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幸福观教育:思想政治教育的人文关怀维度 被引量：14
1
作者 龙溪虎 《求实》 CSSCI 北大核心 2009年第12期92-94,共3页
幸福是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。新时期生活水平提高与幸福指数提升的二律背反,幸福观教育理应成为思想政治教育的人文关怀维度。从思想政治教育目标之维、思想政治教... 幸福是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。新时期生活水平提高与幸福指数提升的二律背反,幸福观教育理应成为思想政治教育的人文关怀维度。从思想政治教育目标之维、思想政治教育本质之维、思想政治教育功能之维梳理思想政治教育人文关怀维度之幸福观教育的应然之有。 展开更多
关键词 幸福观教育 思想政治教育 人文关怀
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大学生幸福观教育的现实困境探讨 被引量：15
2
作者 吴璇 《福建工程学院学报》 CAS 2009年第2期176-179,共4页
对现行的幸福观教育进行反思,探讨大学生幸福观教育的现实困境,认为:"大学生幸福观教育倡导的教育理念在现实中被束之高阁、幸福观教育与德育的关系始终模糊不清、幸福观教育的基本内涵缺乏明确定位"是当前大学生幸福观教育... 对现行的幸福观教育进行反思,探讨大学生幸福观教育的现实困境,认为:"大学生幸福观教育倡导的教育理念在现实中被束之高阁、幸福观教育与德育的关系始终模糊不清、幸福观教育的基本内涵缺乏明确定位"是当前大学生幸福观教育深化改革的瓶颈。教育应关注人,关注人的幸福,关注人的幸福潜能的开掘,在自身发展中谋求新的出路。 展开更多
关键词 幸福观教育 理想定位 现实困境
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大学生幸福观教育的困境与对策 被引量：15
3
作者 王玉良 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第5期170-172,共3页
大学生幸福观教育是高校思想政治教育的一个特殊内容。引导大学生树立正确的幸福观有利于青年朋友深刻体会社会主义和谐社会的优越性,有利于他们增强承受挫折和打击的能力,有利于他们用一颗感恩的心去为社会、为他人服务。为提升生命质... 大学生幸福观教育是高校思想政治教育的一个特殊内容。引导大学生树立正确的幸福观有利于青年朋友深刻体会社会主义和谐社会的优越性,有利于他们增强承受挫折和打击的能力,有利于他们用一颗感恩的心去为社会、为他人服务。为提升生命质量,全面提高学生素质,应加强幸福观教育,使当代大学生成为有社会责任感和事业心、身心健康、懂得追求真正幸福和快乐的人。 展开更多
关键词 大学生 幸福观教育 对策
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大学生幸福观教育论略 被引量：4
4
作者 陈贻忠 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2003年第4期122-124,共3页
幸福是在为理想奋斗过程中以及实现了理想时感到的满足状况和心理体验,它不是一般的心理体验,而是一种对于需要是否得到满足的客观的、必然的、不依自己的意志为转移的心理体验。目前,社会生活中存在的享乐主义幸福观、拜金主义幸福观和... 幸福是在为理想奋斗过程中以及实现了理想时感到的满足状况和心理体验,它不是一般的心理体验,而是一种对于需要是否得到满足的客观的、必然的、不依自己的意志为转移的心理体验。目前,社会生活中存在的享乐主义幸福观、拜金主义幸福观和"白搭车"幸福观等病态幸福观念在慢慢地侵蚀着大学生的心灵,致使不少大学生对幸福内涵的理解和幸福要义的把握出现了偏差,因此,加强对大学生的幸福观教育有着重要的现实意义。在当前形势下,应着重加强对大学生的精神幸福观、过程幸福观和德福一致观的教育。 展开更多
关键词 大学生 幸福观教育 精神幸福观 过程幸福观 德福一致观 伦理学
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大学生幸福观教育研究 被引量：11
5
作者 李嘉美 《吉首大学学报（社会科学版）》 北大核心 2013年第2期124-128,共5页
在大学生中开展幸福观教育,应使大学生清醒认识到自我幸福是与祖国命运、社会进步紧密联系在一起的,在现实生活中只有勤奋学习,踏实肯干,坦然面对生活中的挫折和困难,学会感恩、学会宽容,懂得珍惜当下,才能拥有真正的幸福。
关键词 大学生 马克思主义幸福观 幸福观教育
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幸福观教育在思想政治教育中的价值 被引量：8
6
作者 陆祉亦 谭建平 《决策探索》 2008年第6期70-71,共2页
一、幸福观教育在思想政治教育中的价值 幸镉观教育在思想政治教育中的价值可以体现在理论价值和实践价值两个方面：
关键词 思想政治教育 实践价值 幸福观教育
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幸福观教育:当前德育工作的重要内容 被引量：8
7
作者 代玉启 《思想政治工作研究》 2011年第1期26-28,共3页
