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中国人的左右利手分布 被引量：195
1
作者 李心天 《心理学报》 1983年第3期268-276,共9页
在利手与大脑语言优势半球的研究中,尚缺乏中国人左右利手的基本数据。本研究从全国各地调查了18,593名男女正常人和1,748名神经精神病患者的利手分布。正常人包括幼儿园、小学、中学、大学学生,同卵和异卵双生子,以及各种职业的成人。... 在利手与大脑语言优势半球的研究中,尚缺乏中国人左右利手的基本数据。本研究从全国各地调查了18,593名男女正常人和1,748名神经精神病患者的利手分布。正常人包括幼儿园、小学、中学、大学学生,同卵和异卵双生子,以及各种职业的成人。同时还调查了七个少数民族的利手分布。调查结果表明,中国人的左利率仅为0.23％,远远低于西方国家的左利手数值。 展开更多
关键词 右利手 左手 调查结果 职业 分布 左利手 正常人 优势半球 利率 幼儿园
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论中国的双语教育 被引量：191
2
作者 胡壮麟 《中国外语》 2004年第2期4-8,共5页
1双语教育正在我国兴起最近看到一些材料,发现国内似乎正在掀起一个双语教育的高潮,从幼儿园、小学、中学,以至大学都在实验和推行双语教育。对双语教育的讨论如日中天,如"中国英语外语教育网"(2002-09-06)曾报道北京市教科... 1双语教育正在我国兴起最近看到一些材料,发现国内似乎正在掀起一个双语教育的高潮,从幼儿园、小学、中学,以至大学都在实验和推行双语教育。对双语教育的讨论如日中天,如"中国英语外语教育网"(2002-09-06)曾报道北京市教科院一位专家的介绍,"北京有所幼儿园原来只有十几个孩子入园,冷冷清清,设备闲置,眼看办不下去了。过了几天,学校挂出了双语幼儿园的牌子。 展开更多
关键词 双语教育 双语教学 外语教育 民族共同语 幼儿园 中国英语 中小学 母语教育 外语教学改革 双语学
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幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策 被引量：180
3
作者 金日勋 《学前教育研究》 北大核心 2011年第3期41-43,共3页
幼儿教育小学化倾向在我国仍然普遍存在,主要表现为:在教育内容上,重视智力教育,轻视德、体、美、劳教育;在教育方法上,重视知识传授,轻视幼儿自主学习;在教育评价上,重视结果评价,轻视过程评价。幼儿家长、教师以及行政主管部门的利益... 幼儿教育小学化倾向在我国仍然普遍存在,主要表现为:在教育内容上,重视智力教育,轻视德、体、美、劳教育;在教育方法上,重视知识传授,轻视幼儿自主学习;在教育评价上,重视结果评价,轻视过程评价。幼儿家长、教师以及行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小学化倾向的直接原因。为改变这一现状,需要积极开展家园共建活动,形成幼儿教育合力;需要遵循幼儿成长规律,做好幼小衔接工作;需要加大教育主管部门的监管力度。 展开更多
关键词 幼儿教育 小学化 幼儿园 家长 教育主管部门
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文化、民间艺术与幼儿园课程 被引量：132
4
作者 虞永平 《学前教育研究》 北大核心 2004年第1期31-32,共2页
幼儿园课程是早期儿童文化化的优秀文本。民间艺术的生活性、审美性、实践性和综合性决定了其对幼儿的全面和谐发展有重要的价值。民间艺术要成为幼儿园的课程内容,必须关注其实践性和可操作性。
关键词 民间艺术 幼儿园 课程内容 文化 审美教育
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幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策 被引量：124
5
作者 李大维 刘秀丽 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期164-167,共4页
