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区域创伤急救治疗专科联盟模式探索 被引量：1
1
作者 苏联春 罗燕 《中国社区医师》 2017年第35期10-11,共2页
创伤外科临床医学事业的发展是深刻影响现阶段我国外科临床医学事业综合发展水平的代表性因素。做好区域创伤急救治疗专科联盟模式的建设和运作实践工作,对保障和支持我国急诊创伤外科临床医学事业的繁荣有序发展,具备不容忽视的支持、... 创伤外科临床医学事业的发展是深刻影响现阶段我国外科临床医学事业综合发展水平的代表性因素。做好区域创伤急救治疗专科联盟模式的建设和运作实践工作,对保障和支持我国急诊创伤外科临床医学事业的繁荣有序发展,具备不容忽视的支持、保障作用。本文围绕区域创伤急救治疗专科联盟模式探索论题,择取两个具体方面展开分析。 展开更多
关键词 区域性 创伤急救治疗专科联盟模式 建构和运用
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基于语言建构与运用的单元教学设计——以“小故事,大智慧”为例 被引量：1
2
作者 丁圣俊 《上海课程教学研究》 2018年第10期52-55,共4页
语言建构与运用是语文学习的基础,是阅读教学应该培养的重要能力。为了提高基本语言能力的学习效率,教师应该积极进行单元教学设计,帮助学生理解语言形式对文本表达的价值,并通过反复的语言运用帮助学生建构起自己的语言运用的知识技能... 语言建构与运用是语文学习的基础,是阅读教学应该培养的重要能力。为了提高基本语言能力的学习效率,教师应该积极进行单元教学设计,帮助学生理解语言形式对文本表达的价值,并通过反复的语言运用帮助学生建构起自己的语言运用的知识技能体系。因此,教师应该从语言建构和运用的角度整合课标,重构教材,完善教学,提高学生的语言运用能力。 展开更多
关键词 语言建构和运用 单元教学设计 选文定位
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把握素养之核心 提升学习之深度--指向“语言建构和运用”的高段课堂作业设计
3
作者 陈丽萍 《教学月刊（小学版）（语文）》 2021年第11期12-15,共4页
课堂作业作为学生巩固知识技能的有效载体,必须指向语言建构和运用,引导学生感受语言文字,借助语言情境,进行有效的交流沟通,习得富有个性的、具体的语文学习方法和策略,并在语言实践中自觉地运用,促使学生开展深度学习,提升语文学科核... 课堂作业作为学生巩固知识技能的有效载体,必须指向语言建构和运用,引导学生感受语言文字,借助语言情境,进行有效的交流沟通,习得富有个性的、具体的语文学习方法和策略,并在语言实践中自觉地运用,促使学生开展深度学习,提升语文学科核心素养。 展开更多
关键词 语言建构和运用 核心素养 语境 语感
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培育学生核心素养的教学实践与思考
4
作者 贾明飞 《小学教学研究》 2019年第33期56-58,共3页
在语文核心素养的四要素中,语言是基础,其他三要素的发展与培育都离不开语言的影响。语言的建构与运用无疑是核心中的核心,重要中的首要。本文阐述了语言的建构与运用教学实施策略。
关键词 语文核心素养 语言建构和运用 评价标准 实践活动
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