浅谈游戏教学法在中职美术教学中的重要性及运用 被引量：12

1

作者 张晓宇 《教育教学论坛》 2016年第51期274-275,共2页

中职美术教育是学生所要接受的重要文化教育活动,但是由于很多地区对中职学校美术教育的性质、目标、规律等缺乏正确认识,往往用美术专业艺术教育的要求来组织面向全体学生的艺术活动,或者仍然按照原来的以技能训练为首要目的方式,没有... 中职美术教育是学生所要接受的重要文化教育活动,但是由于很多地区对中职学校美术教育的性质、目标、规律等缺乏正确认识,往往用美术专业艺术教育的要求来组织面向全体学生的艺术活动,或者仍然按照原来的以技能训练为首要目的方式,没有考虑到学生的学情状况,教学方法不当,对学生的学习兴趣和学习效果产生了不利影响。要改善这种情况,必须从根本上改善教育教学方法,"游戏教学法"的合理运用对中职学校学生美术学科学习保持长久的兴趣起到了重要的作用。 展开更多

关键词 游戏教学法 中职学校美术课 幼师培养 重要性

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高职院校学前教育钢琴教学初探 被引量：3

2

作者 李琼丹 《当代音乐》 2016年第11期18-20,共3页

幼儿教育是当今社会所重视的地方,而幼师的培养也是非常重要的,如何培养一位优秀的幼师是学前教育专业教师与学生一直在追问的,本文就自身的经验,浅显地谈一下自我对高职院校学前教育钢琴专业的认识。

关键词 学前教育 教学法 幼师培养

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职教改革背景下教育戏剧幼师培养的意义、路径和问题

3

作者 厉秀明 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期5-8,共4页

2021年国务院印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确要“深化教育教学改革,创新教学模式方法”。职业院校学前专业是培养合格幼师的基地,随着教育戏剧教学法的发展及在幼儿园领域的研究,其对幼儿教育的适宜性日益凸显,本研... 2021年国务院印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确要“深化教育教学改革,创新教学模式方法”。职业院校学前专业是培养合格幼师的基地,随着教育戏剧教学法的发展及在幼儿园领域的研究,其对幼儿教育的适宜性日益凸显,本研究在教学实践的基础上探讨教育戏剧幼儿教师培养的意义、路径以及遇到的问题,意图从教学模式入手优化学前专业课堂教学,提高教学质量,培养满足幼儿园需求具备复合技能的现代化教师。 展开更多

关键词 职教改革 学前专业 幼师培养 路径

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构建幼师培养课程体系的实践融合化思考

4

作者 赖志群 游天宇 《文教资料》 2019年第31期196-197,共2页

课程体系的构建直接关系到人才培养质量。本文从幼师培养的"能力为重""实践取向"理念出发,对幼师培养课程体系构建的实践融合性进行了思考:提出建立"平台+模块"理实融合课程体系;建议基于实践取向和专业... 课程体系的构建直接关系到人才培养质量。本文从幼师培养的"能力为重""实践取向"理念出发,对幼师培养课程体系构建的实践融合性进行了思考:提出建立"平台+模块"理实融合课程体系;建议基于实践取向和专业能力标准设置课程群;强调通过实践理念的全程融入,进行课程课堂教学改革。 展开更多

关键词 幼师培养 课程体系 实践融合化

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培养高素质幼师的教学模式之重构性思考

5

作者 何云峰 《长春理工大学学报（高教版）》 2012年第7期133-134,共2页

幼师培养质量是保证幼儿教育质量的关键。然而,现行幼师素质偏低与社会对幼师的高期盼形成明显差距,这为幼师培养质量的提高提出了一个严峻的课题。在此以幼儿师范学校为范例,以教学模式的重构为突破口,以适应并服务于社会需求为着眼点... 幼师培养质量是保证幼儿教育质量的关键。然而,现行幼师素质偏低与社会对幼师的高期盼形成明显差距,这为幼师培养质量的提高提出了一个严峻的课题。在此以幼儿师范学校为范例,以教学模式的重构为突破口,以适应并服务于社会需求为着眼点,致力于探讨当前培养高素质幼师的教学模式之重构性新思路。 展开更多

