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幼儿园“冷领域”探析 被引量：5
1
作者 孟庆玲 仲伟秀 《现代中小学教育》 2016年第3期86-88,共3页
通过对来自内蒙古H市的10所幼儿园的10名教师进行访谈,获知了当下该地区幼儿园科学领域教学实践中的一些重要信息。幼儿园科学领域被称为＂冷领域＂,变成幼儿园教育中的一块短板,其原因主要在于教师难以驾驭幼儿的探究行为,幼儿园科学... 通过对来自内蒙古H市的10所幼儿园的10名教师进行访谈,获知了当下该地区幼儿园科学领域教学实践中的一些重要信息。幼儿园科学领域被称为＂冷领域＂,变成幼儿园教育中的一块短板,其原因主要在于教师难以驾驭幼儿的探究行为,幼儿园科学领域的教学内容易小学化,部分幼儿教师缺乏科学素养。对此,应以《3～6岁儿童学习与发展指南》引领幼儿科学领域的方向,用赛课缩短幼儿教师专业成长的周期,用培训提升幼儿教师的科学素养。 展开更多
关键词 幼儿园科学 冷领域 《3~6岁儿童学习与发展指南》 教育策略
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信息技术在幼儿园科学教学中的应用研究 被引量：1
2
作者 张洁洁 《中小学电教（综合）》 2024年第5期33-35,共3页
教育信息化背景下幼儿园教师在科学教学实践中,利用信息技术为幼儿营造多姿多彩的教育环境,有利于增强他们参与活动的体验,帮助他们更好地获得直接经验,提升幼儿园科学教学实效。本文从提升应用意识、梳理应用方式、优化应用能力三个方... 教育信息化背景下幼儿园教师在科学教学实践中,利用信息技术为幼儿营造多姿多彩的教育环境,有利于增强他们参与活动的体验,帮助他们更好地获得直接经验,提升幼儿园科学教学实效。本文从提升应用意识、梳理应用方式、优化应用能力三个方面,提出了信息技术在幼儿园科学教学中的应用策略,同时结合具体事例,探讨了信息技术在幼儿园科学教学中的应用实践,以期为创新幼儿园科学教学模式、发展幼儿科学素养做出努力。 展开更多
关键词 信息技术 幼儿园科学 应用策略
原文传递
基于观察的科学区材料投放策略
3
作者 于小丽 《儿童与健康》 2024年第2期50-51,共2页
材料一直是实现幼儿园区域活动有效性的关键因素,是幼儿探索和学习的桥梁。在投放幼儿园科学区材料时,教师应以丰富的材料为基础,在持续聚焦观察幼儿使用材料开展游戏情况后,不断完善材料投放的合理性、层次性、科学性,以便更好地激发... 材料一直是实现幼儿园区域活动有效性的关键因素,是幼儿探索和学习的桥梁。在投放幼儿园科学区材料时,教师应以丰富的材料为基础,在持续聚焦观察幼儿使用材料开展游戏情况后,不断完善材料投放的合理性、层次性、科学性,以便更好地激发幼儿的探索欲望,促进幼儿的多元发展。 展开更多
关键词 探索欲望 材料投放 幼儿园区域活动 多元发展 幼儿园科学 开展游戏 激发幼儿 观察幼儿
原文传递
幼儿园科学领域创作活动教学环节的有效性
4
作者 张国芳 《天津教育》 2024年第14期186-188,共3页
幼儿园科学领域创作活动是培养幼儿科学素养和创新能力的重要途径,然而在实际教学中还存在一些问题,如缺乏科学性指导、活动内容单一以及缺乏有效的评价机制等。这些问题不仅影响了教学效果,还可能限制幼儿的创造力和科学视野。本文旨... 幼儿园科学领域创作活动是培养幼儿科学素养和创新能力的重要途径,然而在实际教学中还存在一些问题,如缺乏科学性指导、活动内容单一以及缺乏有效的评价机制等。这些问题不仅影响了教学效果,还可能限制幼儿的创造力和科学视野。本文旨在探究幼儿园科学领域创作活动教学环节的有效性,分析存在的问题,并提出相应的解决方案,以促进幼儿园科学领域创作活动的健康发展。 展开更多
关键词 幼儿园科学 教学环节 教学效果 科学视野 创新能力 实际教学 幼儿科学素养 有效性
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家园共育视域下幼儿科学探究能力的培养
5
作者 吴碧杰 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期099-102,共4页
