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我国高等学校分类的结构设计 被引量：82
1
作者 马陆亭 《北京大学教育评论》 北大核心 2005年第2期101-107,共7页
从精英阶段到大众化阶段,多样化将逐步成为新时期中国高等教育发展的主要特征。高等学校分类发展是社会和教育自身双重选择的结果,其理论依据包括劳动力市场分割理论和学校能级理论。目前我国学者对高等学校分类的研究主要是一种分层分... 从精英阶段到大众化阶段,多样化将逐步成为新时期中国高等教育发展的主要特征。高等学校分类发展是社会和教育自身双重选择的结果,其理论依据包括劳动力市场分割理论和学校能级理论。目前我国学者对高等学校分类的研究主要是一种分层分类的思路,本研究通过对主要发达国家高等学校结构特点的分析发现,高等学校按层次和按类型分类的共存与交融是高等教育大众化后所呈现的一种规律。本文运用层次和类型两个分析框架构建了高等学校分类体系,并对其问题和今后的政策方向进行初步探讨。 展开更多
关键词 高等学校 层次 类型 学术性人才 应用性人才
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法学教学中案例教学法的应用 被引量：43
2
作者 宋涛 《中国成人教育》 北大核心 2005年第8期85-86,共2页
案例教学方法的重要作用,不仅仅在于可以使理论的讲授变得生动、形象、活泼,易于接受,更重要的在于在深层次上,它能够有效地锻炼和提高学生的思维能力、创新能力、实践应用能力及自主学习能力。对以培养应用性人才为主旨的成人高校法学... 案例教学方法的重要作用,不仅仅在于可以使理论的讲授变得生动、形象、活泼,易于接受,更重要的在于在深层次上,它能够有效地锻炼和提高学生的思维能力、创新能力、实践应用能力及自主学习能力。对以培养应用性人才为主旨的成人高校法学教育来说,实行案例教学法更有其必要性。 展开更多
关键词 法学教学 案例教学 教学模式 实践应用能力 案例教学法 案例教学方法 自主学习能力 应用性人才 思维能力 创新能力
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高等技术应用性人才培养实践教学模式及教学解决方案 被引量：41
3
作者 程宜康 吴景松 《职业技术教育》 北大核心 2004年第34期24-27,共4页
高等技术应用能力培养的实践教学模式能力观正逐渐由"任务能力观"、"品质能力观"发展为"整合能力观"。以此为基础,本文分析了实践教学模式的内涵及其特征,提出了"项目——达标"、情景——互动&... 高等技术应用能力培养的实践教学模式能力观正逐渐由"任务能力观"、"品质能力观"发展为"整合能力观"。以此为基础,本文分析了实践教学模式的内涵及其特征,提出了"项目——达标"、情景——互动"、认知——思辨"等实践教学模式,并提供了相应的教学解决方案。 展开更多
关键词 应用性人才 能力观 实践教学模式 教学解决方案
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应用型大学有关概念和内涵问题的研究 被引量：37
4
作者 江小明 张妙弟 《北京教育（高教）》 2007年第3期50-52,共3页
一、应用型大学的有关概念应用型大学一词的出现，经历了应用性人才，到应用性教育，再到应用型大学的发展过程。上世纪八九十年代，随着科学技术的快速发展，生产、建设、管理、服务实际工作岗位对从业人员所具备的技术能力的要求大大... 一、应用型大学的有关概念应用型大学一词的出现，经历了应用性人才，到应用性教育，再到应用型大学的发展过程。上世纪八九十年代，随着科学技术的快速发展，生产、建设、管理、服务实际工作岗位对从业人员所具备的技术能力的要求大大提高，迫切需要一种新型人才——应用性人才。与此同时，高等教育的大众化使接受高等教育的人数成倍增加，除按传统方法选拔出的适合接受精英教育的人外，其他一些操作能力和动手能力较强，适合培养成为应用性人才的人，在大众化教育阶段接受高等教育成为可能。 展开更多
关键词 应用型大学 应用性人才 高等教育 应用性教育 九十年代 技术能力
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德国学术性人才和应用性人才并行培养体系的启示 被引量：25
5
作者 马陆亭 《中国高教研究》 北大核心 2003年第3期70-71,共2页