关键词 高素质 幼师培养 教学模式 重构

原文传递

如何建构适应幼师素质教育的数学课堂教学模式

6

作者 刘莉莉 《新课程研究（下旬）》 2009年第9期112-113,共2页

随着科学教育的发展，幼儿教师在教育发展中的作用越发明显。在幼儿师范学校，数学是一门重要的文化课程。如何营造一个好的数学课堂教学模式．使幼师生不再害怕数学，从而完成教学目标并提高课堂教学的效果，是本文主要探讨的课题。

关键词 幼师培养 数学学习 教学设计

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基于体质健康测试的幼师体育素养培养策略分析

7

作者 范云峰 《黑龙江教育学院学报》 2019年第6期82-84,共3页

幼师是我国十分重要的教育职业,健康的身体素质、良好的身体体质对教学具有重要的作用。但就目前而言,幼师体育素养存在一定的问题,体能与素质严重不足,运动动机乏力,无法满足幼儿教学的客观需要。基于体质健康测试的开展,阐述幼师体育... 幼师是我国十分重要的教育职业,健康的身体素质、良好的身体体质对教学具有重要的作用。但就目前而言,幼师体育素养存在一定的问题,体能与素质严重不足,运动动机乏力,无法满足幼儿教学的客观需要。基于体质健康测试的开展,阐述幼师体育素养培养中存在的问题,提出培养幼师体育素养的策略,旨在提高幼师体育组织能力,提高幼儿教学质量。 展开更多

关键词 体质健康测试 体育素养 幼师培养 教育质量

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“专业实践能力取向”与幼师培养保障体系的构建

8

作者 赖志群 宋京芸 《文教资料》 2019年第16期115-117,共3页

本文从高职高专学前教育专业学生实践能力培养存在的问题出发,以“专业实践能力取向”为出发点思考幼师培养策略,从培养目标的专业实践能力取向;实践教学内容、形式、时间的保障;理论与实践融合课程体系的保障;实践教学条件的保障等方... 本文从高职高专学前教育专业学生实践能力培养存在的问题出发,以“专业实践能力取向”为出发点思考幼师培养策略,从培养目标的专业实践能力取向;实践教学内容、形式、时间的保障;理论与实践融合课程体系的保障;实践教学条件的保障等方面构建完善的幼师培养与幼儿园教学无缝对接的保障体系。 展开更多

关键词 专业实践能力 幼师培养 保障体系

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男幼师培养要“以生为本”“因性施教” 被引量：14

9

作者 钟铧 《安康学院学报》 2009年第2期114-116,共3页

"以生为本"要求男幼师培养工作"一切为了男生、为了一切男生、为了男生的一切";"因性施教"要求男幼师培养工作必须考虑男生的性别特征、专业思想、就业理想、学习环境、心理压力及社会对男幼师的专业要... "以生为本"要求男幼师培养工作"一切为了男生、为了一切男生、为了男生的一切";"因性施教"要求男幼师培养工作必须考虑男生的性别特征、专业思想、就业理想、学习环境、心理压力及社会对男幼师的专业要求等。"以生为本"体现了男幼师培养工作的人本性特征,两性差异的心理学研究成果是男幼师培养"因性施教"的理论依据,学前教育专业男生的生存状态及男生教育的落后面貌是男幼师培养"以生为本"、"因性施教"的现实依据。 展开更多

关键词 学前教育专业 男幼师培养 以生为本 因性施教

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新时代背景下高职幼教美术专业人才培养模式的改革与实践--以运城幼师高专美术教育专业为例 被引量：5

