教学实施过程研究 被引量:5
15
作者 孙宇 《山西建筑》 2010年第34期229-230,共2页
结合自身教学实践,针对《建筑制图与识图》课程教学内容及以往教学中发现的问题,介绍了项目法教学在该课程中的应用,从教学项目的选择,考核方式以及教学效果三方面进行了具体阐述,以期增强该课程的实用性,提高学生学习兴趣。
关键词 项目法教学 建筑制图识图 考核方式 教学效果
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《建筑制图与识图》教学中的实践教学研究 被引量:5
16
作者 杨增长 《黔南民族师范学院学报》 2007年第3期90-92,共3页
《建筑制图与识图》是各层次理工学院(校)工民建及相关专业的一门既有理论又重实践的专业基础课,合理地安排实践教学才能达到教学目标。
关键词 建筑制图识图 实践教学 教学方法
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“建筑制图与识图”课程思政教学改革的路径研究 被引量:1
17
作者 王玉 《教师》 2023年第14期108-110,共3页
高质量发展与内涵式发展是中职院校的发展方向。“建筑制图与识图”是土木建筑类专业的必修课程之一,推进“建筑制图与识图”课程思政教学改革意义重大。文章作者分析了“建筑制图与识图”课程思政教学改革的意义、“建筑制图与识图”... 高质量发展与内涵式发展是中职院校的发展方向。“建筑制图与识图”是土木建筑类专业的必修课程之一,推进“建筑制图与识图”课程思政教学改革意义重大。文章作者分析了“建筑制图与识图”课程思政教学改革的意义、“建筑制图与识图”课程思政教学中存在的问题以及“建筑制图与识图”课程思政教学改革的途径,以期为相关教学活动的开展提供一定参考。 展开更多
关键词 建筑制图识图 课程思政 教学改革
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基于建筑制图与识图技能大赛的建筑专业课程教学改革 被引量:5
18
作者 李新 《建材与装饰》 2019年第1期197-198,共2页
高职技能大赛是当前培养和选拔专业技能型人才的重要途径,本文通过分析建筑制图与识图技能大赛的重要性与总结参加技能大赛的经验,从课程设置、教学内容、教学方法、考核方式等方面分析了基于建筑制图与识图技能大赛的建筑专业课程教学... 高职技能大赛是当前培养和选拔专业技能型人才的重要途径,本文通过分析建筑制图与识图技能大赛的重要性与总结参加技能大赛的经验,从课程设置、教学内容、教学方法、考核方式等方面分析了基于建筑制图与识图技能大赛的建筑专业课程教学改革,为建筑专业的课程教学改革提供参考依据。 展开更多
关键词 建筑制图识图 技能大赛 教学改革
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基于BIM的职业本科建筑制图与识图课程教学改革研究 被引量:1
19
作者 张杰 韦灵 《砖瓦》 2023年第7期169-172,共4页
近年来,建筑信息模型(BIM)技术在建筑行业中得到广泛应用,为建筑制图与识图课程的教学改革提供了新的机遇和挑战。基于BIM技术,探讨了职业本科建筑制图与识图课程教学改革的重要性和必要性,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源... 近年来,建筑信息模型(BIM)技术在建筑行业中得到广泛应用,为建筑制图与识图课程的教学改革提供了新的机遇和挑战。基于BIM技术,探讨了职业本科建筑制图与识图课程教学改革的重要性和必要性,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面提出了相应的改革措施和建议。通过文献综述和实践探索,提出了采用BIM技术的建筑制图与识图教学模式,并分析了该模式在提高学生综合素质和职业能力方面的作用。研究表明,采用BIM技术的建筑制图与识图教学模式,能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果,增强学生的实践能力和解决问题的能力,提高毕业生的就业竞争力,推动建筑行业的转型升级。因此,建议在建筑制图与识图课程教学中加强BIM技术的应用和培养学生的BIM技术能力,进而为学生就业提供更好的保障,以适应建筑行业的发展和变化。 展开更多
关键词 BIM 职业本科 建筑制图识图 教学改革 实践能力
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“1+X”建筑工程识图证书下高职院校《建筑制图与识图》课程改革研究
20
作者 张新蕾 李鑫 孙拴虎 《砖瓦》 2023年第12期163-165,共3页
《建筑制图与识图》是高职高专土建类的通用专业课。结合建筑工程识图职业技能等级证书标准,分析了目前高职高专《建筑制图与识图》课程教学的现状。对《建筑制图与识图》课程提出了优化教学内容的方案,对教学方法进行了改进,对考核办... 《建筑制图与识图》是高职高专土建类的通用专业课。结合建筑工程识图职业技能等级证书标准,分析了目前高职高专《建筑制图与识图》课程教学的现状。对《建筑制图与识图》课程提出了优化教学内容的方案,对教学方法进行了改进,对考核办法进行了改革。 展开更多
关键词 建筑制图识图 建筑工程识图证书 教学改革
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