笔者探讨了德国高等学校的分类特点,认为对我国高等教育的发展有一定的借鉴意义。德国高等学校的分类特点主要体现在大学与高等专业学院的分工上,两类院校在社会面向、功能特色、教学组织上存在着差异,且这种体系是一个从中等教育开始... 笔者探讨了德国高等学校的分类特点,认为对我国高等教育的发展有一定的借鉴意义。德国高等学校的分类特点主要体现在大学与高等专业学院的分工上,两类院校在社会面向、功能特色、教学组织上存在着差异,且这种体系是一个从中等教育开始的较为完整的系统,较好地满足了社会对高层次学术性人才和应用性人才的不同需求。作者认为,良好的教育制度应当是实行普通和职业高等教育并行发展的制度。我国应在加强一流大学建设的同时,通过加大政府投入、深化高职教育教学模式改革、逐步实行高职教育注册入学、依照职业技术教育理念改造部分原行业部委院校等措施,高质量地构筑我国高层次应用性人才的培养体系。 展开更多
关键词 德国 学术性人才 应用性人才 高等教育 职业技术教育 借鉴 教育改革 中国
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加强学生实践能力培养 实现毕业生“零距离”上岗 被引量：24
6
作者 刘太刚 《中国高教研究》 北大核心 2003年第10期62-64,共3页
“零距离”上岗是用人单位对应用性人才的需求,是高职办学的一种指导思想和教学理念,明确高职培养目标,科学制定实践性教学计划,坚持“做学”提高学生实践能力,加强校企合作,推行“订单”培养,建立有效的实践教学评价机制,加强“双师型... “零距离”上岗是用人单位对应用性人才的需求,是高职办学的一种指导思想和教学理念,明确高职培养目标,科学制定实践性教学计划,坚持“做学”提高学生实践能力,加强校企合作,推行“订单”培养,建立有效的实践教学评价机制,加强“双师型”师资队伍建设,培养受社会欢迎的实用性高职人才。 展开更多
关键词 实践能力 “零距离”上岗 应用性人才 高职教育 毕业生 培养目标 实践性教学 师资队伍建设
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以市场需求为导向培养高等技术应用性人才 被引量：22
7
作者 夏建国 李晓军 《中国职业技术教育》 2002年第12期50-51,共2页
上海电机技术高等专科学校创建于1953年,其前身是上海电机制造学校,1985年,试办五年制技术专科,现隶属于上海电气(集团)总公司.50年来,学校始终坚持职业技术教育的办学方向,在"自强不息、追求卓越"的精神激励下不断攀登新的高... 上海电机技术高等专科学校创建于1953年,其前身是上海电机制造学校,1985年,试办五年制技术专科,现隶属于上海电气(集团)总公司.50年来,学校始终坚持职业技术教育的办学方向,在"自强不息、追求卓越"的精神激励下不断攀登新的高峰,为全国培养了两万多名毕业生. 展开更多
关键词 市场需求 高等技术 应用性人才 上海电机技术高等专科学校
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高职英语教学现状分析及改革研究 被引量：21
8
作者 顾月秋 费斯威 +2 位作者 何培芬 李师君 步雅芸 《绍兴文理学院学报（教育教学版）》 2003年第12期60-62,66,共4页
现行的英语教学体系与高职院校培养人才的目标有一定的差距。学生所学的英语知识不能在今后的实际工作得到充分运用。根据教学目标及定位等方面的分析，认为有必要对教材和英语课程设置进行调整或改革。
关键词 高职英语 教学目标 应用性人才 课程设置
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探索高职“双师素质”教师队伍建设的途径 被引量：17
9
作者 谭红翔 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期70-71,共2页
高等职业院校人才的堵养目标是培养既有必要基础理论，又有较强实践动手能力的面对生产、建设、管理、服务一线的高技能应用性人才。学生的专业岗位动手能力要在学校学习期间获得，必须通过教师的教学活动来实现。因此，高职院校教师既... 高等职业院校人才的堵养目标是培养既有必要基础理论，又有较强实践动手能力的面对生产、建设、管理、服务一线的高技能应用性人才。学生的专业岗位动手能力要在学校学习期间获得，必须通过教师的教学活动来实现。因此，高职院校教师既要具备普通高校教师的基本素质，又应具有相应的专业职业资格和能力，这直接关系到高职院校人才培养目标是否能够实现。关系到人才培养的质量。 展开更多
关键词 教师队伍建设 高职院校 素质 实践动手能力 人才培养目标 应用性人才 理财 高等职业院校 基础理论 教学活动
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高职电子商务专业课程体系改革研究 被引量：20
10
作者 彭连刚 雷世平 刘嘉祥 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2006年第4期42-43,共2页