学前教育阶段是培养幼儿探究精神和思维能力的关键时期,科学探究活动可以有效激发幼儿的科学兴趣和好奇心。家园共育对幼儿园科学活动的组织和实施有着积极的意义,但是目前幼儿园科学教学中存在很多问题。教师应转变家长的教育观念,让... 学前教育阶段是培养幼儿探究精神和思维能力的关键时期,科学探究活动可以有效激发幼儿的科学兴趣和好奇心。家园共育对幼儿园科学活动的组织和实施有着积极的意义,但是目前幼儿园科学教学中存在很多问题。教师应转变家长的教育观念,让幼儿更积极地投入科学探究活动中,丰富他们的科学经验,提高他们的探究能力,帮助幼儿拓宽眼界,培养他们良好的科学态度和心理品质。 展开更多
关键词 家园共育 幼儿园科学 科学探究
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STEAM教育背景下幼儿园科学工作坊活动的支持策略
6
作者 杨丹婵 《今日教育（幼教金刊）》 2024年第9期40-43,共4页
STEAM教育倡导打破传统单一学科以应试为导向的人才培养思维,强调学习的体验性、实践性和融合性。但在实践探索中发现,科学工作坊存在活动时间和空间封闭、材料选择和投放随意、活动评价和跟进方式单一等问题。为此,本文以空间支持和时... STEAM教育倡导打破传统单一学科以应试为导向的人才培养思维,强调学习的体验性、实践性和融合性。但在实践探索中发现,科学工作坊存在活动时间和空间封闭、材料选择和投放随意、活动评价和跟进方式单一等问题。为此,本文以空间支持和时间支持为基础线,以材料支持和信息支持为保障线,以评价支持为助推线,通过“一核五翼”支持策略促进幼儿5C核心素养的提升。 展开更多
关键词 核心素养 工作坊 培养思维 体验性 实践探索 支持策略 幼儿园科学 保障线
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STEAM理念视角下幼儿园科学领域教学策略探究 被引量：1
7
作者 王洋洋 王霞 《安徽教育科研》 2023年第28期12-14,共3页
STEAM理念倡导在幼儿园中开展优质的素质化课堂教学实践,从而实现幼儿的综合素质发展。幼儿能够通过科学探索活动调动个人的学习兴趣,积极主动地参与到课堂中,为个人的发展奠定良好的基础。基于此,本文主要论述了STEAM理念视角下幼儿园... STEAM理念倡导在幼儿园中开展优质的素质化课堂教学实践,从而实现幼儿的综合素质发展。幼儿能够通过科学探索活动调动个人的学习兴趣,积极主动地参与到课堂中,为个人的发展奠定良好的基础。基于此,本文主要论述了STEAM理念视角下幼儿园科学领域的教学策略,旨在推动幼儿逻辑思维和综合能力的持续、全面发展。 展开更多
关键词 STEAM理念 幼儿园科学 教学策略
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基于自然环境的幼儿园科学领域园本课程开发 被引量：1
8
作者 张红霞 《天津教育》 2022年第24期79-81,共3页
幼儿科学教育是幼儿的五大领域教育之一,是发展幼儿科学探索精神、挖掘幼儿科学潜力、提升幼儿科学素养的重要教育课程。教师要更好地研究和开发出适合幼儿发展的科学领域园本课程,需遵循“联系生活”和“自主探究”的教育原则,这也是... 幼儿科学教育是幼儿的五大领域教育之一,是发展幼儿科学探索精神、挖掘幼儿科学潜力、提升幼儿科学素养的重要教育课程。教师要更好地研究和开发出适合幼儿发展的科学领域园本课程,需遵循“联系生活”和“自主探究”的教育原则,这也是《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中对幼儿科学领域教育提出的重要要求。科学教育脱离不开生活,也脱离不开学习主体的实践探究,结合自然环境开发幼儿园科学领域园本课程则为科学教育提供了创新思路,不仅与生活相近,而且容易激发幼儿的科学观察力和探索能力,为幼儿科学领域课程教育的研究提供更多的教学依据。 展开更多
关键词 园本课程 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿科学教育 幼儿发展 幼儿园科学 实践探究 创新思路 探索能力
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在多元创新中迈向最终目标
9
作者 张莹 《教育家》 2021年第46期20-21,共2页
