期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到14,736篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
高职高专公共英语教学现状调查与改革思路 被引量：525
1
作者 刘黛琳 张剑宇 《中国外语》 CSSCI 2009年第6期77-83,共7页
为了了解我国高职高专教育公共英语教学的现状,使高职高专公共英语教学的改革更具针对性,更能体现职业教育的特色,教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会于2007年底以问卷的形式对全国高职高专院校的公共英语教学现状作了比... 为了了解我国高职高专教育公共英语教学的现状,使高职高专公共英语教学的改革更具针对性,更能体现职业教育的特色,教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会于2007年底以问卷的形式对全国高职高专院校的公共英语教学现状作了比较全面的调查。本文将主要依据这次调查的数据及分析所得出的结论讨论高职高专公共英语教学改革的主要思路。 展开更多
关键词 高职高专 公共英语 教学现状 教学改革 应用能力
原文传递
重视大学英语翻译教学 提高学生英语应用能力 被引量：298
2
作者 蔡基刚 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2003年第1期65-68,共4页
自我国加入WTO,英语实用性和工具性的功能在中国越来越突出。在这一背景下,新一轮的大学英语教学改革正在全国进行。改革的目的是培养大学生的实用英语能力。翻译,这门在大学英语教学中被忽视的课程受到了人们的关注。本文从《大学英语... 自我国加入WTO,英语实用性和工具性的功能在中国越来越突出。在这一背景下,新一轮的大学英语教学改革正在全国进行。改革的目的是培养大学生的实用英语能力。翻译,这门在大学英语教学中被忽视的课程受到了人们的关注。本文从《大学英语教学大纲》规定的教学目的和课程设置上分析翻译不够重视的原因,指出让非英语专业大学生掌握翻译技能的必要性和开设这门课程的可行性。 展开更多
关键词 大学英语 翻译教学 :应用能力
原文传递
关于面向21世纪培养复合型高级外语人才发展战略的几个问题 被引量：183
3
作者 戴炜栋 《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第4期2-4,共3页
培养复合型高级外语人才是外语院校新时期改革的一项重大成果,各地外语院校多年来都进行了各种不同的实践,初步总结了经验,走出了路子。但是,面向21世纪形势的发展,仍须重新对一些基本问题进行深入探讨,深化改革,以期进一步完善培养复... 培养复合型高级外语人才是外语院校新时期改革的一项重大成果,各地外语院校多年来都进行了各种不同的实践,初步总结了经验,走出了路子。但是,面向21世纪形势的发展,仍须重新对一些基本问题进行深入探讨,深化改革,以期进一步完善培养复合型外语人才的发展战略。　　一、重?.. 展开更多
关键词 复合型高级外语人才 复合型外语人才培养 面向21世纪 发展战略 外语院校 外语教学 高等外语专业 复合型人才 应用能力 深化改革
原文传递
应用型本科教育人才培养目标与课程体系建设 被引量：116
4
作者 汪禄应 《大学教育科学》 2005年第2期42-44,共3页
应用型本科院校人才培养目标是造就工业化向信息化时代转型和发展过程中各行各业急需的各类应用型、行业特色型人才。这种人才主要不是"学问家",而是熟悉现代科学知识、管理知识,掌握当今各类应用能力的高级专业人员。为适应... 应用型本科院校人才培养目标是造就工业化向信息化时代转型和发展过程中各行各业急需的各类应用型、行业特色型人才。这种人才主要不是"学问家",而是熟悉现代科学知识、管理知识,掌握当今各类应用能力的高级专业人员。为适应这一人才培养目标,应用型本科教育应尽快走出传统的培养学术型、研究型人才的学科系统化课程模式,建立应用型、实践型课程体系。 展开更多
关键词 应用型本科教育 人才培养目标 课程体系建设 应用型本科院校 信息化时代 研究型人才 发展过程 科学知识 管理知识 专业人员 应用能力 课程模式 工业化 特色型 学问家 学术型 系统化 实践型 学科
下载PDF
应用型本科人才应用能力培养之探索——基于课程体系构建的思考 被引量：71
5
作者 陈飞 谢安邦 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第4期76-79,共4页
