浅谈幼儿园教学管理基本路径的策略思考

1

作者 边久 《故事家（下）》 2024年第8期22-24,共3页

目前,随着我国社会的快速发展,教育领域受到了越来越多的关注,幼儿园作为幼儿们第一次接触教育的场所,也受到了很多家长的重视。因此,在幼儿园教学管理中如何提高幼儿园的教育质量,让幼儿们能够感受到更好的教育效果,一直是幼儿园教育... 目前,随着我国社会的快速发展,教育领域受到了越来越多的关注,幼儿园作为幼儿们第一次接触教育的场所,也受到了很多家长的重视。因此,在幼儿园教学管理中如何提高幼儿园的教育质量,让幼儿们能够感受到更好的教育效果,一直是幼儿园教育管理者们所关注的问题。但是,目前依旧存在诸多不足之处,所以,我们幼儿园管理者应不断完善教育教学管理工作,为幼儿身心健康成长奠定良好基础。 展开更多

关键词 策略思考 教育教学管理 基本路径 幼儿园教学管理 幼儿园管理者 幼儿园教育管理 幼儿身心健康 教育领域

原文传递

浅谈园本教研中管理者的角色诠释

2

作者 裴春昕 《儿童与健康》 2024年第1期18-19,共2页

园本教研,是园所质量提升和内涵发展的催化剂,其研究主体是幼儿园教师,旨在促进教师专业成长。而幼儿园管理者承担着对园本教研活动的领导与管理职责,其角色和定位也是多元化的——他们担负着组织者、协调者、参与者等角色。鉴于以上认... 园本教研,是园所质量提升和内涵发展的催化剂,其研究主体是幼儿园教师,旨在促进教师专业成长。而幼儿园管理者承担着对园本教研活动的领导与管理职责,其角色和定位也是多元化的——他们担负着组织者、协调者、参与者等角色。鉴于以上认识,我全面审视当下幼儿园“你吩咐我做事”的教研状态。 展开更多

关键词 园本教研 幼儿园教师 质量提升 幼儿园管理者 促进教师专业成长 协调者 领导与管理 多元化

原文传递

浅析家园信息传递与沟通

3

作者 王法 《天津教育》 2024年第16期82-83,共2页

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。构建和谐、互信、健康的家园共育关系是幼儿在园稳定发展的重要... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。构建和谐、互信、健康的家园共育关系是幼儿在园稳定发展的重要基石。放眼全球,幼儿园中的家园共育关系都是极为重要的。丹麦幼儿园一项调查显示,当幼儿园管理者和教师被要求对家园合作的成功因素进行排名时,良好的沟通、对话、交流和信息传递获得了最高分。 展开更多

关键词 家园共育 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 信息传递 家园合作 主动参与 放眼全球 幼儿园管理者 最高分

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幼儿园教师绩效考核问题 被引量：4

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作者 欧傲然 《陕西学前师范学院学报》 2017年第7期119-122,共4页

随着国家对人才的管理日益重视,幼儿园教师绩效考核也已经进入幼儿园管理之中。从幼儿园教师绩效考核的内容、特点、类型、现状和方案等方面进行梳理,发现幼儿园教师绩效考核存在考核机制不完善、考核结果不能及时反馈并做有效沟通等问... 随着国家对人才的管理日益重视,幼儿园教师绩效考核也已经进入幼儿园管理之中。从幼儿园教师绩效考核的内容、特点、类型、现状和方案等方面进行梳理,发现幼儿园教师绩效考核存在考核机制不完善、考核结果不能及时反馈并做有效沟通等问题,应从考核机制缺乏政策指引、幼儿园管理者和教师欠缺相关绩效管理观念两方面进行原因分析,健全绩效考核体系、有效沟通上下级并及时反馈考核结果等方面采取改进措施。 展开更多

关键词 绩效考核 幼儿园教师 幼儿园管理者

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幼儿园非专业教师的职业规划和管理探析 被引量：2

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作者 钱小燕 《山东教育》 2022年第24期32-34,共3页

