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添加剂对面包老化的影响
被引量:
11
1
作者
宋贤良
温其标
陈玲
《食品科技》
CAS
北大核心
2002年第8期35-37,42,共4页
综述了添加淀粉酶、乳化剂、起酥油、可溶性蛋白、戊聚糖和水解胶体等品质改良剂对面包老化的影响,根据不同面粉的要求正确、合理选用一种或几种添加剂,能达到延缓面包老化的目的。
关键词
添加剂
面包
老化
延续
作用
原文传递
灭幼脲Ⅲ号防治杨毒蛾幼虫试验:对其它虫态的延续作用
被引量:
5
2
作者
李贵山
杨占强
+2 位作者
王文明
张志亮
周子弢
《中国森林病虫》
北大核心
2001年第2期15-16,共2页
通过使用低于杨毒蛾 Stilpnotia candida幼虫期灭幼脲 号最佳用药量 (450 g/hm2 )的 5组防治试验 ,得出灭幼脲防治对杨毒蛾其它虫态延续作用显著 ,防治用药 1 50 g/hm2以上 ,杨毒蛾一个世代内总杀虫率可达 96%以上。
关键词
杨毒蛾
虫态
灭幼脲Ⅲ号
延续
作用
昆虫生长调节剂
森林害虫
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职称材料
摩尔定律体现的创新精神永存——纪念摩尔定律发表40周年
被引量:
2
3
作者
明天
《半导体技术》
CAS
CSCD
北大核心
2005年第6期5-7,共3页
摩尔定律的精神内涵是技术创新,这种精神所体现的价值是无穷的,创新精神会永存的。探讨了摩尔定律的精神内涵,经济价值,以及何时失效和摩尔定律带给人类的科学技术遗产,摩尔定律的延续作用。
关键词
摩尔定律
创新精神
纪念
精神内涵
技术创新
经济价值
科学技术
延续
作用
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职称材料
色一词干扰效应的年龄差异实验研究
被引量:
1
4
作者
林仲贤
张增慧
刘颂
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1991年第1期75-79,共5页
本实验探讨了色一词干扰效应的年龄差异及色一词干扰效应的延续作用。结果表明,Stroop效应无论在儿童、中青年及老年人中均是存在的一种普遍现象。中青年人的色一词干扰效应比起儿童及老年人低,老年人与儿童的Stroop效应更明显。Stroop...
本实验探讨了色一词干扰效应的年龄差异及色一词干扰效应的延续作用。结果表明,Stroop效应无论在儿童、中青年及老年人中均是存在的一种普遍现象。中青年人的色一词干扰效应比起儿童及老年人低,老年人与儿童的Stroop效应更明显。Stroop效应在同一个字词中存在,而即使不是同一个字词,而Stroop效应也会由于反应定势(或定型)的作用而表现出来。
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关键词
干扰效应
老年人
年龄差异
儿童
实验研究
中青年人
颜色
实验条件
延续
作用
认知过程
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职称材料
大学体育延续作用研究
5
作者
董捷
《函授教育(继续教育研究)》
2001年第4期47-48,共2页
大学体育在高等教育中占有重要地位。由于我国还未摆脱传统教育的束缚,对体育,部分地区尚存在学科偏见。轻视或忽视体育的功能和作用,影响在校学生的体育发展,特别是对大学体育的延续作用没有足够的重视,因此.对后继工作产生不良...