10

作者 刘文芳 《滁州职业技术学院学报》 2021年第1期14-18,共5页

运城幼师高专美术教育专业积极探索适合幼教师资培养的人才培养模式,在育人实践中提出了独具自身特色的“园”校合作、项目育人的人才培养模式。文章从幼教美术专业人才培养模式研究现状与问题入手,提出了模式建构的互需、互动、互惠“... 运城幼师高专美术教育专业积极探索适合幼教师资培养的人才培养模式,在育人实践中提出了独具自身特色的“园”校合作、项目育人的人才培养模式。文章从幼教美术专业人才培养模式研究现状与问题入手,提出了模式建构的互需、互动、互惠“三互”育人机制,分析了项目课程育人成效的内在机理,并给出了“园”校合作、项目育人人才培养模式实施的适切路径。 展开更多

关键词 “园”校合作 项目育人 幼师培养模式 美术教育专业

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公费男幼师培养项目存废:问题、分析及建议 被引量：2

11

作者 徐燕萍 龚郑勇 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第17期28-31,共4页

江苏省于2010年起实施2017年停止的公费男幼师培养项目,从整体效果来看起到了很好的引领示范作用,引发了各方面的关注和好评。该项目是存是废,有必要在男教师"加盟"幼儿园教育的必要性和合理性,公费男幼师培养项目的合法性、... 江苏省于2010年起实施2017年停止的公费男幼师培养项目,从整体效果来看起到了很好的引领示范作用,引发了各方面的关注和好评。该项目是存是废,有必要在男教师"加盟"幼儿园教育的必要性和合理性,公费男幼师培养项目的合法性、公平性、独特性和不可替代性等方面厘清认识,匤正谬误,切实做到:综合施策,切实增强教师职业核心吸引力;强力引导,凝炼增加男教师的共识;持续发力,继续推动公费男幼师培养;跟踪指导,建立男幼师的职后支持系统。 展开更多

关键词 公费男幼师培养 幼儿园教育 教师职业 跟踪指导 制度保障

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实施同校分班培养模式提升男幼师职业认同感 被引量：1

12

作者 乔金玲 《宿州教育学院学报》 2016年第5期103-104,共2页

男幼师的缺失与培养工作已引起教育界以及整个社会的关注与重视,相应男幼师培养也成为幼师学校教育工作的重中之重。笔者结合男幼师培养中出现的种种问题,最终概括为男幼师职业认同感不高。如何解决,笔者结合自身幼师教学管理经验,建议... 男幼师的缺失与培养工作已引起教育界以及整个社会的关注与重视,相应男幼师培养也成为幼师学校教育工作的重中之重。笔者结合男幼师培养中出现的种种问题,最终概括为男幼师职业认同感不高。如何解决,笔者结合自身幼师教学管理经验,建议采取因性施教、同校分班的培养模式,探讨其优势以及可能性,以期实现男幼师培养效果的最优化。 展开更多

关键词 男幼师培养 职业认同感 同校分班模式

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专业化视角下幼师培养模式的创新探索 被引量：1

13

作者 徐雁 《辽宁教育行政学院学报》 2017年第1期28-31,共4页

为了顺应教师专业化的发展趋势,培养高素质应用型人才,进行相关创新探索,一是构建不同层次不同类型应用型人才培养立交桥,二是针对人才核心能力培养,改革课程设置开展研究性教学,三是健全等级、地域、特色多元化的实践研究基地。

关键词 教师专业化 幼师培养模式 创新

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幼师学校新手教师专业发展个案研究

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作者 陈笑颜 《早期教育（幼教·教育科研）》 2014年第9期29-32,共4页

从专业能力、教育理念和专业精神三方面展现了一名幼师学校学前教育专业理论课新手教师的专业发展历程。幼师学校新手教师专业发展的影响因素包括个人特质、个人成长史、自主发展等个人因素和幼师生素养、他人认同、学校管理等环境因素... 从专业能力、教育理念和专业精神三方面展现了一名幼师学校学前教育专业理论课新手教师的专业发展历程。幼师学校新手教师专业发展的影响因素包括个人特质、个人成长史、自主发展等个人因素和幼师生素养、他人认同、学校管理等环境因素。为此，高师教育应注重培养学生的教学能力，幼师学校给予新教师针对性的专业支持，教师自身应注重有效快速地“补短”。 展开更多