培养学生应用能力已经成为地方本科高校的共识,但实际的培养总显得不尽如人意。高级应用型人才还一直是人才市场中的短板,这一现象突出反映了我国高级应用型人才培养体系的不足,迫切需要通过有效的措施予以改善。造成这种现象的主要原因... 培养学生应用能力已经成为地方本科高校的共识,但实际的培养总显得不尽如人意。高级应用型人才还一直是人才市场中的短板,这一现象突出反映了我国高级应用型人才培养体系的不足,迫切需要通过有效的措施予以改善。造成这种现象的主要原因有:现有通识教育趋于功利和保守、专业教育偏重学科化倾向、实践教育受困于传统教学管理方式。因此,可以从以下几方面着手改善:通识教育围绕专业教育构建课程体系、专业教育更加注重应用理念与职业知识、实践教育要探索新的管理机制,等。 展开更多
关键词 应用能力 课程体系 应用型本科
下载PDF
大学英语应用能力培养的再认识:教学大纲变化视角 被引量：60
6
作者 余渭深 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第3期19-26,41,共9页
本文基于外语学习的需求分析模式,回顾和反思了20世纪80年代以来教育部颁布的大学英语教学大纲中英语应用能力培养目标描述变化的历史沿革,梳理了大纲的语言目标、社会及个人目标、课程相关目标对应用能力培养的认识。文章重点讨论了语... 本文基于外语学习的需求分析模式,回顾和反思了20世纪80年代以来教育部颁布的大学英语教学大纲中英语应用能力培养目标描述变化的历史沿革,梳理了大纲的语言目标、社会及个人目标、课程相关目标对应用能力培养的认识。文章重点讨论了语言基础与语言应用、语言学习的现实需求与未来需求、语域选择与语言工具性的体现、自主学习能力、跨文化意识培养与语言人文性体现等问题,以期对理解和贯彻《大学英语教学指南》的精神、深化大学英语教学改革、提升大学生的英语应用能力有所启示。 展开更多
关键词 大纲发展 课程目标 应用能力 语域选择 跨文化交流
原文传递
基于PBL理论的工科人才培养途径探究 被引量：55
7
作者 刘莉 惠晓丽 胡志芬 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期104-108,共5页
基于建构主义理论的PBL理论通过互动讨论及概念辨证等方式,培养学生观察研判、探究思考、解决问题、归纳整合及沟通表达等实际应用能力。该理论在中国的实施存在四个问题。本研究提出三个解决方案:加强校企合作,更新教师的理念与健全管... 基于建构主义理论的PBL理论通过互动讨论及概念辨证等方式,培养学生观察研判、探究思考、解决问题、归纳整合及沟通表达等实际应用能力。该理论在中国的实施存在四个问题。本研究提出三个解决方案:加强校企合作,更新教师的理念与健全管理监督机制,构建WARE教师模式、塑造SOFT教师角色。最后提出基于PBL理论的工科人才培养模式的优点。 展开更多
关键词 PBL 工科人才培养 应用能力
原文传递
走出语言系统:由“外”向“内”——以跨文化教育为主导的大学英语教学探索 被引量：47
8
作者 王开玉 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第12期22-24,共3页
在我国大学英语教学界,跨文化教育在英语教学中的作用已经受到普遍关注.然而,大学英语的教学仍然基本上是从语言体系内部出发的,结合有关语言现象来谈外部文化环境,即从'内'向'外'.本文则力图探索一条以跨文化教育为主... 在我国大学英语教学界,跨文化教育在英语教学中的作用已经受到普遍关注.然而,大学英语的教学仍然基本上是从语言体系内部出发的,结合有关语言现象来谈外部文化环境,即从'内'向'外'.本文则力图探索一条以跨文化教育为主导的大学英语教学途径,也就是由'外'向'内'的新型教学尝试,以提高大学生英语应用能力.论文具体论述了跨文化教育的必要性、跨文化教育的内涵、文化差异的主要表现形式、跨文化教育的主要原则和跨文化教育的主要问题. 展开更多
关键词 跨文化教育 应用能力 大学英语教学 语言系统 文化环境
下载PDF
新工科背景下的计算机通识性课程建设 被引量：51
9
作者 伍李春 李廉 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第12期62-69,共8页
探讨在新工科背景下,计算机通识性课程建设的一些问题。对于计算机通识性课程的地位、作用和意义进行了讨论,提出了必须建立新的计算机教学指导思想,彻底摆脱原有教学思想和教学内容的束缚,以学生为中心,以社会需求为标准,以提升可持续... 探讨在新工科背景下,计算机通识性课程建设的一些问题。对于计算机通识性课程的地位、作用和意义进行了讨论,提出了必须建立新的计算机教学指导思想,彻底摆脱原有教学思想和教学内容的束缚,以学生为中心,以社会需求为标准,以提升可持续竞争力和国家实力为目标,大力推进新一轮的计算机教育改革。在此基础上,结合《大学计算机基础课程基本要求》,从教学实践层面讨论了相应的教学体系原则和课程建设标准。同时对于使用MOOC推进大学计算机课程建设,将新工科建设向广度和深度发展提出了建议。 展开更多
