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广东民办高职院校教学质量保证体系构建研究 被引量：1
1
作者 陈晓红 蔡宗朝 《职业技术》 2021年第2期35-39,共5页
广东省是较早面临产业全面转型升级的省份之一:人才市场需要大量复合型、创新型技术技能人才。鉴于分类考试招生制度的实施使得大部分民办高职院校的生源数量与质量都不同程度改变,文章分析了近三年广东省教育厅专科毕业生就业质量报告... 广东省是较早面临产业全面转型升级的省份之一:人才市场需要大量复合型、创新型技术技能人才。鉴于分类考试招生制度的实施使得大部分民办高职院校的生源数量与质量都不同程度改变,文章分析了近三年广东省教育厅专科毕业生就业质量报告,实施就业与招生挂钩,人才培养模式改革,构建基于人才培养全过程的教学质量保障体系:选取生源素质、人才培养定位、课程标准、教师队伍、教学过程、教学方法与手段、教学管理、课程考核、学籍管理和跟踪服务等十个教学质量维度,夯实制度建设,实现了广东省高水平民办高职院校跨越式发展。 展开更多
关键词 广东民办高职 教学质量 保证体系 路径
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广东民办高职体育师资队伍建设研究 被引量：1
2
作者 马宝壮 《哈尔滨职业技术学院学报》 2014年第3期30-31,共2页
从分析当前广东省民办高职的体育师资结构情况看,在对现有的高职体育教师应该具备的技能和品质、能力进行讨论的基础上,总结出要对现在民办高职体育教育的质量进行拔高、对教师队伍进行促进,就要采取一定措施进行改革。文章旨在为其发... 从分析当前广东省民办高职的体育师资结构情况看,在对现有的高职体育教师应该具备的技能和品质、能力进行讨论的基础上,总结出要对现在民办高职体育教育的质量进行拔高、对教师队伍进行促进,就要采取一定措施进行改革。文章旨在为其发展提供建议和看法,并为其全面发展提供科学的根据。 展开更多
关键词 广东民办高职 体育师资 队伍建设
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广东民办高职教育发展现状及对策 被引量：2
3
作者 朱军明 《合作经济与科技》 2021年第6期158-159,共2页
围绕广东民办高职教育,分析当前面临的形势,梳理办学规模、区域分布、专业设置、师资力量、办学经费、治理结构等方面的现状和问题,提出进一步发展广东民办高职教育的建议。
关键词 广东民办高职教育 高职院校 现状 对策
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民办高职“经济应用数学”分层教学改革思路 被引量：1
4
作者 何月俏 《知识经济》 2019年第11期161-163,共3页
目前广东民办高职院校学生来源包括五个不同途径入口的学生,分别是高考入口的学生、自主招生入口的学生(包括普通高中和中职学生)、学考入口的学生、学徒制入口学生和3+2证书入口的学生。经济管理学院的学生来源主要包括前面四类入口学... 目前广东民办高职院校学生来源包括五个不同途径入口的学生,分别是高考入口的学生、自主招生入口的学生(包括普通高中和中职学生)、学考入口的学生、学徒制入口学生和3+2证书入口的学生。经济管理学院的学生来源主要包括前面四类入口学生,这四类入口学生数学基础参差(差别较大)、学习目的、学习态度、学习能力和学习积极性都存在很大差异,在“经济应用数学”实际教学当中,如果继续使用原有的教材,执行同一课程标准实施教学的话,就会出现部分学生听懂了,而部分学生完全听不懂的情况,本文按照“因材施教”原则,提出“经济应用数学”分层教学改革思路,希望四个不同入口的学生在学习数学的过程中都有所收获,有所提高和有所发展,从而提高学生学习兴趣和学习效率,进而提升课堂教学质量,通过分层教学达到培养高素质和高技能人才的目标。 展开更多
关键词 广东民办高职院校 经济应用数学课程 分层教学改革
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扩招背景下广东民办高职院校品牌建设研究
5
作者 申珅 《广西教育》 2020年第19期91-94,110,共5页
