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用Powerpoint制作“图书馆简介”幻灯片的尝试 被引量:1
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作者 马爱芳 《现代情报》 2003年第10期106-107,共2页
本文介绍利用Powerpoint应用软件制作“图书馆简介”幻灯片的内容、步骤及使用方法。
关键词 高校 图书馆 读者教育 入馆教育 幻灯片制作
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拷贝印制幻灯片手法要改变
2
作者 李桃香 《电化教育研究》 北大核心 1994年第4期45-46,共2页
拷贝印制幻灯片手法要改变李桃香(江西师大教育传播系·南昌·330027)在幻灯教学过程中,经常碰到这样一个问题,同学们在回答放映幻灯中幻灯片的放置问题时,回答将幻灯片倒装是一致的,然而将幻灯片的药膜面背对镜头... 拷贝印制幻灯片手法要改变李桃香(江西师大教育传播系·南昌·330027)在幻灯教学过程中,经常碰到这样一个问题,同学们在回答放映幻灯中幻灯片的放置问题时,回答将幻灯片倒装是一致的,然而将幻灯片的药膜面背对镜头、非药膜面(以下称之为光面)背对镜头或正像... 展开更多
关键词 幻灯片 药膜面 反转法 拷贝法 感光 幻灯片制作 手法 像面 光面 教育传播
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新一代幻灯制作工具Keynote
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作者 汤川 《电子与金系列工程信息》 2004年第6期83-84,共2页
Microsoft Office办公组件中的Power Point一直以来占据着制作讲演稿和幻灯片领域里的半壁江山。然而好景不长,苹果电脑公司推出的讲演稿和幻灯片制作工具Keynote立即在办公软件使用者中产生了巨大反响。并且越来越多的用户开始从Micro... Microsoft Office办公组件中的Power Point一直以来占据着制作讲演稿和幻灯片领域里的半壁江山。然而好景不长,苹果电脑公司推出的讲演稿和幻灯片制作工具Keynote立即在办公软件使用者中产生了巨大反响。并且越来越多的用户开始从Microsoft PowerPoint平台转移到Mac Keynote平台,并成为狂热的Keynote用户。究竟Keynote有什么魅力能够让这么多的用户臣服?看了下面的文章你就会知道了。 展开更多
关键词 新一代 办公组件 办公软件 幻灯片制作 用户 平台 苹果电脑公司 讲演 幻灯制作 文章
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求同存异 领会实质——常用办公软件比较法教学
4
作者 黄卫伟 《中国信息技术教育》 2011年第22期32-33,共2页
办公软件指可以进行文字处理、表格制作、幻灯片制作、简单数据库处理等方面工作的软件。包括微软的Office系列、金山的WPS系列、永中Office系列等。办公软件的应用范围很广泛,大到社会统计,小到会议记录,都离不开办公软件的鼎立协助。
关键词 办公软件 比较法教学 OFFICE系列 幻灯片制作 数据库处理 文字处理 表格制作 社会统计
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利用计算机屏幕拍摄技术制作幻灯片的方法
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作者 李晋 陈卉 《牡丹江医学院学报》 1999年第4期95-96,共2页
关键词 幻灯片制作 计算机屏幕 图形制作 中文操作系统 图象处理 显示屏幕 制成 效果 冲洗 影响
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使用Photoshop Lightroom第三部分:照片输出:打印,网络展示和幻灯片制作
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《桌面黄页》 2007年第6期26-28,共3页
别着急,先看些工作流程提示 Lightroom是为处理你的整个后期制作工作流程而设计的。然而工作流程没有必须遵守的规则.这些普遍性的指导方针通常适合任何人。
关键词 PHOTOSHOP 幻灯片制作 输出 打印 网络 工作流程 后期制作 普遍性
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Powerpoint幻灯片制作技巧
7
作者 吴宁 《小学生生活》 2011年第4期17-18,共2页
Powerpoint是个很实用的多媒体演示软件,它能把图片,文字,视频,音频,动画,表格等内容穿插连贯起来,形成一个整体,同学们对它一定不陌生,那么你会制作Powerpoint幻灯片吗?
