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1
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蒙台梭利教育法需要科学地解读和本土化 |
杨莉君
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《人民教育》
北大核心
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2004 |
16
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2
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幼儿的智力潜能开发——蒙台梭利儿童观的启示 |
林碧英
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《江西教育科研》
北大核心
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2005 |
5
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3
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张雪门的幼儿园游戏思想及其启示 |
张亭亭
刘丹
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《基础教育研究》
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2012 |
3
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4
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对浙江籍幼儿教育家的文化分析 |
吕苹
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
2
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5
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幼教之路漫漫兮——追记钟昭华教授的幼教历程 |
王志明
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《早期教育（幼教·教育教学）》
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2013 |
1
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6
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蒙台梭利教育法在孤残儿童早期教育中的应用 |
钱文
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《社会福利（实务版）》
CSSCI
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2009 |
0 |
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7
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幼儿教育家口述史 |
罗荣海
张蔚
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《小康》
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2017 |
2
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8
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挖掘闽南文化资源,探索幼儿教育新路 |
毛丹萍
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《华夏教师》
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2014 |
2
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9
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浅谈幼儿园种植区存在的价值 |
张红
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《动漫界（幼教365）》
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2015 |
1
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10
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陈鹤琴幼儿教育思想试探 |
陈维雄
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《教育研究》
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1985 |
1
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11
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我读张雪门的《幼稚教育概论》 |
石晓波
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《早期教育（幼教·教育教学）》
北大核心
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2007 |
0 |
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12
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践行“活教育” 挖掘“娃娃农庄”环境实现幼儿快乐发展的研究 |
李春荣
刘利
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《中国现代教育装备》
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2011 |
1
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13
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浅析幼儿教师与家长的沟通艺术 |
穆晓娟
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《西部教育导刊》
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2019 |
0 |
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14
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以美启真，以美育善——略述陈鹳琴幼儿美育思想灰当代意蕴 |
祁春霞
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《教育家》
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2012 |
0 |
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让小班幼儿的角色游戏立体起来 |
杜月花
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《小学科学》
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2013 |
0 |
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幼儿教育改革家——蒙台梭利 |
博仔
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《湖南教育（综合版）》
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2006 |
1
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从异化到共生：蒙台梭利教育法的本土化探索 |
李青
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《基础教育研究》
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2012 |
1
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18
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陈鹤琴与青年后辈的交往活动及其影响 |
郭景川
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《现代教育论丛》
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2020 |
0 |
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蒙台梭利教育法在我国幼儿园中的运用 |
曾桂连
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《广东教育（职教）》
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2018 |
0 |
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20
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幼儿园蒙氏数学教育特点浅析 |
叶铮
王欣
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《教育家》
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2010 |
0 |
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