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床位旁负责制护理教学法在疼痛患者护理中的教学应用
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作者 柴哲 《中国科技期刊数据库 医药》 2023年第11期137-140,共4页
研究床位旁负责制护理教学法在疼痛患者护理中的教学应用效果。方法 选取医学职业学院2022年1月至2023年8月护理专业学生50例,按照随机抽签方法分为对照组(25例)和观察组(25例)。对照组采用常规授课教学法,观察组采用床位旁负责制护理... 研究床位旁负责制护理教学法在疼痛患者护理中的教学应用效果。方法 选取医学职业学院2022年1月至2023年8月护理专业学生50例,按照随机抽签方法分为对照组(25例)和观察组(25例)。对照组采用常规授课教学法,观察组采用床位旁负责制护理教学法。结果 观察组护理专业学生疼痛理论知识、疼痛护理技能考核结果分别为96.14±1.08(分)、92.43±1.15(分),高于对照组,对比结果差异显著(P<0.05)。观察组护理专业学生疼痛知识、疼痛评估、疼痛药物、疼痛干预各项教学满意度分别为100.00%、96.00%、96.00%、92.00%,高于对照组,对比结果差异显著(P<0.05)。观察组护理专业学生教学内容、教学方法、教学手段、教学效果各项教学质量评分分别为95.53±1.37(分)、96.12±1.20(分)、94.38±1.51(分)、94.75±1.48(分),高于对照组,对比结果差异显著(P<0.05)。结论 床位旁负责制护理教学法在疼痛患者护理中的教学应用效果显著优于常规授课教学法,因此床位旁负责制护理教学法更具推广价值。 展开更多
关键词 疼痛患者 护理专业学生 床位负责制护理教学法 疼痛教学满意度
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