大学体育在高等教育中占有重要地位。由于我国还未摆脱传统教育的束缚,对体育,部分地区尚存在学科偏见。轻视或忽视体育的功能和作用,影响在校学生的体育发展,特别是对大学体育的延续作用没有足够的重视,因此.对后继工作产生不良影响。但通过调查,凡在大学重视体育的大学生,在校不仅没有影响文化学习,并对毕业后的工作,也产生直接或间接而有效的影响,发挥出人才作用。
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关键词
大学体育
延续
作用
高等教育
体育优势
学习优秀
有氧代谢
智力发展
原文传递
浅谈学校网站在教育教学中的作用
6
作者
汤朝建
《教育信息技术》
2012年第9期49-50,共2页
学校网站在教育教学中的作用越来越被人们认识。本文从学校自身的网站设计出发,阐叙了学校网站与学生、家长和社会各界的联系作用;对家长和学生的教育方面的引导作用;对学生教育的延续作用以及学校宣传的窗口作用。
关键词
教育教学
桥梁窗口
作用
引导
延续
作用
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职称材料
体育教材与学生运动倾向关系论
被引量:
21
7
作者
陆遵义
李伟民
《体育科学》
CSSCI
北大核心
2001年第5期8-10,共3页
以心理学理论为基础,探讨学校体育教材与学生运动倾向的关系。研究认为:体育教材选用应遵循学生身心发展特点和规律,有利于激发学生积极的运动动机,引导学生运动兴趣,注重学生创新能力的培养。体育教材教学价值不能局限于课内,还必须考...
以心理学理论为基础,探讨学校体育教材与学生运动倾向的关系。研究认为:体育教材选用应遵循学生身心发展特点和规律,有利于激发学生积极的运动动机,引导学生运动兴趣,注重学生创新能力的培养。体育教材教学价值不能局限于课内,还必须考虑教学成果具有延续性作用,即把课内教学与课余和校外学生体育活动相联系,向学生未来终身体育延伸,使体育教学更好地为增强学生体质,增进健康服务。
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关键词
体育教育
体育教材
身心发展
运动需要
运动倾向
延续
性
作用
青少年学生
运动心理学
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职称材料
题名
添加剂对面包老化的影响
被引量:
11
1
作者
宋贤良
温其标
陈玲
机构
华南理工大学食品与生物工程学院
出处
《食品科技》
CAS
北大核心
2002年第8期35-37,42,共4页
文摘
综述了添加淀粉酶、乳化剂、起酥油、可溶性蛋白、戊聚糖和水解胶体等品质改良剂对面包老化的影响,根据不同面粉的要求正确、合理选用一种或几种添加剂,能达到延缓面包老化的目的。
关键词
添加剂
面包
老化
延续
作用
Keywords
bread,staling,additive
分类号
TS213.21 [轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]
TS202.3 [轻工技术与工程—食品科学与工程]
原文传递
题名
灭幼脲Ⅲ号防治杨毒蛾幼虫试验:对其它虫态的延续作用
被引量:
5
2
作者
李贵山
杨占强
王文明
张志亮
周子弢
机构
内蒙古乌审旗森林病虫害防治检疫站
出处
《中国森林病虫》
北大核心
2001年第2期15-16,共2页
文摘
通过使用低于杨毒蛾 Stilpnotia candida幼虫期灭幼脲 号最佳用药量 (450 g/hm2 )的 5组防治试验 ,得出灭幼脲防治对杨毒蛾其它虫态延续作用显著 ,防治用药 1 50 g/hm2以上 ,杨毒蛾一个世代内总杀虫率可达 96%以上。
关键词
杨毒蛾
虫态
灭幼脲Ⅲ号
延续
作用
昆虫生长调节剂
森林害虫
Keywords
Stilpnotia candida
stage
Benzoylphenal urea Ⅲ
continuous effect
分类号
S767.3 [农业科学—森林保护学]
S763.42 [农业科学—林学]
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职称材料
题名
摩尔定律体现的创新精神永存——纪念摩尔定律发表40周年
被引量:
2
3
作者
明天
机构
亚科希信息顾问公司
出处
《半导体技术》
CAS
CSCD
北大核心
2005年第6期5-7,共3页
文摘
摩尔定律的精神内涵是技术创新,这种精神所体现的价值是无穷的,创新精神会永存的。探讨了摩尔定律的精神内涵,经济价值,以及何时失效和摩尔定律带给人类的科学技术遗产,摩尔定律的延续作用。
关键词
摩尔定律
创新精神
纪念
精神内涵
技术创新
经济价值
科学技术
延续
作用
分类号
TP332 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
