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多维度信息化教学、学生角色转换、多元互动——幼儿园建筑设计课程在线教学实践
1
作者
李岩
《黑龙江科学》
2020年第11期84-85,共2页
为了实现多维度信息化教学、学生角色转换、多元互动的幼儿园建筑设计课程在线教学,从在线教学设计、在线教学实施、在线教学成效、在线教学反思这几方面进行实践,发现在线教学能够达到和实体课堂一样的教学质量,甚至更高。在线教学与...
为了实现多维度信息化教学、学生角色转换、多元互动的幼儿园建筑设计课程在线教学,从在线教学设计、在线教学实施、在线教学成效、在线教学反思这几方面进行实践,发现在线教学能够达到和实体课堂一样的教学质量,甚至更高。在线教学与实体课堂相结合的混合式教学将成为未来主流的教学模式。
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关键词
多维度信息化教学
学生角色转换
多元互动
幼儿园
建筑设计
课程
在线教学实践
下载PDF
职称材料
题名
多维度信息化教学、学生角色转换、多元互动——幼儿园建筑设计课程在线教学实践
1
作者
李岩
机构
黑龙江东方学院
出处
《黑龙江科学》
2020年第11期84-85,共2页
文摘
为了实现多维度信息化教学、学生角色转换、多元互动的幼儿园建筑设计课程在线教学,从在线教学设计、在线教学实施、在线教学成效、在线教学反思这几方面进行实践,发现在线教学能够达到和实体课堂一样的教学质量,甚至更高。在线教学与实体课堂相结合的混合式教学将成为未来主流的教学模式。
关键词
多维度信息化教学
学生角色转换
多元互动
幼儿园
建筑设计
课程
在线教学实践
Keywords
Multi-dimensional information-based teaching
Student role transformation
Multiple interactions
Kindergarten architectural design courses
Online teaching practice
分类号
TU244.1-4 [建筑科学—建筑设计及理论]
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
多维度信息化教学、学生角色转换、多元互动——幼儿园建筑设计课程在线教学实践
李岩
《黑龙江科学》
2020
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