关键词 课程体系改革 电子商务 高职院校 专业技术人员 人才培养目标 行业需求 应用性人才 经济活动 21世纪 经济增长
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追问“应用型大学” 被引量：18
11
作者 孙广勇 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2007年第7期11-14,共4页
"应用型大学"主要是由地方新办本科院校、民办本科院校提出的新的高等教育类型,反映了这些举办本科教育时间短、办学条件局限较大的高校对学校定位和未来发展的探索。然而,目前这一提法在概念的内涵上、办学的理念上,以及人... "应用型大学"主要是由地方新办本科院校、民办本科院校提出的新的高等教育类型,反映了这些举办本科教育时间短、办学条件局限较大的高校对学校定位和未来发展的探索。然而,目前这一提法在概念的内涵上、办学的理念上,以及人才培养模式上都存在着一系列值得深入探讨的问题。 展开更多
关键词 应用性人才 应用型大学 办学理念 人才培养模式
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高等教育大众化与应用型本科高校的发展 被引量：17
12
作者 雷庆 《北京教育（高教）》 2005年第9期17-19,共3页
应用型高校是相对研究型大学而言的.把高等学校分为研究型、教学型等类别,虽然还有待进一步论证和规范,但这种分类方法在我国高等教育实践中已经得到比较普遍的认同.教学型高校通常以培养本科生为主要任务,本文所研究的应用型本科高校... 应用型高校是相对研究型大学而言的.把高等学校分为研究型、教学型等类别,虽然还有待进一步论证和规范,但这种分类方法在我国高等教育实践中已经得到比较普遍的认同.教学型高校通常以培养本科生为主要任务,本文所研究的应用型本科高校基本上属于这一范畴.应当指出的是,教学型高校并不是就不需要做研究,特别是培养应用性人才的高校,更要与研究和解决实际问题结合起来.本文没有使用教学型高校的说法,正是为了避免产生教学型高校不必开展科研的误解. 展开更多
关键词 本科高校 高等教育大众化 应用型 教学型高校 研究型大学 应用性人才 高等学校 教育实践 分类方法
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国际贸易专业应用性人才培养存在的问题及对策 被引量：18
13
作者 肖扬 《中国商贸》 北大核心 2010年第23期205-206,共2页
随着我国经济的飞速发展,对外贸易额的进一步扩大,应用性国际贸易人才的重要性日益突出。本文从分析高校应用性国际贸易人才培养存在的问题出发,分析了我国应用性国际贸易人才培养过程中存在的主要问题,并就如何加强应用性国际贸易专业... 随着我国经济的飞速发展,对外贸易额的进一步扩大,应用性国际贸易人才的重要性日益突出。本文从分析高校应用性国际贸易人才培养存在的问题出发,分析了我国应用性国际贸易人才培养过程中存在的主要问题,并就如何加强应用性国际贸易专业人才的培养提出了相应的对策。 展开更多
关键词 应用性人才 问题 对策
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国际贸易专业课程设置和应用性人才培养——以英国大学商学院为例 被引量：16
14
作者 张宇馨 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2008年第5期59-61,共3页
通过借鉴英国大学商学院的课程体系,探讨国际贸易专业如何进行合理的理论课程和实践教学体系的设置,以培养符合社会需要的应用性人才。
关键词 国际贸易专业 课程设置 应用性人才
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软件测试应用性人才培养模式的探索与实践 被引量：16
15
作者 钟素芬 叶明芷 《北京联合大学学报》 CAS 2007年第3期89-92,共4页
软件测试已发展成为软件产业的一个独特市场。软件测试行业的迅猛发展,急需大量高素质的软件测试人才。分析软件测试应用性人才培养的特点,针对软件测试应用性人才的素质要求,对本科教育中软件测试应用性人才的培养模式及课程体系进行... 软件测试已发展成为软件产业的一个独特市场。软件测试行业的迅猛发展,急需大量高素质的软件测试人才。分析软件测试应用性人才培养的特点,针对软件测试应用性人才的素质要求,对本科教育中软件测试应用性人才的培养模式及课程体系进行了探讨和实践。 展开更多
关键词 应用性人才 软件测试 培养模式