随着国家三孩政策的落地实施以及城镇化建设的不断推进,越来越多的新建幼儿园拔地而起,幼儿教师的需求量日益增多,越来越多的非专业教师加入了幼儿园教师队伍。如何判断这些非专业教师是否适合幼儿园工作,怎样鼓励他们“站住脚”并且“... 随着国家三孩政策的落地实施以及城镇化建设的不断推进,越来越多的新建幼儿园拔地而起,幼儿教师的需求量日益增多,越来越多的非专业教师加入了幼儿园教师队伍。如何判断这些非专业教师是否适合幼儿园工作,怎样鼓励他们“站住脚”并且“发展好”,这给幼儿园管理者带来了极大的挑战。案例一:商务英语专业的小A刚毕业,找了几个月的工作毫无收获。 展开更多

关键词 幼儿园工作 幼儿园教师 幼儿教师 非专业教师 职业规划 城镇化建设 新建幼儿园 幼儿园管理者

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跨界融合与创新:STEAM教育理念在中国幼教展的应用与实践 被引量：2

6

作者 史晶 孙晓彦 《中国会展》 2023年第24期109-111,共3页

本文首先明确了中国幼教展与STEAM教育资源的概念背景。其次,分析了STEAM教育在中国幼教展中的展示和应用,共同探讨STEAM教育在幼儿园中的最佳实践,并详细阐述具体实施策略,提出了STEAM教育课程在实际开发中的实施原则。最后,通过案例分... 本文首先明确了中国幼教展与STEAM教育资源的概念背景。其次,分析了STEAM教育在中国幼教展中的展示和应用,共同探讨STEAM教育在幼儿园中的最佳实践,并详细阐述具体实施策略,提出了STEAM教育课程在实际开发中的实施原则。最后,通过案例分析,展示了STEAM教育在幼儿教育实际教学的实践案例,进一步验证了理论路径的可行性,以期为幼儿园管理者和教育从业者提供有益的参考和指导,为STEAM教育借助中国幼教展平台创新开发提供新思路。 展开更多

关键词 幼儿教育 实践案例 跨界融合 最佳实践 幼儿园管理者 应用与实践 实际教学 平台创新

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全美幼教协会幼教机构管理者领导力和管理认证标准及评价指标研究 被引量：2

7

作者 王秀青 张雪 索长清 《陕西学前师范学院学报》 2021年第7期95-101,124,共8页

高质量的幼儿园需要有效的领导力和全面的、运作良好的管理政策及系统。全美幼儿教育协会(NAEYC)通过颁行持续改进的早期学习项目认证标准与评价指标,对幼教机构管理者领导力和管理提出认证标准与评价指标。NAEYC幼教机构管理者认证标... 高质量的幼儿园需要有效的领导力和全面的、运作良好的管理政策及系统。全美幼儿教育协会(NAEYC)通过颁行持续改进的早期学习项目认证标准与评价指标,对幼教机构管理者领导力和管理提出认证标准与评价指标。NAEYC幼教机构管理者认证标准明确管理者、领导者和教育者于一身的专业角色定位,并强调管理者的财务会计问责、人力管理与机构评价的专业职能。我国园长专业标准应突出管理者的职能定位,园长标准结构应聚焦园长的领导与管理职责,园长认证标准应基于可操作的分类指标体系,园长领导力评估应以自我评价为主,从而促进园长的专业能力及幼儿园的良性发展。 展开更多

关键词 全美幼教协会 幼儿园管理者 认证标准

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德能兼备以行之 “和”“新”共存以成之——一名幼儿园管理者的思与行

