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依托游戏化教学,培养幼儿信息素养
1
作者 王靖 《留学》 2024年第7期42-43,共2页
幼儿信息素养主要包括获取、处理、分析、评价和利用信息的能力,这些能力与游戏化教学的特点相契合。游戏化教学可以为幼儿信息素养的培养提供良好的环境和引导,激发幼儿对信息技术的兴趣和好奇心,促进幼儿认知、情感和社会交往等方面... 幼儿信息素养主要包括获取、处理、分析、评价和利用信息的能力,这些能力与游戏化教学的特点相契合。游戏化教学可以为幼儿信息素养的培养提供良好的环境和引导,激发幼儿对信息技术的兴趣和好奇心,促进幼儿认知、情感和社会交往等方面能力的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提道,“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。 展开更多
关键词 游戏化教学 认识兴趣 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 探究欲望 幼儿信息素养 信息技术 激发幼儿 科学启蒙教育
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新媒体环境下幼儿信息素养培养探讨 被引量：1
2
作者 魏爱华 《中国教育技术装备》 2015年第5期74-75,共2页
必须对幼儿进行正确的引导与指导,让信息技术发挥出积极的引导作用,培养幼儿良好的生活方式与学习方式,最终形成一种优质的信息素养,有利于帮助幼儿更好地发展认知能力与语言表达能力。
关键词 新媒体 幼儿信息素养 学前教育
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图书馆赋能校属幼儿园教师信息素养能力的策略研究——以中央民族大学附属幼儿园为例
3
作者 敖雪莲 贾欣 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第6期101-104,共4页
文章以中央民族大学附属幼儿园教师作为研究对象,通过问卷调查及访谈方式,在了解幼儿教师信息意识、信息知识与技能、信息道德以及图书馆利用情况的基础上,探索图书馆赋能校属幼儿园教师信息素养能力的策略,力求从多角度、多层次为校属... 文章以中央民族大学附属幼儿园教师作为研究对象,通过问卷调查及访谈方式,在了解幼儿教师信息意识、信息知识与技能、信息道德以及图书馆利用情况的基础上,探索图书馆赋能校属幼儿园教师信息素养能力的策略,力求从多角度、多层次为校属幼儿园教师提供个性化、精准化的信息素养培训服务,提升幼儿园教师信息素养水平和科研能力。 展开更多
关键词 图书馆 校属幼儿园 幼儿教师信息素养
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农村幼儿教师信息素养的缺失与提高策略 被引量：9
4
作者 邓红红 《教育探索》 北大核心 2013年第7期145-146,共2页
农村幼儿教师信息素养缺失的主要表现为教师信息意识缺乏、信息知识不足、信息能力不强、信息道德意识薄弱。这与领导重视程度不够、基础设施建设薄弱、教师积极性不高等有关。要解决这个问题,就要加大对农村幼儿园的资金投入力度,加强... 农村幼儿教师信息素养缺失的主要表现为教师信息意识缺乏、信息知识不足、信息能力不强、信息道德意识薄弱。这与领导重视程度不够、基础设施建设薄弱、教师积极性不高等有关。要解决这个问题,就要加大对农村幼儿园的资金投入力度,加强信息化基础设施建设,加大对农村幼儿教师信息素养的培训力度,努力营造农村幼儿园信息化的良好氛围。 展开更多
关键词 农村幼儿教师信息素养 问题 提高策略
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