幼儿体育活动有多重要?《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标"。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调,"发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生... 幼儿体育活动有多重要?《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标"。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调,"发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力"是健康幼儿的标志。这两份文件为幼儿园科学开展体育活动指明了方向,也从根本上为案例中关于体育活动"目标"与"创新"矛盾的解决提供了依据。探究矛盾产生的原因第一,教师对幼儿的了解不够。 展开更多
关键词 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿体育活动 幼儿园体育 培养幼儿 多元创新 学习与发展 幼儿园科学 良好的生活习惯
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幼儿园科学区有效教研的策略
10
作者 刘娟 《今日教育（幼教金刊）》 2022年第3期39-41,共3页
《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿科学教育列于重要的地位,明确指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”我园以班级科学区为抓手,积极为幼儿搭建科学探究的平台,以问诊、研修、行动、对话四个步... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿科学教育列于重要的地位,明确指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”我园以班级科学区为抓手,积极为幼儿搭建科学探究的平台,以问诊、研修、行动、对话四个步骤开展科学区教研活动,提升科学区活动开展的质量。 展开更多
关键词 认识兴趣 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿科学教育 探究欲望 教研活动 有效教研 科学探究 幼儿园科学
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随机教育策略对于提高幼儿科学探索能力的潜力分析
11
作者 蔡玲 《大众文摘》 2023年第37期179-181,共3页
在当今快速变化和信息爆炸的时代,培养幼儿的科学探索能力被认为是教育的一项重要任务。幼儿期是认知和学习基础奠定的关键时期,而科学探索能力在其中发挥着至关重要的作用。随机教育策略作为一种新颖的教学方法,通过引入随机性元素,为... 在当今快速变化和信息爆炸的时代,培养幼儿的科学探索能力被认为是教育的一项重要任务。幼儿期是认知和学习基础奠定的关键时期,而科学探索能力在其中发挥着至关重要的作用。随机教育策略作为一种新颖的教学方法,通过引入随机性元素,为幼儿的学习过程注入活力与趣味,提高他们的参与度和学习效果,成为探索培养幼儿科学探索能力的一种新途径。 展开更多
关键词 随机教育 幼儿园科学 探索能力
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幼儿园科学领域课程与资源建设研究
12
作者 韩静 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期96-99,共4页
幼儿园科学领域课程与资源建设是当前教育领域的一个研究热点。随着社会的发展和人们对科学素养的重视,幼儿园阶段的科学教育日益受到关注。幼儿园阶段是儿童认识世界、培养科学探究兴趣和科学思维的关键时期,科学教育对幼儿的认知发展... 幼儿园科学领域课程与资源建设是当前教育领域的一个研究热点。随着社会的发展和人们对科学素养的重视,幼儿园阶段的科学教育日益受到关注。幼儿园阶段是儿童认识世界、培养科学探究兴趣和科学思维的关键时期,科学教育对幼儿的认知发展和思维能力培养具有重要作用。本文以幼儿园科学领域课程与资源建设为主题,综述了相关研究现状和发展趋势。通过对国内外文献的梳理分析,总结了幼儿园科学教育的重要性、幼儿园科学课程的特点以及科学资源的有效利用。同时,探讨了当前存在的问题,并提出了进一步研究和实践的建议。 展开更多
关键词 幼儿园科学 课程建设 资源利用 研究现状 发展趋势
