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让诗不再是远方——小学古诗教学策略微探
1
作者 钱栋彬 《作文成功之路》 2016年第11期43-43,共1页
古诗因复杂的写作背景、含蓄的表达方式、生僻的字词典故等诸多原因,成为语文教学难以抵达的远方。生硬的、平面的、模式化的教学令课堂易陷入枯燥、低效的泥潭。针对以上问题,笔者在小学古诗教学策略方面进行了有益的尝试：通过幽默而... 古诗因复杂的写作背景、含蓄的表达方式、生僻的字词典故等诸多原因,成为语文教学难以抵达的远方。生硬的、平面的、模式化的教学令课堂易陷入枯燥、低效的泥潭。针对以上问题,笔者在小学古诗教学策略方面进行了有益的尝试：通过幽默而富有童趣的方式拉近心理距离,比照整合的框架缩短教学路径,聚焦诗眼的智慧触摸诗魂。 展开更多
关键词 幽默童趣 比照整合 聚焦诗眼
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在荒诞与现实中追寻梦想——常新港《尼克代表我》的多重解读
2
作者 刘屏 《文教资料》 2018年第31期5-6,9,共3页
常新港新作《尼克代表我》在坚持现实主义创作手法的同时,运用了幻想小说的元素,直面当今儿童成长中的现实问题,在反映生活的深度与广度上,以及小说创作手法的探索上,都有值得称道之处。
关键词 人与狗 冷与暖 寻找与梦想 幽默与童趣
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童心·童趣·童言——李建树、杨明火儿童文学创作论
3
作者 刘华 《河北建筑科技学院学报（社会科学版）》 2005年第4期63-65,共3页
在浙东当代儿童作家中,李建树和杨明火是以其成果丰硕、风格独具及名闻遐迩而成为最具代表性的作家。他们在探索欣悦纯真的童心、追求幽默隽永的童趣和铸造活泼本色的童言等诸方面各有独特而鲜明的艺术个性。同时,当代儿童的时代精神面... 在浙东当代儿童作家中,李建树和杨明火是以其成果丰硕、风格独具及名闻遐迩而成为最具代表性的作家。他们在探索欣悦纯真的童心、追求幽默隽永的童趣和铸造活泼本色的童言等诸方面各有独特而鲜明的艺术个性。同时,当代儿童的时代精神面貌,风格化的地域文化色彩和作家自身的艺术气质都融注在他们的作品中成为这两位作家具魅力的标志性特征。 展开更多
关键词 李建树和杨明火 儿童文学创作 欣悦纯真的童心 幽默隽永的童趣 活泼本色的童言
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