关键词 幼师培养者 新手教师 学前教育专业理论课 专业发展

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幼师素质培养之思考

15

作者 孟春 《阜阳职业技术学院学报》 2014年第1期90-91,97,共3页

幼儿教育是国民教育体系的基石,提高幼儿教育的质量,幼儿教师是关键,因此,更重视幼儿教师的基本功,一专多能有过硬的专业本领,掌握先进的教学方法,高尚的师德。

关键词 当代幼师培养 专业素质 师德

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中职德育课幼师职业素养培育方法研究

16

作者 栗莎 《新课程研究》 2020年第36期97-99,共3页

幼师职业素养与幼儿教学质量息息相关,如何通过德育提升幼师的职业素养和综合素质,是当下教育工作者需要解决的问题。基于此,文章分别阐述了职业素养的必要性和重要性、现状、原因分析以及培养德育的教学方法。

关键词 中职德育 幼师培养方法 职业素养

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浅议幼师学校数学教学中如何让学生乐于接受

17

作者 徐仙发 《数学学习与研究》 2014年第2期135-135,共1页

针对幼师学生在数学学习中普遍存在的问题:初中数学基础较差,对数学不感兴趣等,本文从教学实际出发,在展示数学魅力、渗透生活数学、激发课堂互动等几个方面做了努力,以达到提升数学课堂教学质量和提高学生的数学基础素质的目标.

关键词 幼师培养 幼师数学 生活数学 激趣教学

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关于学前教育专业开设声乐实践课的探索和研究 被引量：3

18

作者 乔雯 《太原大学教育学院学报》 2013年第3期94-96,共3页

针对学前教育专业人才培养目标,以及音乐艺术实践活动的重要性,在大力提高学前教育基础课的同时,重视声乐理论知识的学习,突出声乐实践的教学环节,全面提高学生的声乐实践能力,使学生既能完成幼儿音乐课的教学任务,又能够指导婴幼儿的... 针对学前教育专业人才培养目标,以及音乐艺术实践活动的重要性,在大力提高学前教育基础课的同时,重视声乐理论知识的学习,突出声乐实践的教学环节,全面提高学生的声乐实践能力,使学生既能完成幼儿音乐课的教学任务,又能够指导婴幼儿的音乐表演工作,从而达到培养高质量幼师人才的目的。 展开更多

关键词 学前教育 声乐实践课 幼师人才培养

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由幼师“虐童”事件引发的对加强幼师生素质培养的思考 被引量：1

19

作者 关青 《辽宁行政学院学报》 2015年第8期66-70,共5页

近年频发的幼师"虐童"事件已成为一个不容忽视的社会问题。本文从施虐者主体层面就幼师虐童问题的成因进行了分析,并从幼师生培养角度提出消解幼师虐童问题的对策:净化社会文化环境,改善幼师生存处境;以社会主义核心价值观为... 近年频发的幼师"虐童"事件已成为一个不容忽视的社会问题。本文从施虐者主体层面就幼师虐童问题的成因进行了分析,并从幼师生培养角度提出消解幼师虐童问题的对策:净化社会文化环境,改善幼师生存处境;以社会主义核心价值观为引领,实现立德树人;加强教师队伍建设,强化师德的示范效应;完善幼师生培养体系,提高幼师生综合素养。 展开更多

关键词 幼师虐童 幼师生素质培养 成因分析 消解对策

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如何在美术教学中培养幼师学生的创造性思维能力 被引量：1

20

作者 孟黎 《文教资料》 2009年第11期129-130,共2页

美术教学的目的是培养学生的创造性思维能力。在幼师教育中,教师更要通过多种方法提高学生的创造性思维能力。本文对如何培养幼师学生的创造性思维能力进行了探讨。

关键词 美术教学 创造性思维能力 幼师学生培养

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