良好的早期教育经验是儿童健康发展的基础条件。但是,近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的“小学化”倾向正成为一种愈演愈烈的痼疾,危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。东北师范大学儿童发展研究中心的调查组围绕“幼儿教育小... 良好的早期教育经验是儿童健康发展的基础条件。但是,近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的“小学化”倾向正成为一种愈演愈烈的痼疾,危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。东北师范大学儿童发展研究中心的调查组围绕“幼儿教育小学化”问题开展了专题调研,旨在反映当前幼儿教育小学化倾向的现状,探寻其成因,分析其危害,进而提出改善对策。 展开更多
关键词 幼儿园 学前教育 小学教育 小学化
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安全关照义务论 被引量：52
6
作者 刘士国 《法学研究》 CSSCI 北大核心 1999年第5期53-60,共8页
一、问题的提起安全关照义务是指在一定法律关系中当事人一方对另一方人身、财产安全依法承担的关心照顾义务,违反这一义务应承担损害赔偿责任。所谓“一定的法律关系”,是指雇佣关系、运输关系、服务关系及学校、幼儿园对学生的培养教... 一、问题的提起安全关照义务是指在一定法律关系中当事人一方对另一方人身、财产安全依法承担的关心照顾义务,违反这一义务应承担损害赔偿责任。所谓“一定的法律关系”,是指雇佣关系、运输关系、服务关系及学校、幼儿园对学生的培养教育关系等。所谓“依法”,是指当事人?.. 展开更多
关键词 安全关照义务 保护义务 合同法 辅助者 合同责任 劳动者 临时监护制度 幼儿园 附随义务 侵权法
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大力发展普惠性幼儿园是解决入园难入园贵的根本 被引量：121
7
作者 冯晓霞 《学前教育研究》 北大核心 2010年第5期4-6,共3页
近年来，公众“人园难、人园贵”的抱怨声不绝于耳，不仅成为广大家长时刻萦绕心头的苦恼，也给政府造成了很大的压力。“办让人民满意的教育”的理想在学前教育阶段变得极难实现。如何突破这一瓶颈，成为从官方到民间都在求解的棘手问... 近年来，公众“人园难、人园贵”的抱怨声不绝于耳，不仅成为广大家长时刻萦绕心头的苦恼，也给政府造成了很大的压力。“办让人民满意的教育”的理想在学前教育阶段变得极难实现。如何突破这一瓶颈，成为从官方到民间都在求解的棘手问题。而要破解这一问题，首先必须了解这一问题是怎样形成的。 展开更多
关键词 幼儿园 普惠性 入园 教育阶段 人民满意 家长 压力 理想
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论幼儿园的园本课程开发 被引量：93
8
作者 陈时见 严仲连 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期27-29,共3页
关键词 幼儿园 园本课程开发 校本课程 课程改革 幼儿教育 教师队伍建设 游戏
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国外课程整合的发展走势及其启示 被引量：74
9
作者 黄甫全 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第3期39-42,共4页
国外课程整合的发展走势及其启示黄甫全课程整合（亦译课程综合化）即是对分科课程的一种反叛和解构，也是对新型的整合课程（亦译综合课程）的建构。“整合课程”是当代我国正在着力建设的一种新的课程形态。８０年代中期以来，国家和... 国外课程整合的发展走势及其启示黄甫全课程整合（亦译课程综合化）即是对分科课程的一种反叛和解构，也是对新型的整合课程（亦译综合课程）的建构。“整合课程”是当代我国正在着力建设的一种新的课程形态。８０年代中期以来，国家和一些省市有关部门有计划地组织一些地... 展开更多
关键词 课程整合 整合课程 课程模式 课程内容 发展走势 综合课程 幼儿园 中小学 价值观念 师范教育
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对我国学前儿童英语教育定位的思考 被引量：74
10
作者 周兢 《学前教育研究》 北大核心 2004年第12期4-6,共3页
关键词 幼儿园 幼教 幼儿英语教育 幼儿教育 学前儿童 英语课 家长 开设 状况 要求
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幼儿园混龄教育与学前教育改革 被引量：74
11
作者 华爱华 《学前教育研究》 北大核心 2005年第2期5-8,共4页
在幼儿园实行混龄教育符合当前学前教育改革的理念,不仅能为儿童创设自然的教育生态环境,促进儿童认知能力与社会性品质的发展,而且对教师的专业素养和教育机智提出了挑战,有助于教师的专业成长,在我国有其存在的合理性与实施的可能性。