关键词 新工科建设 计算机通识性课程 计算思维 应用能力 课程体系
下载PDF
浅谈高职英语教学 被引量：49
10
作者 朱凌云 《淮北职业技术学院学报》 2003年第1期52-53,共2页
英语教学在高职教育中起着越来越重要的作用,为我国经济的发展作出了积极的贡献。为了达到英语教学的目的,作者提出了几点建议。
关键词 高职 英语教学 应用能力 教学目标
下载PDF
基于CDIO教育模式学生学习评估方法的探索 被引量：49
11
作者 殷旭 胡景繁 张红 《高教论坛》 2010年第2期24-25,71,共3页
本文探讨基于CDIO工程教育理念进行计算机专业本科的教学,使学生在工程实际环境中学习学科知识的同时培养个人、人际交往能力以及产品、过程和系统建造能力,并提出与之相适应的学生学习评估方法。
关键词 学习评估 课程考核 工程教育 应用能力
下载PDF
CDIO工程教育模式下的工科院校人才培养途径 被引量：48
12
作者 陈冬松 孙阳春 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第11期34-37,共4页
以CDIO工程教育模式为依据,将CDIO—CMM能力成熟度模型引入工科院校人才培养之中,并与我国高等工程教育特点相结合,从而提出加强校企合作、更新教师理念、健全评估与反馈机制与改革课程体系和教学方式的人才培养途径,以期为我国高等工... 以CDIO工程教育模式为依据,将CDIO—CMM能力成熟度模型引入工科院校人才培养之中,并与我国高等工程教育特点相结合,从而提出加强校企合作、更新教师理念、健全评估与反馈机制与改革课程体系和教学方式的人才培养途径,以期为我国高等工程教育改革提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 CDIO--CMM 工程教育模式 工科人才培养 应用能力
下载PDF
澳大利亚应用型人才培养模式及启示 被引量：41
13
作者 胡卫中 石瑛 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第4期92-95,共4页
无论是传统注重课堂知识灌输的教学方法还是目前应用型大学强调实际操作技能训练的培养模式,都不利于学生应用能力的发展。借鉴澳大利亚应用型人才培养模式及其成功经验,国内应用型大学应该重点培养学生应用基本理论解决实际问题的能力... 无论是传统注重课堂知识灌输的教学方法还是目前应用型大学强调实际操作技能训练的培养模式,都不利于学生应用能力的发展。借鉴澳大利亚应用型人才培养模式及其成功经验,国内应用型大学应该重点培养学生应用基本理论解决实际问题的能力。为此,需要调整教师教和学生练的关系,把训练学生应用理论解决实际问题的各种练习放在教学的中心位置,同时要根据应用性标准精简教学内容,减少课程设置。 展开更多
关键词 应用型人才 应用能力 培养模式
下载PDF
应用型本科院校概率论与数理统计教学研究 被引量：40
14
作者 周兴才 《襄樊学院学报》 2011年第5期60-63,共4页
对应用型本科院校如何进行概率论与数理统计教学以培养应用型高水平人才进行探索研究,提出应改变"重理论,轻应用"和"重概率,轻统计"的思想,并建议在概率论与数理统计教学中引入概率统计发展史教学、案例教学,融入... 对应用型本科院校如何进行概率论与数理统计教学以培养应用型高水平人才进行探索研究,提出应改变"重理论,轻应用"和"重概率,轻统计"的思想,并建议在概率论与数理统计教学中引入概率统计发展史教学、案例教学,融入数学建模思想,开展实验教学,培养学生的应用能力. 展开更多
关键词 概率论与数理统计 教学研究 人才培养 应用能力
下载PDF
基于应用能力培养的工科开放实验教学体系的构建 被引量：38
15
作者 钱波 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第7期136-138,共3页
通过近年来省级土木工程实验教学示范中心的建设,提出了适应工科专业学生应用能力培养的实验教学新模式和理念,以培养高素质应用型人才为目标,构建了四层次实验教学内容、五形式开放模式的实验教学新体系,形成了以人才培养理念为先导、... 通过近年来省级土木工程实验教学示范中心的建设,提出了适应工科专业学生应用能力培养的实验教学新模式和理念,以培养高素质应用型人才为目标,构建了四层次实验教学内容、五形式开放模式的实验教学新体系,形成了以人才培养理念为先导、应用能力培养为核心、多层次实验教学体系为途径、实验网络平台开发为支撑、实验教师队伍建设为保障、管理与评估为抓手的实验室建设的新模式。 展开更多
