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题名网络教研实践模式研究
被引量：11
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作者
邬依林
毛道伟
熊燕
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机构
广东教育学院计算机科学系
华南理工大学高等教育研究所
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出处
《广东教育学院学报》
2007年第5期105-109,共5页
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基金
广东省哲学社会科学规划教育学研究项目(05SJY009)
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文摘
广东省网络教研起步早且模式多样,由于缺乏与省情相适应的有效的实践模式,网络教研推进力度不大,教师主动参与意识不强、信息素养不够、缺乏教研平台建设规范及有效的激励与评价机制.为此,应从理念层、管理层、物理层及应用层四个层次上构建网络教研实践模式,并采用"以校为本、区域协作"的"区校"二级管理机制作为推进策略,从而使全省网络教研能迅速开展起来.
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关键词
网络教研
广东省情
校本教研
教研模式
构建
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Keywords
internet-based teaching research
situations of Guangdong Province
school-based teachingresearch
the mode of teaching research
construction
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名试论“广东省情一体化教学法”的优势和实践
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作者
陈汉威
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机构
广东交通职业技术学院马克思主义学院
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出处
《文教资料》
2022年第1期96-99,共4页
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基金
广东省教育厅2020年度广东省高校思想政治教育课题项目“省情资源库与思政课一体化耦合路径探赜”(2020GXSZ126)
2020年度广东省高校思政课区域协同创新中心暨广东省高职高专院校思想政治理论课建设联盟课题一般资助项目“‘大中小学思政课一体化’理念融入广东地区思政课校本化建设的实践研究”
广东交通职业技术学院2020年度教研教改项目“广州市共性资源开发下思政课一体化的教学资源库建设探赜”(2020JG011)的阶段性成果。
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文摘
把广东省情资源库和思政课一体化相耦合而形成的“广东省情一体化教学法”是落实思想政治教育“立德树人”根本任务和坚持“八个相统一”的改革原则,促进思想政治教育目标的具体化、赋予思想政治教育内容的时代化、加强学生在思想政治教育中的主体化、强化“立德树人”一体化的优势。本文通过结合省情时代需求而选定专题,研判教情与学情之间的矛盾而制订教学设计以及统筹育人要素而构建协同育人的体系,为思想政治教育改革创新提供借鉴。
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关键词
“广东省情一体化教学法”
思想政治教育
育人优势
实践策略
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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