8

作者 石太琴 《山西教育（幼教）》 2023年第11期70-71,共2页

身为一名园所管理者,应秉承无私奉献的精神,坚持干在实处,谋在新处,学在深处,勇于探索,勇于创新,自强不息,永远向前,把自己的一切献给所热爱的学前教育事业。一、以德化人人者,品为先,师者,德为重。我们以《幼儿园教师专业标准》为准则... 身为一名园所管理者,应秉承无私奉献的精神,坚持干在实处,谋在新处,学在深处,勇于探索,勇于创新,自强不息,永远向前,把自己的一切献给所热爱的学前教育事业。一、以德化人人者,品为先,师者,德为重。我们以《幼儿园教师专业标准》为准则,规范自我言行,潜修内功,用丰富的知识、端庄的仪表、得体的举止、平和的心境,精神饱满地投入工作,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,树立正确的教育观,提高自身的德行品质,重视对每个孩子的综合素质和良好个性的培养。 展开更多

关键词 精神饱满 以行 《幼儿园教师专业标准》 学前教育事业 幼儿园管理者 德能兼备 思与行 综合素质

原文传递

《评估指南》指引下幼儿园园本教研的改革实践

9

作者 王雅君 《学校管理》 2023年第5期57-61,共5页

幼儿园保育教育质量是实现幼儿园持续内涵发展的生命线,高质量的保育教育已成为幼儿园改革发展的重要目标和方向。2022年颁布的《幼儿园保育教育质量评估》(以下简称《评估指南》)给幼儿园的发展指明了方向,也让幼儿园管理者收回向外张... 幼儿园保育教育质量是实现幼儿园持续内涵发展的生命线,高质量的保育教育已成为幼儿园改革发展的重要目标和方向。2022年颁布的《幼儿园保育教育质量评估》(以下简称《评估指南》)给幼儿园的发展指明了方向,也让幼儿园管理者收回向外张望的目光,逐渐转向并专注于园所内在发展。园所发展最主要的就是“人”的发展,园本教研是促进教师专业化成长与发展的有效途径,高质量的园本教研不仅能缩短教师的成长历程,提高教师的专业素养,也可加快幼儿园高质量发展的步伐。 展开更多

关键词 园本教研 教育质量评估 教师专业化成长 评估指南 幼儿园保育 幼儿园管理者 内在发展

原文传递

构建“循证·生长”动态环,切实提升幼儿园保教质量

10

作者 汪田田 《东方娃娃（保育与教育）》 2023年第9期61-62,共2页

保教质量是事关幼儿园教育水平和长远发展的关键因素,更与幼儿在园的健康成长与发展有着密不可分的关系。园长的专业领导力和教师的保教实践能力是影响幼儿园保教质量提升的两个重要因素,这两种能力的提升并非“纸上谈兵”和“坐而论道... 保教质量是事关幼儿园教育水平和长远发展的关键因素,更与幼儿在园的健康成长与发展有着密不可分的关系。园长的专业领导力和教师的保教实践能力是影响幼儿园保教质量提升的两个重要因素,这两种能力的提升并非“纸上谈兵”和“坐而论道”,而是要在保教实践中、在反思和改进中实现。为了促进幼儿园管理者和教师保教工作能力的发展,切实提升幼儿园的保教质量,我园构建了“循证·生长”动态环。 展开更多

关键词 成长与发展 保教质量 幼儿园教育 园长 保教工作 幼儿园管理者 专业领导力 保教实践

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践行“5S”管理体系促幼儿园安全教育

11

作者 张建英 郑潇 刘艳华 《动漫界（幼教365）》 2022年第36期52-53,共2页

从早上晨检到幼儿离园,安全问题是幼儿园教育永恒的话题。山东科技大学附属幼儿园借用生产现场5S管理体系,将安全工作贯穿于一日生活的各个环节。从安全管理内容、安全管理关键要素、安全管理措施三个角度为幼儿园管理者提供参考。

