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数学课堂:启在“生长点”,拓在“延伸处”
1
作者 单红梅 《小学教学研究》 2023年第15期18-20,共3页
每节数学课都有知识点,各知识点之间以及数学与其他学科之间、与生活间的联系都是十分紧密的,学生在学习数学知识的过程中,都是将原有的知识体系进行整合和提炼,教师要做的就是从旧知入手,抓住新知的“生长点”,采用各种教学方法,促使... 每节数学课都有知识点,各知识点之间以及数学与其他学科之间、与生活间的联系都是十分紧密的,学生在学习数学知识的过程中,都是将原有的知识体系进行整合和提炼,教师要做的就是从旧知入手,抓住新知的“生长点”,采用各种教学方法,促使学生感受到新旧知识间、部分知识与整体知识间的关系,从而延伸知识,让知识树生长得更加枝繁叶茂。 展开更多
关键词 “生长点” “延伸处” 数学素养 情境
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“随文练笔”的落点选择 被引量：2
2
作者 王仕兰 《新课程（教研版）》 2013年第4期106-107,共2页
为了提高练笔效率,教师应对教材进行深入的解读,选好阅读教学中的练笔点,巧妙设计,抓准时机从及时捕捉＂情感点＂,练在学生动情处;找准语言的＂训练点＂,练在写法独特处;挖掘课文的＂空白点＂,练在内容延伸处;关注课文内容＂生长点＂,... 为了提高练笔效率,教师应对教材进行深入的解读,选好阅读教学中的练笔点,巧妙设计,抓准时机从及时捕捉＂情感点＂,练在学生动情处;找准语言的＂训练点＂,练在写法独特处;挖掘课文的＂空白点＂,练在内容延伸处;关注课文内容＂生长点＂,练在学生创新处,几个方面进行有效练笔。 展开更多
关键词 动情处 独特处 延伸处 创新处
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捕捉恰当时机 追求高效善导
3
作者 谢海丽 《广西教育》 2018年第17期102-103,共2页
本文论述小学数学教学追求高效善导,必须捕捉恰当时机,导在课前学生模糊缺陷处、导在课中学生疑难困惑处及导在课后学生知识延伸处,加强对＂导＂与＂学＂关系及导学策略的研究,提高教学效率。
关键词 小学数学 导学研究 模糊缺陷处 疑难困惑处 知识延伸处
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基于Solidworks的延伸式表面处理工具的设计
4
作者 王丽萍 《陕西煤炭》 2007年第6期67-67,69,共2页
利用Solidworks软件的特点设计延伸式表面处理工具,可利用延伸片处理如槽口内侧面等工作空间较小的表面进行表面处理。
关键词 SOLIDWORKS软件 非延伸式表面处理工具 设计
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