关键词 POWERPOINT 幻灯片制作 多媒体演示软件 技巧 视频
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计算机技术基础讲座(连载十一) 第六讲 Word2003
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作者 何祖顺 《印刷世界》 2012年第6期34-37,共4页
1办公软件概述 办公软件指可以进行文字处理、表格制作、幻灯片制作、简单数据库处理等方面工作的软件。它是每一台电脑必备的装机软件,也是大家工作中最常用的软件。一般包括微软Office系列、金山WPS系列、红旗Red Office系列等。
关键词 WORD2003 计算机技术 基础讲座 OFFICE系列 办公软件 连载 幻灯片制作 数据库处理
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幻灯片制作自动评测系统的设计与实现
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作者 李桂成 《电脑开发与应用》 2004年第2期13-14,共2页
借鉴了 Excel和 Word自动评测系统中的很多设计 ,在试题录入方面作了改进 ,采用了根据考核知识点来自动生成标准答案和试题描述文件 ,保证了形式语言、试题描述、标准答案文件与原考核试题完全一致 ,避免了人工录入试题描述产生的歧义... 借鉴了 Excel和 Word自动评测系统中的很多设计 ,在试题录入方面作了改进 ,采用了根据考核知识点来自动生成标准答案和试题描述文件 ,保证了形式语言、试题描述、标准答案文件与原考核试题完全一致 ,避免了人工录入试题描述产生的歧义和标准答案不一致的现象发生。经多次运行 ,幻灯片制作自动评测的准确度高、速度快。 展开更多
关键词 幻灯片制作 自动评测系统 系统设计 数据库 形式语言
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小学信息技术第四册《大家都来认识我》教学设计
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作者 李稣姝 《儿童大世界(教学研究)》 2018年第4期121-122,共2页
一、教材分析 本节课是在学生基本掌握了第三册word文本的编辑和排版的基础上对WPS演示软件基础知识的学习。本课主要是让学生初步认识WPS演示软件,学习如何启动,熟悉它的操作界面,并学习简单的幻灯片制作方法。
关键词 教学设计 信息技术 第四册 小学 幻灯片制作 教材分析 基础知识 WORD
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以PowerPoinf幻灯片制作开展研究性学习
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作者 李雅芬 《上海电教》 2003年第3期33-34,共2页
关键词 PowerPoinf 幻灯片制作 研究性学习 小学 素质教育 现代教育技术 信息技术课 教学内容
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信息化大赛教学设计《幻灯片制作——设计方案展示项目》
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作者 沈红梅 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第31期251-252,共2页
本次授课的班级为装潢艺术设计专业高职一年级的学生。熟练掌握幻灯片制作是学生今后踏上工作岗位的一项基本技能。学生具备造型、色彩的基础,在版面设计上体现了一定的优势。但在计算机应用能力及沟通能力、团队合作意识方面需要进一... 本次授课的班级为装潢艺术设计专业高职一年级的学生。熟练掌握幻灯片制作是学生今后踏上工作岗位的一项基本技能。学生具备造型、色彩的基础,在版面设计上体现了一定的优势。但在计算机应用能力及沟通能力、团队合作意识方面需要进一步提高。 展开更多
关键词 幻灯片制作 教学设计 信息化 装潢艺术设计专业 计算机应用能力 大赛 团队合作意识 基本技能
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第五次全国烧伤外科学术会议
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作者 黄海金 戴毓平 《中华医学信息导报》 1998年第2期6-7,共2页
中华医学会第五次全国烧伤外科学术会议 于1997年10月31日~11月3日在重庆市召开,来自全国30个省、市、自治区的530名代表参加了会议;其中具有副高级以上职称的代表有200余名,充分显示了自天津会议后烧伤学科的整体发展。会议共收到论文... 中华医学会第五次全国烧伤外科学术会议 于1997年10月31日~11月3日在重庆市召开,来自全国30个省、市、自治区的530名代表参加了会议;其中具有副高级以上职称的代表有200余名,充分显示了自天津会议后烧伤学科的整体发展。会议共收到论文1445篇,有633篇文章分五个分会场进行了交流。 展开更多
关键词 烧伤外科学 学术会议 烧伤学 烧伤医学 中华医学会 内脏并发症 创伤修复 整体发展 重庆市 幻灯片制作
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PowerPoint使用技巧
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作者 刘国勇 《中国计算机用户》 1997年第13期55-56,共2页
