德国基尔应用技术大学(Kiel University of Applied Sciences)前副校长赫尔穆特·迪斯波特(Helmut Dispert)在基尔应用技术大学任职期间,积累了丰富的与国外院校合作交流的经验,也对高等教育国际化的理论与实践做了深入的研究。为...德国基尔应用技术大学(Kiel University of Applied Sciences)前副校长赫尔穆特·迪斯波特(Helmut Dispert)在基尔应用技术大学任职期间,积累了丰富的与国外院校合作交流的经验,也对高等教育国际化的理论与实践做了深入的研究。为了解全球高等教育国际化方面的发展趋势,本刊专访了赫尔穆特·迪斯波特教授。在采访中,迪斯波特教授指出,"博洛尼亚进程"引领了德国及全欧洲的高等教育改革,尤其是开展国际交流合作的学校,其组织结构、教学时间、学分转换要达到国际化水平;国际化交流活动可以大致分为四类,即学生交流、教师交流、国际化的课程、高校与企业间国际化的合作关系;在交流活动中,学生可以沉浸在一种新的语言和文化环境中,从而使其在以后的生活中更加自信、独立,对社会与全球问题的认识更深刻;双学位项目和联合学位项目的学生交流活动具有学术影响、文化和社会影响、经济效应、技能影响;德国基尔应用技术大学和中国计量学院等高校拥有广阔的合作前景。展开更多
文摘德国基尔应用技术大学(Kiel University of Applied Sciences)前副校长赫尔穆特·迪斯波特(Helmut Dispert)在基尔应用技术大学任职期间,积累了丰富的与国外院校合作交流的经验,也对高等教育国际化的理论与实践做了深入的研究。为了解全球高等教育国际化方面的发展趋势,本刊专访了赫尔穆特·迪斯波特教授。在采访中,迪斯波特教授指出,"博洛尼亚进程"引领了德国及全欧洲的高等教育改革,尤其是开展国际交流合作的学校,其组织结构、教学时间、学分转换要达到国际化水平;国际化交流活动可以大致分为四类,即学生交流、教师交流、国际化的课程、高校与企业间国际化的合作关系;在交流活动中,学生可以沉浸在一种新的语言和文化环境中,从而使其在以后的生活中更加自信、独立,对社会与全球问题的认识更深刻;双学位项目和联合学位项目的学生交流活动具有学术影响、文化和社会影响、经济效应、技能影响;德国基尔应用技术大学和中国计量学院等高校拥有广阔的合作前景。
