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题名基于幼儿个体差异的有效教学探讨
被引量：2
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作者
周红梅
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机构
江苏省扬州市宝应县教育局教科室
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出处
《教育导刊（下半月）》
2015年第6期36-39,共4页
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文摘
尊重幼儿的个体差异是教育的重要前提。教师在开展教学活动时，要依托幼儿的兴趣差异开发丰富且有特色教学内容；立足幼儿的经验差异创设和谐而有个性的教学环境；根据幼儿的能力差异采取灵活而多样化的环节组织形式：尊重幼儿的认知方式差异运用灵活而有针对性的教学策略。以此提高教学的有效性。支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。
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关键词
幼儿个体差异
有效教学
兴趣差异
经验差异
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈幼儿个体差异与因材施教的意义与方法
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作者
王彬红
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机构
福建省南安市美林中心幼儿园
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第12期352-352,共1页
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文摘
在素质教育不断深入背景下,当前我国更加注重学生的全面发展,要求教师在工作中改进教学手段和理念,促进幼儿个性化发展。处于幼儿时期的孩子,心理和生理都处于发展阶段,知识储备较少,难免存在个体差异,而教师则应依据幼儿自身的实际情况来因材施教,关注幼儿自身差异,激发幼儿的潜能,这对促进其健康成长和全面发展有着深远影响。因此,本文将围绕了解幼儿个体差异和因材施教的含义,再提出促进幼儿教学中采用因材施教的可行性对策。
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关键词
幼儿个体差异
因材施教
意义与方法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名如何培养幼儿良好的午睡习惯
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作者
李丹萍
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机构
江苏苏州市平江实验幼儿园
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出处
《好日子》
2019年第1期68-68,共1页
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文摘
睡眠是保证幼儿生长发育和身体健康的重要条件之一。而午睡,作为幼儿一日生活的重要组成部分,是保障幼儿健康成长的不可缺少的条件之一。幼儿经过上午一系列的活动已经感到疲劳,所以需要使脑细胞得到休息,从而精力充沛的积极愉快的进行下午的活动。所以合理的午睡是非常重要的,有利于幼儿的健康成长。
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关键词
午睡环境
注意幼儿个体差异
教师素质提高
家长配合
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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