PowerPoint是Microsoft Office办公软件包中的一个软件,用来画图和制作演示。其特点是具有方便友好的用户界面,很强的面向对象功能,强大的幻灯片制作功能以及能够提供文件格式的转换。
关键词 OFFICE办公软件 使用技巧 用户界面 面向对象 幻灯片制作 文件格式 功能 画图 演示 作功
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我与QC小组30年的回忆
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作者 曹怀枝 《福建质量管理》 2008年第Z1期50-51,共2页
2008年是我国引进、推广质量管理小组(QC小组)活动30周年,在我的职业生涯中见证了30年质量管理小组发展的历程。30年来参与的质量管理小组活动,给我留下许多美好的回忆。1979年我在福州第二化工厂时,就已经是企业管理办公室的质量管理... 2008年是我国引进、推广质量管理小组(QC小组)活动30周年,在我的职业生涯中见证了30年质量管理小组发展的历程。30年来参与的质量管理小组活动,给我留下许多美好的回忆。1979年我在福州第二化工厂时,就已经是企业管理办公室的质量管理专职人员了。当年接到省化工厅转来的通知。 展开更多
关键词 质量管理小组 小组活动 小组工作 福建省 聚氯乙烯 回忆 企业管理 幻灯片制作 代表会 福州
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教学投影片制作短训班的课程设置
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作者 范东岐 《中国电化教育》 北大核心 1995年第1期43-44,共2页
关键词 课程设置 短期培训班 教学投影 幻灯片制作 烫印机 培训时间 短训班 投影器 培训课程 热敏制版
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我的游戏 我做主——《PowerPoint中插入超链接》教学设计
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作者 李贺楠 《中小学电教(综合)》 2012年第5期72-74,共3页
一、教学目标 (1)知识与技能:了解超链接的概念与功能,能够熟练掌握设置超链接的方法并实际应用到幻灯片制作中。 (2)过程与方法:用超链接实现交互功能;利用超链接的特性设计小游戏;能够用所学知识解决实际问题。 (3)情... 一、教学目标 (1)知识与技能:了解超链接的概念与功能,能够熟练掌握设置超链接的方法并实际应用到幻灯片制作中。 (2)过程与方法:用超链接实现交互功能;利用超链接的特性设计小游戏;能够用所学知识解决实际问题。 (3)情感态度与价值观:具有创新意识;在超链接设计过程中学会非线性设计思想。 展开更多
关键词 POWERPOINT 教学设计 超链接 小游戏 交互功能 幻灯片制作 教学目标 创新意识
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巧借角色转换,力促课堂生成
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作者 康国军 《语文月刊》 2010年第6期46-48,共3页
记得一位名师说过这样一个案例:有一位上课的老师,他把一个问题设计好,同时把一张写着正确答案的幻灯片制作好。教学过程中,老师首先放出设计好的问题,然后提问,当某位同学的回答离标准答案较远时,老师眉头紧锁,说:“这位同学... 记得一位名师说过这样一个案例:有一位上课的老师,他把一个问题设计好,同时把一张写着正确答案的幻灯片制作好。教学过程中,老师首先放出设计好的问题,然后提问,当某位同学的回答离标准答案较远时,老师眉头紧锁,说:“这位同学,你先坐下想想。”于是乎同学们观察到了老师深锁的眉头,接下来, 展开更多
关键词 课堂生成 问题设计 幻灯片制作 教学过程 标准答案 老师 同学 上课
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用黑白负片反转冲洗制作幻灯片
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作者 任佩 《感光材料》 北大核心 1999年第6期36-42,共7页
关键词 黑白负 反转 冲洗 幻灯片制作
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巧借角色转换 力促课堂生成
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作者 康国军 《中学语文教学参考(教师版)》 北大核心 2010年第11期32-34,共3页
记得一位名师讲过这样一个案例:有一位上课的老师,他把一个问题设计好,同时把一张写着正确答案的幻灯片制作好。教学过程中,老师首先放出设计好的问题,然后提问,当某位同学的回答离标准答案较远时,老师眉头紧锁,说:“这位同学... 记得一位名师讲过这样一个案例:有一位上课的老师,他把一个问题设计好,同时把一张写着正确答案的幻灯片制作好。教学过程中,老师首先放出设计好的问题,然后提问,当某位同学的回答离标准答案较远时,老师眉头紧锁,说:“这位同学,你先坐下想想。”于是乎,同学们观察到了老师深锁的眉头。接下来,老师叫下一位同学,这位同学很聪明地变换了答题的角度,当他说的某一点吻合所谓的标准答案时,老师马上给以表扬:“啊,这位同学,这点说得很不错。接下来,哪位同学还有什么补充的?” 展开更多
关键词 课堂生成 问题设计 标准答案 幻灯片制作 教学过程 同学 老师 上课
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