关键词 幼儿园教育 山东科技大学 管理体系 幼儿园管理者 附属幼儿园 离园 安全管理措施 关键要素

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园本培训助力新入职教师快速成长

12

作者 解菊 《山东教育》 2022年第30期61-63,共3页

随着小区配套幼儿园的推广建设及投入使用,大量新建幼儿园如雨后春笋般涌现,也使各个幼儿园的新入职教师急剧增加,如何让他们快速适应并能够胜任工作,成为摆在每一位幼儿园管理者面前的首要任务。

关键词 新入职教师 园本培训 快速成长 新建幼儿园 幼儿园管理者 快速适应 小区配套幼儿园 助力

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基于本园实际的教师队伍建设

13

作者 章伟君 《幼儿教育（教育教学）》 2020年第6期42-46,共5页

强国必先强教育,强教育必先强教师.建设一支优质的幼儿园教师队伍,是提高幼儿园保教质量的关键,也是幼儿园管理者的一个使命.如何基于本园实际,打造一支适合和推动本园发展的教师队伍,我们在实践中作了一些探索.

关键词 幼儿园教师 教师队伍建设 幼儿园管理者 幼儿园保教质量

原文传递

自主管理才能带来自主发展

14

作者 尤素敏 《早期教育（幼教·教育教学）》 2020年第3期38-39,共2页

回顾《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,"自主"是高频词。目前幼儿园教师越来越重视孩子的自主管理,可幼儿园管理者对教师的自主管理或多或少存在一些问题。一、管理中存在的三大问题1.众多的规定... 回顾《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,"自主"是高频词。目前幼儿园教师越来越重视孩子的自主管理,可幼儿园管理者对教师的自主管理或多或少存在一些问题。一、管理中存在的三大问题1.众多的规定捆住教师的自主。几乎每所幼儿园都制定有各种各样的制度,教师只是被动的执行者,被安排参加各类学习、集体备课,甚至看什么书、写什么心得都是命题作文。各园教研的主题、延续多长时间、从哪些方面讨论、什么人参与等,很少由教师自主决定。 展开更多

关键词 幼儿园教师 命题作文 集体备课 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 高频词 教师自主 幼儿园管理者 学习与发展

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以自我导向学习再促专业成长

15

作者 黄珺 《福建教育》 2022年第33期13-15,共3页

笔者作为幼儿园教师,已工作十多年,虽在业务上并不突出,但是对日常保教工作任务已经驾轻就熟,属于幼儿园师资中的重要力量。但当个人的专业成长方面遇到瓶颈的时候,我并没有太多的想法,也没有向周围人请教学习,无法突破瓶颈,工作内容只... 笔者作为幼儿园教师,已工作十多年,虽在业务上并不突出,但是对日常保教工作任务已经驾轻就熟,属于幼儿园师资中的重要力量。但当个人的专业成长方面遇到瓶颈的时候,我并没有太多的想法,也没有向周围人请教学习,无法突破瓶颈,工作内容只限于完成自己既定的任务,因此无论是工作态度还是工作能力都无法引起幼儿园管理者的重视,导致在很多培训、技能比赛等机会面前,常常被忽略,很有挫败感。但我又不甘于一直陷在这种停滞不前、无法突破的状态。我不禁思考,为何自己会陷入这样的困顿? 展开更多

关键词 幼儿园教师 自我导向学习 突破瓶颈 挫败感 技能比赛 保教工作 幼儿园师资 幼儿园管理者

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巧用“三手” 助推园所发展

16

作者 梁小玉 《动漫界（幼教365）》 2023年第44期72-73,共2页

2022年湖南省高考作文,结合围棋术语中的“三手”写自己的感悟与思考。本手:合乎常理的正规下法。妙手:出人意料的精妙下法。俗手:看似合理,而从全局看通常会受损的下法。其中,本手是基础,妙手是创造,拘泥于以往经验则为俗手。人生如棋... 2022年湖南省高考作文,结合围棋术语中的“三手”写自己的感悟与思考。本手:合乎常理的正规下法。妙手:出人意料的精妙下法。俗手:看似合理,而从全局看通常会受损的下法。其中,本手是基础,妙手是创造,拘泥于以往经验则为俗手。人生如棋,各行各业都有自己的本手、妙手、俗手。作为幼儿园管理者,在日常工作中又该如何定义本手、妙手、俗手呢? 展开更多