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六一幼儿园科学城园,北京,中国
13
作者 无 《世界建筑》 2023年第4期92-93,共2页
项目位于高密度的回迁住宅区中,根据各项规范,建设范围被消极地界定在一个长条形状内。本着将最不利条件转化为亮点的原则,南北两个立面以格子为母题设计,仿佛是巨大的玩具柜,空间变成各种穿插在构架之中的“大玩具”。走廊北侧3层通高... 项目位于高密度的回迁住宅区中,根据各项规范,建设范围被消极地界定在一个长条形状内。本着将最不利条件转化为亮点的原则,南北两个立面以格子为母题设计,仿佛是巨大的玩具柜,空间变成各种穿插在构架之中的“大玩具”。走廊北侧3层通高的中庭是一个小型空中村落,儿童入园时就可以选择通过想象中的“小桥”“时空隧道”“太空船”到达班级。 展开更多
关键词 时空隧道 玩具 幼儿园科学
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新时期背景下幼儿园科学幼小衔接策略
14
作者 次旦卓玛 《科研成果与传播》 2023年第1期2292-2295,共4页
幼小衔接即幼儿园和小学之间的过渡阶段,标志着幼儿即将进入系统的初级教学。因此,在学前教育中, 进行幼小衔接具有十分重要的意义,幼儿园教师应该把握好学前教育的重点、难点,将其与幼小衔接的相关工作 充分地结合起来,建立起一套科学... 幼小衔接即幼儿园和小学之间的过渡阶段,标志着幼儿即将进入系统的初级教学。因此,在学前教育中, 进行幼小衔接具有十分重要的意义,幼儿园教师应该把握好学前教育的重点、难点,将其与幼小衔接的相关工作 充分地结合起来,建立起一套科学、合理的幼小衔接方法体系,从而提升各项工作的质量和效果。幼小衔接工作 的开展对幼儿教师的教学能力要求很高,也需要幼儿园为幼小衔接工作创造良好的条件,积极吸取成功的经验, 总结幼小衔接工作经验,明确幼小衔接的目标,有序地进行。学前教育中有效推进幼小衔接的方法需要不断地发 展与完善,这样才能适应时代的发展与变化,符合幼儿的实际情况,促进幼儿全面成长。 展开更多
关键词 新时期 幼儿园科学 幼小衔接
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加强档案管理督导 引导幼儿园持续发展
15
作者 巫素华 《成功密码（综合版）》 2020年第2期60-61,共2页
幼儿园的档案管理是幼儿园的基础性工作,是教育工作中不可缺少的内容,它体现幼儿园科学管理,更好地为幼儿园的科学管理和教育服务,为幼儿园的持续发展提供有力的铺垫。它是反映幼儿园管理水平高低的重要方面,对幼儿园的改革发展起着不... 幼儿园的档案管理是幼儿园的基础性工作,是教育工作中不可缺少的内容,它体现幼儿园科学管理,更好地为幼儿园的科学管理和教育服务,为幼儿园的持续发展提供有力的铺垫。它是反映幼儿园管理水平高低的重要方面,对幼儿园的改革发展起着不可低估的作用。幼儿园的持续发展情况,是一个幼儿园长期教学活动中各个方面的实践经验总结,又是促进幼儿园继续前进的重要条件。因此有目的地加强对幼儿园的档案管理进行督导,不但可以规范幼儿园的各项工作,还能更好地促进幼儿园的持续发展。 展开更多
关键词 幼儿园管理 档案管理 督导 继续前进 教学活动 实践经验总结 幼儿园科学 管理和教育
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根植园本文化建设 促园所科学发展
16
作者 汤伶俐 魏晶晶 《动漫界（幼教365）》 2022年第24期56-57,共2页
园本文化建设是幼儿园发展的重要推动力,幼儿园在发展过程中,要从幼儿园的文化底蕴出发,以幼儿园特有的文化内涵为引领,整合资源,巧妙布局,促进幼儿园科学发展。园本文化建设是增强园所凝聚力、提高整体办园水平的重要载体,更是每一位... 园本文化建设是幼儿园发展的重要推动力,幼儿园在发展过程中,要从幼儿园的文化底蕴出发,以幼儿园特有的文化内涵为引领,整合资源,巧妙布局,促进幼儿园科学发展。园本文化建设是增强园所凝聚力、提高整体办园水平的重要载体,更是每一位园所管理者应该不断思考并积极践行的重要课题。 展开更多
关键词 园本文化 幼儿园发展 整合资源 重要载体 办园水平 幼儿园科学 凝聚力 巧妙布局
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科学制作活动中发展大班幼儿解决问题能力的探索