E195.2 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
色一词干扰效应的年龄差异实验研究
被引量:
1
4
作者
林仲贤
张增慧
刘颂
机构
中国科学院心理学研究所
南京市委党校
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1991年第1期75-79,共5页
基金
国家自然科学基金
文摘
本实验探讨了色一词干扰效应的年龄差异及色一词干扰效应的延续作用。结果表明,Stroop效应无论在儿童、中青年及老年人中均是存在的一种普遍现象。中青年人的色一词干扰效应比起儿童及老年人低,老年人与儿童的Stroop效应更明显。Stroop效应在同一个字词中存在,而即使不是同一个字词,而Stroop效应也会由于反应定势(或定型)的作用而表现出来。
关键词
干扰效应
老年人
年龄差异
儿童
实验研究
中青年人
颜色
实验条件
延续
作用
认知过程
分类号
R [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
大学体育延续作用研究
5
作者
董捷
机构
大庆石油学院体育部
出处
《函授教育(继续教育研究)》
2001年第4期47-48,共2页
文摘
大学体育在高等教育中占有重要地位。由于我国还未摆脱传统教育的束缚,对体育,部分地区尚存在学科偏见。轻视或忽视体育的功能和作用,影响在校学生的体育发展,特别是对大学体育的延续作用没有足够的重视,因此.对后继工作产生不良影响。但通过调查,凡在大学重视体育的大学生,在校不仅没有影响文化学习,并对毕业后的工作,也产生直接或间接而有效的影响,发挥出人才作用。
关键词
大学体育
延续
作用
高等教育
体育优势
学习优秀
有氧代谢
智力发展
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
浅谈学校网站在教育教学中的作用
6
作者
汤朝建
机构
湖南省益阳市南县第一中学
出处
《教育信息技术》
2012年第9期49-50,共2页
文摘
学校网站在教育教学中的作用越来越被人们认识。本文从学校自身的网站设计出发,阐叙了学校网站与学生、家长和社会各界的联系作用;对家长和学生的教育方面的引导作用;对学生教育的延续作用以及学校宣传的窗口作用。
关键词
教育教学
桥梁窗口
作用
引导
延续
作用
分类号
TP393.18 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
体育教材与学生运动倾向关系论
被引量:
21
7
作者
陆遵义
李伟民
机构
上海师范大学体育与卫生学院
出处
《体育科学》
CSSCI
北大核心
2001年第5期8-10,共3页
基金
上海市高等学校科学技术发展基金项目(CL99026)
文摘
以心理学理论为基础,探讨学校体育教材与学生运动倾向的关系。研究认为:体育教材选用应遵循学生身心发展特点和规律,有利于激发学生积极的运动动机,引导学生运动兴趣,注重学生创新能力的培养。体育教材教学价值不能局限于课内,还必须考虑教学成果具有延续性作用,即把课内教学与课余和校外学生体育活动相联系,向学生未来终身体育延伸,使体育教学更好地为增强学生体质,增进健康服务。
关键词
体育教育
体育教材
身心发展
运动需要
运动倾向
延续
性
作用
青少年学生
运动心理学
Keywords
physical education
teaching
manual
adolescent
child development
exercise
分类号
G804.86 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
添加剂对面包老化的影响
宋贤良
温其标
陈玲
《食品科技》
CAS
北大核心
2002
11
原文传递
2
灭幼脲Ⅲ号防治杨毒蛾幼虫试验:对其它虫态的延续作用
李贵山
杨占强
王文明
张志亮
周子弢
《中国森林病虫》
北大核心
2001
5
下载PDF
职称材料
3
摩尔定律体现的创新精神永存——纪念摩尔定律发表40周年
明天
《半导体技术》
CAS
CSCD
北大核心
2005
2
下载PDF
职称材料
4
色一词干扰效应的年龄差异实验研究
林仲贤
张增慧
刘颂
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1991
1
下载PDF
职称材料
5
大学体育延续作用研究
董捷
《函授教育(继续教育研究)》
2001
0
原文传递
6
浅谈学校网站在教育教学中的作用
汤朝建
《教育信息技术》
2012
0
下载PDF
职称材料
7
体育教材与学生运动倾向关系论
陆遵义
李伟民
《体育科学》
CSSCI
北大核心
2001
21
下载PDF
职称材料
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