关键词 教育改革 混龄教育 幼儿园 学前 教育生态环境 儿童认知能力 教育机智 专业素养 专业成长 可能性 合理性 社会性 教师 创设 理念
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3～4岁儿童攻击行为发展的追踪研究 被引量：63
12
作者 张文新 纪林芹 +3 位作者 宫秀丽 张茜 王益文 陈欣银 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第1期49-52,共4页
对 1 6 3名幼儿园小班儿童进行追踪观察 ,考察 3— 4岁期间儿童攻击行为的特点、发展模式及稳定性。主要获得以下结果 :儿童最普遍的攻击形式是身体攻击 ,言语攻击和间接攻击的发生率较低 ;大多数攻击行为属于主动性攻击和工具性攻击 ;... 对 1 6 3名幼儿园小班儿童进行追踪观察 ,考察 3— 4岁期间儿童攻击行为的特点、发展模式及稳定性。主要获得以下结果 :儿童最普遍的攻击形式是身体攻击 ,言语攻击和间接攻击的发生率较低 ;大多数攻击行为属于主动性攻击和工具性攻击 ;男孩的攻击行为总体上多于女孩 ,但女孩的间接攻击多于男孩 ;儿童的攻击性在 3— 4岁之间无显著变化 ,但敌意性攻击存在随年龄增长而增加的趋势 ;3— 展开更多
关键词 儿童 攻击行为 追踪观察 年龄增长 发生率 追踪研究 女孩 攻击性 个别差异 幼儿园
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某城市幼儿园地表灰尘重金属污染及潜在生态风险 被引量：72
13
作者 马建华 王晓云 +1 位作者 侯千 段海静 《地理研究》 CSCD 北大核心 2011年第3期486-495,共10页
选取河南省某市31个幼儿园采集地表灰尘样品,用火焰原子吸收分光光度法测定其Zn、Pb、Cr、Cu和Ni含量,应用地积累指数法和潜在生态风险指数法探讨了灰尘重金属的污染特征和潜在生态风险。结果表明:城区幼儿园灰尘Zn、Pb、Cr、Cu和Ni的... 选取河南省某市31个幼儿园采集地表灰尘样品,用火焰原子吸收分光光度法测定其Zn、Pb、Cr、Cu和Ni含量,应用地积累指数法和潜在生态风险指数法探讨了灰尘重金属的污染特征和潜在生态风险。结果表明:城区幼儿园灰尘Zn、Pb、Cr、Cu和Ni的平均含量分别是郊区对照幼儿园的1.93、2.13、5.45、1.90和0.98倍;Pb、Zn、Cr和Cu属于人为源重金属,Ni属于混合源重金属。灰尘Pb污染比较严重,Ni和Zn多为轻污染或偏中污染,Cu和Cr污染较轻。所有幼儿园的灰尘重金属潜在生态总风险均在强烈风险以上,Pb对生态总风险的平均贡献率达70.34%,是最主要的风险因子。潜在生态总风险指数(RI)的分级标准必须根据所研究的污染物数目及其毒性响应系数大小进行调整。 展开更多
关键词 地表灰尘 重金属 幼儿园 地积累指数 潜在生态风险
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家园合作共育新模式的探索 被引量：65
14
作者 周若冰 《学前教育研究》 北大核心 2005年第10期60-62,共3页
家园合作共育已成为广大幼教工作者的共识。在新的历史条件下,家园合作共育必须建构新的模式,充分整合和利用家长教育资源,发挥家长的教育作用,实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。
关键词 家园合作共育 教育资源 幼儿教育 幼儿园 家庭教育
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幼儿心理理论与情绪理解发展及关系的研究 被引量：55
15
作者 陈英和 崔艳丽 王雨晴 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第3期527-532,共6页
本研究采用横断设计,以北京市某幼儿园大、中、小班共98名幼儿为被试,通过对其心理理论、情绪理解及语言能力的测试,考察幼儿心理理论和情绪理解的发展状况以及二者之间的关系。研究结果表明:(1)幼儿的心理理论和情绪理解在3～5岁期间... 本研究采用横断设计,以北京市某幼儿园大、中、小班共98名幼儿为被试,通过对其心理理论、情绪理解及语言能力的测试,考察幼儿心理理论和情绪理解的发展状况以及二者之间的关系。研究结果表明:(1)幼儿的心理理论和情绪理解在3～5岁期间发生了巨大的变化,在5岁的时候大多数的幼儿已经基本上具备了心理理论和情绪理解的能力,4岁是幼儿心理理论和情绪理解能力发展的关键年龄;(2)幼儿的心理理论和情绪理解的相关显著,即使在控制了语言和年龄的影响后,心理理论能力仍然和情绪理解能力在总体上相关显著;(3)在排除了语言和年龄的影响后,对他人错误信念的理解能力和情绪观点采择能力的相关也仍然显著。 展开更多