关键词 应用能力 工科 开放实验 教学体系 构建
下载PDF
以应用型人才培养为目标的地方高校课程考试改革研究与实践 被引量：38
16
作者 谭晓玲 谭俊 《教育与职业》 北大核心 2013年第17期169-170,共2页
文章根据目前地方高校课程考试现状,对影响和制约地方高校课程考试改革的因素进行了分析,探讨了加速地方高校课程考试改革进程的措施与对策。根据不同课程的教学特点设计了多元化的课程考试改革实施方案,在实践中收到了较好的效果。
关键词 应用能力 地方高校 考试改革 实施方案
下载PDF
提升中小学教师信息技术应用能力的培训课程开发实践 被引量：36
17
作者 单丽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期129-133,共5页
本文根据国家《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》要求,基于对以往中小学教师信息技术培训的反思总结,以《教师信息技术应用能力》课程及教材的开发为实践案例,完成提升中小学教师信息技术应用能力的课程模型设计,构建了教育理论... 本文根据国家《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》要求,基于对以往中小学教师信息技术培训的反思总结,以《教师信息技术应用能力》课程及教材的开发为实践案例,完成提升中小学教师信息技术应用能力的课程模型设计,构建了教育理论领域、教学应用领域和技术支持领域"三位一体"的培训课程,提出了新型任务驱动式教材体例结构和基于翻转课堂的教学方法,为有效落实《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》率先进行了实践探索。 展开更多
关键词 信息技术 应用能力 培训课程
下载PDF
以跨文化教育为主导的大学英语教学 被引量：34
18
作者 董晓波 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第1期130-131,共2页
成功的交际除了依靠良好的语言结构知识外,还依靠有关的文化知识,也就是说,学习外语的同时必须学习与目的语有关的文化。近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,跨文化教育在英语教学中的作用... 成功的交际除了依靠良好的语言结构知识外,还依靠有关的文化知识,也就是说,学习外语的同时必须学习与目的语有关的文化。近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,跨文化教育在英语教学中的作用已经受到普遍关注。文章从提高大学生英语应用能力出发,具体论述跨文化教育的必要性、跨文化教育的原则和跨文化交际能力培养路径等问题。 展开更多
关键词 跨文化教育 大学英语教学 高等教育 应用能力 教学内容 教学方法
下载PDF
企业对高等职业教育学生英语应用能力要求的调查与分析 被引量：33
19
作者 白静 赵萱 郑仰成 《中国外语》 CSSCI 2009年第2期85-92,108,共9页
笔者针对70家企业对高职高专毕业生英语应用能力的要求进行了调查。调查的主要目的是了解用人单位对高职高专毕业生在工作岗位上英语应用能力的具体要求。调查结果表明,在高职高专英语教学实际中,应该加强在教学方法、教学内容和测试等... 笔者针对70家企业对高职高专毕业生英语应用能力的要求进行了调查。调查的主要目的是了解用人单位对高职高专毕业生在工作岗位上英语应用能力的具体要求。调查结果表明,在高职高专英语教学实际中,应该加强在教学方法、教学内容和测试等方面的实用性。 展开更多
关键词 高职高专英语 应用能力 高职高专英语应用能力测试 任务型教学 ESP
原文传递
关于“单片机原理及应用”课程教学改革的几点思考 被引量：31
20
作者 张霓 《电气电子教学学报》 2004年第5期21-23,共3页
“单片机原理及应用”是一门难教难学的专业技术基础课程 ,本文针对该课程的特点 ,以培养学生应用能力为教学目标 ,从教学内容、实践环节以及考核形式三个方面分析了当前教学模式的不足之处 ,据此 。
关键词 实践环节 课程教学改革 教学模式 应用能力 基础课程 考核形式 教学目标 培养学生 专业技术 看法
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部