本文阐述民办高职院校品牌建设的内涵和意义,针对扩招背景下广东民办高职院校品牌建设中办学体制机制缺乏灵活性、内涵建设薄弱、产教融合不足、办学经费来源单一等问题,提出加强广东民办高职院校品牌建设的策略:创新办学体制机制,加大... 本文阐述民办高职院校品牌建设的内涵和意义,针对扩招背景下广东民办高职院校品牌建设中办学体制机制缺乏灵活性、内涵建设薄弱、产教融合不足、办学经费来源单一等问题,提出加强广东民办高职院校品牌建设的策略:创新办学体制机制,加大内涵建设投入,探索产教融合的有效模式,推进"双师型"师资队伍建设。 展开更多
关键词 民办高等教育 扩招 广东民办高职院校 品牌建设
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民办高职数学课程教材改革思路
6
作者 何月俏 《知识经济》 2018年第22期122-123,共2页
广东民办高职院校学生来源包括自主招生入口的学生(包括普通高中和中职学生)、学考入口的学生、3+2证书入口的学生和高考入口的学生,这五个不同途径入口的学生数学基础差异较大、学习态度、学习素养、学习能力和学习目的都存在很大差异... 广东民办高职院校学生来源包括自主招生入口的学生(包括普通高中和中职学生)、学考入口的学生、3+2证书入口的学生和高考入口的学生,这五个不同途径入口的学生数学基础差异较大、学习态度、学习素养、学习能力和学习目的都存在很大差异,本文就如何编写一本合适的教材,让五个不同入口的学生都能看得懂,用得着,提高学生学习兴趣,让不同层次的学生都有学习和拓展的空间,提高学习效率,进而提升教学质量,提出具体意见和建议。 展开更多
关键词 广东民办高职院校 数学课程 教材改革
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做好课堂管控,提升教学质量——以民办高职《经济应用数学》课程为例
7
作者 何月俏 《知识经济》 2020年第5期153-154,共2页
目前广东民办高职院校学生来源主要以学考和自主招生入口学生为主,高考入口学生只占四分之一,此外还包括学徒制入口学生和3+2证书入口的学生。经济管理学院的学生来源主要包括前面四种入口学生。我们按照“经济应用数学”分层教学改革思... 目前广东民办高职院校学生来源主要以学考和自主招生入口学生为主,高考入口学生只占四分之一,此外还包括学徒制入口学生和3+2证书入口的学生。经济管理学院的学生来源主要包括前面四种入口学生。我们按照“经济应用数学”分层教学改革思路,把这些学生分成A、B、C班,具体分班标准是高考入口的学生分在A班;学考入口的学生和自主招生普通高中入口的学生分在B班;最后把自主招生中职入口学生和学徒制学生分在C班。在实际课堂教学中,出现很多状况,比如说学生不肯坐前面2排;学生上课期间有迟到的、中间逃课一段时间又回来的和早退的、有同学上课不听课在睡觉或玩手机的,经劝说仍然不听的;学生作业抄袭严重,如何区分谁是自己做的,谁是抄袭别人作业的;对于不同的班,学生接受能力不同,如何“因材施教”等等,面对这些问题,任课老师都要及时、有效做好课堂管理和监控,获得准确数据,区分学生学习态度,有效组织课堂教学,从而提升课堂教学质量。 展开更多
关键词 广东民办高职院校 经济应用数学 课堂管理和监控
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扩招背景下广东民办高职院校转型发展内涵及策略研究
8
作者 申珅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第5期206-209,共4页
经济新常态下,高等职业教育面临适应经济社会发展的新需求和新趋势的挑战,同时自政府工作报告宣布高职扩招百万,在此背景下对于广东民办高职院校发展是严峻的考验,近两年连续扩招广东一些民办高职院校在校生屡屡下降,出现招生困难现象,... 经济新常态下,高等职业教育面临适应经济社会发展的新需求和新趋势的挑战,同时自政府工作报告宣布高职扩招百万,在此背景下对于广东民办高职院校发展是严峻的考验,近两年连续扩招广东一些民办高职院校在校生屡屡下降,出现招生困难现象,仅有个别社会知名度高、有特色的品牌民办高职院校生源火爆,广东民办高职院校面对生存之战,只有抓住机遇,努力转型发展,开拓新的发展路径,解决自身发展瓶颈问题,才能在经济转型及扩招双重发展机遇中,安身立命,实现可持续高质量发展,形成良性循环。 展开更多
关键词 广东民办高职院校 扩招背景下 品牌建设
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