关键词 幼儿心理理论 情绪 理解能力 语言能力 发展状况 研究结果 能力发展 观点采择 错误信念 幼儿园 北京市 年龄 相关 他人
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多元智能理论与幼儿园教育评价改革——发展性教育评价的理念 被引量：58
16
作者 冯晓霞 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第9期5-7,共3页
关键词 多元智能理论 幼儿园 教育评价 发展性评价 课程改革 评价内容
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不同类型幼儿园办学经费中地方政府分担比例及投入差异--基于3省25县的微观数据 被引量：65
17
作者 宋映泉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2011年第17期15-23,共9页
本文根据三省25县591所幼儿园调研数据分析了地方政府财政投入在学前教育办学经费中的分担比例,并分析了在不同类型幼儿园机构之间政府财政投入的差异。研究发现,整体上地方政府分担比例低且不平衡:在公办园与民办园之间、不同类型公办... 本文根据三省25县591所幼儿园调研数据分析了地方政府财政投入在学前教育办学经费中的分担比例,并分析了在不同类型幼儿园机构之间政府财政投入的差异。研究发现,整体上地方政府分担比例低且不平衡:在公办园与民办园之间、不同类型公办园之间地方政府分担比例和财政投入有显著差异,同时讨论了学前教育财政投入不公平的体制性根源和可能的社会经济后果,最后,认为对地方政府在"学前教育三年行动计划"中将建设公办幼儿园和示范性幼儿园作为政策目标的做法应谨慎对待。 展开更多
关键词 学前教育财政投入 幼儿园 社会公平
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用“全收获”的理念开展幼儿园种植活动 被引量：65
18
作者 虞永平 《幼儿教育（教育教学）》 2017年第7期4-6,共3页
幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、积极主动地获得有益经验的过程。幼儿园教育活动的内容广泛，形式多样，其核心是教师引导幼儿与周围的自然、社会环境相互作用，在探索、交往、表达等活动过程中不断获得新经验。
关键词 幼儿园 种植活动 教师引导 教育活动 有益经验 积极主动 相互作用 社会环境
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民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略 被引量：63
19
作者 莫晓超 李姗泽 《学前教育研究》 北大核心 2006年第9期26-29,共4页
民间游戏以其独有的特性,在丰富和完善幼儿人格的内涵、经验及促进幼儿智力、身体健康发展的同时,充分地满足了不同幼儿的不同发展需要,受到了孩子们的青睐。幼儿园应大力开发和利用民间游戏资源、有效组织适合幼儿园开展的活动,并引导... 民间游戏以其独有的特性,在丰富和完善幼儿人格的内涵、经验及促进幼儿智力、身体健康发展的同时,充分地满足了不同幼儿的不同发展需要,受到了孩子们的青睐。幼儿园应大力开发和利用民间游戏资源、有效组织适合幼儿园开展的活动,并引导教师在民间游戏活动中给予有益的指导。 展开更多
关键词 民间游戏资源 幼儿园 活动组织 运用 策略
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论幼儿园课程审议 被引量：58
20
作者 虞永平 《学前教育研究》 北大核心 2005年第1期11-13,共3页
本文聚焦于“幼儿园课程审议”这一集理论和实践双重价值为一体的问题,论述了课程审议和幼儿园课程审议的基本内涵,阐明了当前讨论幼儿园课程审议的现实意义;提出了幼儿园课程审议的理念分享、课程认同、策略催生、民主营造等四方面的作... 本文聚焦于“幼儿园课程审议”这一集理论和实践双重价值为一体的问题,论述了课程审议和幼儿园课程审议的基本内涵,阐明了当前讨论幼儿园课程审议的现实意义;提出了幼儿园课程审议的理念分享、课程认同、策略催生、民主营造等四方面的作用;区分了选择型、展开型、论证性、判定型及形成型等五种幼儿园课程审议的类型;简要介绍了几种课程审议的模式。 展开更多
关键词 课程 幼儿园 审议 理念 定型 基本内涵 模式 作用 问题 区分
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