17
作者 朱丽芬 《福建教育》 2021年第29期37-39,共3页
解决问题是人们以发现问题和克服问题为目标而从事的认识活动,体现了人们综合运用知识的能力。这为幼儿园科学制作活动的组织提供了新的思路和方法。幼儿科学制作过程不可避免地受到材料、工具等条件的影响,条件与目标之间存在着诸多“... 解决问题是人们以发现问题和克服问题为目标而从事的认识活动,体现了人们综合运用知识的能力。这为幼儿园科学制作活动的组织提供了新的思路和方法。幼儿科学制作过程不可避免地受到材料、工具等条件的影响,条件与目标之间存在着诸多“障碍”,这就形成了幼儿制作过程中的“真问题”,幼儿需经历问题表征、探寻对策、实施策略、反思评价、经验迁移等解决问题过程,进而发展相关能力。 展开更多
关键词 大班幼儿 解决问题能力 实施策略 幼儿科学 问题表征 科学制作 反思评价 幼儿园科学
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幼儿园科学区活动中的奇思妙想
18
作者 郭梦霞 《小学科学》 2019年第11期38-39,共2页
区域活动是幼儿自主探究式学习的一种重要组成形式,科学区又属于探究性活动区,科学区活动的环境创设是影响幼儿科学探究和数学认知能力发展的重要因素。在美术活动中,我将一张A4纸对折后发给孩子们,其中一张对折后的纸在发放过程中变成... 区域活动是幼儿自主探究式学习的一种重要组成形式,科学区又属于探究性活动区,科学区活动的环境创设是影响幼儿科学探究和数学认知能力发展的重要因素。在美术活动中,我将一张A4纸对折后发给孩子们,其中一张对折后的纸在发放过程中变成V字形立起来了,这一现象,被家豪发现了,他立刻指着那张纸说:“快看,我的纸站起来了。”孩子们的目光一下子被吸引住了,也纷纷想办法让自己的纸立起来。看到这个现象后,我们不禁思考:何不利用“纸”这个生活中常见的物品,开展一次以“纸”为主题的科学环境创设呢? 展开更多
关键词 环境创设 自主探究式学习 美术活动 探究性活动 数学认知能力 幼儿科学探究 奇思妙想 幼儿园科学
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浅析科学探索区存在的问题与对策
19
作者 郑阳 《东方娃娃（保育与教育）》 2022年第5期56-57,共2页
幼儿园科学探索区(以下简称科探区)为幼儿提供了适宜的探究对象,让幼儿尝试解决实际问题,不仅能使幼儿获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,还能使幼儿初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力。但科探区经常存在一些问题... 幼儿园科学探索区(以下简称科探区)为幼儿提供了适宜的探究对象,让幼儿尝试解决实际问题,不仅能使幼儿获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,还能使幼儿初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力。但科探区经常存在一些问题,不利于其上述功能的发挥,现结合我园科探区的活动实录对存在的问题进行分析,并提出对策。 展开更多
关键词 感性经验 科学探索 逻辑思维能力 存在的问题与对策 幼儿园科学 形象思维 初步尝试 提出对策
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浅析科学游戏在幼儿园学前教育中的运用
20
作者 张贞 《精品生活》 2022年第24期0099-0101,共3页
在当前幼儿园学前教育中,为了使幼儿的学习兴趣可以得到显著的提高,更加积极地投入到课堂教学中,一些教师在幼儿园学前教育中融入了科学游戏,从整体上提高了课堂教学的效果。在利用科学游戏对幼儿的科学学习思维进行开阔的过程中,教师... 在当前幼儿园学前教育中,为了使幼儿的学习兴趣可以得到显著的提高,更加积极地投入到课堂教学中,一些教师在幼儿园学前教育中融入了科学游戏,从整体上提高了课堂教学的效果。在利用科学游戏对幼儿的科学学习思维进行开阔的过程中,教师应当充分地了解幼儿当前的学习需求以及学习能力,从而从整体上提高幼儿园学前教育的有效性。 展开更多
关键词 幼儿园科学 科学游戏 融入
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