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我国高校产学研合作教育的政策期待 被引量：15
16
作者 王新凤 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第3期55-57,共3页
产学研合作教育是一种以人才培养为主要目的的教育模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（简称《教育规划纲要》）中提出了“产学研用”，更进一步拓展了产学研合作教育的广度和深度。理念是先导，关键在落实。如何真正让产学研... 产学研合作教育是一种以人才培养为主要目的的教育模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（简称《教育规划纲要》）中提出了“产学研用”，更进一步拓展了产学研合作教育的广度和深度。理念是先导，关键在落实。如何真正让产学研合作教育深入下去，培养创新型国家建设所需要的创新性、复合性、应用性人才，我们的政策需要如何完善，这些都是亟待破解的难题。 展开更多
关键词 产学研合作教育 政策 创新型国家建设 期待 高校 发展规划纲要 人才培养 应用性人才
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培养高素质应用性人才的研究型教学模式探讨 被引量：13
17
作者 杨文安 《职业技术教育》 北大核心 2002年第4期36-39,共4页
要实现高职教育的人才培养目标，改革人才培养模式十分重要。在各种教学模式中，研究型教学更能体现高职教育的特点，更适合培养高素质的应用性人才。本文论述了研究型教学的内涵，研究型教学对教师、课程体系和课程内容的要求，研究型... 要实现高职教育的人才培养目标，改革人才培养模式十分重要。在各种教学模式中，研究型教学更能体现高职教育的特点，更适合培养高素质的应用性人才。本文论述了研究型教学的内涵，研究型教学对教师、课程体系和课程内容的要求，研究型教学在实践教学中的应用。 展开更多
关键词 应用性人才 研究型教学 高职教育 人才培养模式 课程体系
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关于构建复合型、应用性人才培养模式的思考 被引量：12
18
作者 白童 《甘肃科技纵横》 2008年第1期6-6,73,共2页
随着高等教育的在快速发展，社会对复合型、应用性人才的需求也日益增加。由于复合型、应用性人才的成长远远落后于高等教育的发展，这使我们不得不面对人才短缺的现实难题。因此，在新阶段培养大批复合型、应用性人才已成为我国高等教... 随着高等教育的在快速发展，社会对复合型、应用性人才的需求也日益增加。由于复合型、应用性人才的成长远远落后于高等教育的发展，这使我们不得不面对人才短缺的现实难题。因此，在新阶段培养大批复合型、应用性人才已成为我国高等教育的当务之急。 展开更多
关键词 人才培养模式 应用性人才 复合型 高等教育
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高职高专应用性人才培养模式的研究与实践 被引量：14
19
作者 张日新 梁昱庆 +2 位作者 汪令江 赖立 肖军 《成都大学学报（自然科学版）》 2001年第1期51-57,共7页
本文着眼于高职高专技术应用性人才的培养 ,对高职高专教学改革的思路、培养目标、人才知识、能力、素质结构、课程体系等系列问题进行了分析 ,对应用性人才培养的模式进行了探索。
关键词 高职高专 教学改革 教学管理 培养模式 教学评估 应用性人才 人才培养
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培育特色是地方高校立足与发展之本 被引量：8
20
作者 刘明光 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第4期77-78,共2页
本文分析了加入WTO后一般地方院校面临的严峻挑战 ,提出了以培育和发展特色作为立足之本的应对之策 :充分发挥区域优势 ,打好地方牌 ;教学科研紧密为地方社会发展和经济建设服务 ,大力推进学研产的结合 ;在人才定位上以培养应用性人才... 本文分析了加入WTO后一般地方院校面临的严峻挑战 ,提出了以培育和发展特色作为立足之本的应对之策 :充分发挥区域优势 ,打好地方牌 ;教学科研紧密为地方社会发展和经济建设服务 ,大力推进学研产的结合 ;在人才定位上以培养应用性人才为主要任务 ;立足地方 ,依靠自己 。 展开更多
关键词 发展 地方院校 培育特色 应用性人才 产学研结合 办学体制 高等学校
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