关键词 高考作文 围棋 幼儿园管理者 妙手 园所发展 俗手 下法 感悟与思考

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园长是怎样炼成的——幼儿园管理者成长的个案研究 被引量：1

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作者 陈蕾 《湖南科技学院学报》 2013年第1期190-192,共3页

论文采用质的研究方式——教育叙事,从幼儿园管理者个人经历着手,展现幼儿园管理者成长历程,探析影响幼儿园管理者成长的主体因素。这些主体因素中,对幼儿及幼教事业的热爱是幼儿园管理者成长的源泉,不断学习是幼儿园管理者成长的关键,... 论文采用质的研究方式——教育叙事,从幼儿园管理者个人经历着手,展现幼儿园管理者成长历程,探析影响幼儿园管理者成长的主体因素。这些主体因素中,对幼儿及幼教事业的热爱是幼儿园管理者成长的源泉,不断学习是幼儿园管理者成长的关键,教育实践是幼儿园管理者成长的基础。 展开更多

关键词 幼儿园管理者 成长 个案研究 教育叙事

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名园长视角下的学前教师专业发展 被引量：1

18

作者 毛涵颖 《中国教师》 2020年第6期88-90,共3页

学前时期是幼儿系统性认识世界,走向未来的系列重要教育活动的开启阶段,学前教育在幼儿的成长中发挥着非常重要的作用,学前教育的质量直接影响幼儿的生理、心理、认知和社会性发展。学前教育质量的关键在于教师的专业素质,提高教师的专... 学前时期是幼儿系统性认识世界,走向未来的系列重要教育活动的开启阶段,学前教育在幼儿的成长中发挥着非常重要的作用,学前教育的质量直接影响幼儿的生理、心理、认知和社会性发展。学前教育质量的关键在于教师的专业素质,提高教师的专业素质是实现素质教育的重要前提。笔者采访了三位"北京市中小学名校长(名园长)发展工程"的园长,请他们从幼儿园管理者的视角谈一谈对于学前教师专业发展的理解,进而为促进学前教师专业发展、提升学前教育质量提供借鉴。 展开更多

关键词 教师专业发展 学前教育 社会性发展 素质教育 园长 幼儿园管理者 系统性

原文传递

计划生育新政策对河南省幼儿园师资队伍的影响及对策 被引量：1

19

作者 但柳松 《教师》 2018年第5期115-116,共2页

计划生育新政策对河南省幼儿园师资队伍既带来了数量上、素质上的影响,还带来了结构上的影响。应对这些挑战的途径和方法有:多方参与,切实提高幼儿教师待遇;多措并举,加大对幼儿教师的人文关怀;多管齐下,应对的师资队伍的临时变动。

关键词 计划生育新政策 幼儿教师 幼儿园管理者

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从“站着看”到“跑起来”——基于赋能理念的幼儿教师专业发展培育策略

20

作者 潘丹丹 《动漫界（幼教365）》 2022年第40期82-83,共2页

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。高质量的教师队伍是高质量教育的根本。中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,“全面提高幼儿园教师质量,建设一支高素质善保教的教师队伍。”作为幼儿园管理者,我... 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。高质量的教师队伍是高质量教育的根本。中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,“全面提高幼儿园教师质量,建设一支高素质善保教的教师队伍。”作为幼儿园管理者,我们应持续深化教师专业发展培训改革,聚势建设幼儿教师队伍。我园有着30多年的办园历史,教师队伍流动性小,岗位挑战弱化,园所呈现“稳定”状态。 展开更多

关键词 幼儿园教师 教育大计 培育策略 高质量教育 教师队伍 教师为本 幼儿教师专业发展 幼儿园管理者

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