有什么样的幸福观,就有什么样的人生追求、价值取舍和行为准则。如何引导人们树立和践行正确、合理的幸福观,提高人们的幸福感和幸福指数,需要我们加强幸福观教育。
关键词 幸福观教育 德育工作 内容 行为准则 价值取舍 幸福指数 幸福感
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幸福观及幸福观教育研究述评 被引量：8
8
作者 张海莲 《重庆广播电视大学学报》 2011年第6期51-54,共4页
幸福观教育是学术研究的一个崭新课题,尚处于起步阶段。西方对幸福观的研究由来已久,且取得了丰硕的成果。我国对幸福观及幸福观教育的研究起步较晚。当前,国内对幸福观教育的研究主要集中在对幸福观教育意义的论证和价值探讨,大学生幸... 幸福观教育是学术研究的一个崭新课题,尚处于起步阶段。西方对幸福观的研究由来已久,且取得了丰硕的成果。我国对幸福观及幸福观教育的研究起步较晚。当前,国内对幸福观教育的研究主要集中在对幸福观教育意义的论证和价值探讨,大学生幸福观教育的现状,大学生幸福观教育的困境探讨,幸福观教育的内容,幸福观教育的途径和方法等方面。但这些研究尚未形成系统、完整的理论体系,存在脱离实践的弊端。因此,幸福观教育研究首先要明确其基本内涵,构建幸福观教育的理论体系,并拓宽研究对象的涵盖范围。 展开更多
关键词 幸福观 幸福观教育 思想政治教育
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幸福观教育的价值探讨 被引量：7
9
作者 吴璇 《衡水学院学报》 2007年第3期94-96,共3页
教育的本义应是引导学生提高感知、体验、追求幸福的能力,但从当前大学生幸福观存在的问题中却凸显了教育中幸福的失落,由此幸福观教育的探讨是势在必行的,对幸福观教育的内涵、价值的界定进行多方面的探讨,以期对高校教育尤其是德育的... 教育的本义应是引导学生提高感知、体验、追求幸福的能力,但从当前大学生幸福观存在的问题中却凸显了教育中幸福的失落,由此幸福观教育的探讨是势在必行的,对幸福观教育的内涵、价值的界定进行多方面的探讨,以期对高校教育尤其是德育的建构思路有所启示。 展开更多
关键词 幸福 幸福观教育 价值定位
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当代大学生幸福观教育略论 被引量：9
10
作者 彭永东 朱平 《江淮论坛》 CSSCI 2012年第5期153-157,75,共6页
当代大学生幸福观呈现出重结果幸福轻过程幸福、重物质幸福轻精神幸福和重享受幸福轻创造幸福的特点。加强大学生幸福观研究的目的是纠正大学生的幸福认知偏差,引导大学生树立正确的幸福观念,不断提高自己的幸福能力。为此,需要加强大... 当代大学生幸福观呈现出重结果幸福轻过程幸福、重物质幸福轻精神幸福和重享受幸福轻创造幸福的特点。加强大学生幸福观研究的目的是纠正大学生的幸福认知偏差,引导大学生树立正确的幸福观念,不断提高自己的幸福能力。为此,需要加强大学生家庭幸福观教育和高校幸福观理论和实践教育,不断培养大学生发现、创造和享受幸福的能力。 展开更多
关键词 当代 大学生 幸福观教育
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现代大学生幸福观教育 被引量：7
11
作者 王丹丹 《太原大学教育学院学报》 2009年第2期45-48,共4页
文章在现代性的视域下分析了幸福观的内涵,阐述了对大学生进行科学幸福观教育的必要性,提出了大学生幸福观教育的措施:将现代幸福观理论引入课堂;真实体验和心理疏导补充课堂教育;优化家庭、社会等外部环境和培养大学生创造幸福的能力。
关键词 现代性 大学生 幸福观教育 必要性 措施
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试论对大学生进行幸福观教育的重要意义 被引量：6
12
作者 范双利 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第2期61-62,共2页
近年来,不少学者探讨幸福观的内涵、历史渊源及古今中外的各种幸福观,但鲜见学者探索对当代大学生进行幸福观教育的重要意义。本文试图从追求幸福是马克思的人的全面发展的重要内容、追求幸福是构建和谐社会的终极目标、追求幸福是大学... 近年来,不少学者探讨幸福观的内涵、历史渊源及古今中外的各种幸福观,但鲜见学者探索对当代大学生进行幸福观教育的重要意义。本文试图从追求幸福是马克思的人的全面发展的重要内容、追求幸福是构建和谐社会的终极目标、追求幸福是大学生成才的主观诉求等三个方面探讨对当代大学生进行幸福观教育的重要意义。 展开更多
关键词 大学生 幸福观教育 重要意义
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加强幸福观教育,架构大学生思想政治工作新模式 被引量：9
13
作者 齐立强 王川 宋素艳 《河北理工大学学报（社会科学版）》 2011年第1期84-86,共3页
大学生幸福观教育是高校思想政治教育的一项特殊内容。从现状入手,将幸福观教育引入大学生思想政治工作,设定了大学生幸福观教育的独特内容,并对如何加强幸福观教育进行了有益探讨,积极架构大学生思想政治教育新模式。
关键词 大学生 幸福观教育 思想政治工作 新模式
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论高校思政教育与幸福观教育的有效融合 被引量：8
14
作者 代艳丽 陈明 《科教导刊》 2019年第2期68-70,共3页
高校思政教育与幸福观教育具有融通性,二者相辅相成,辩证统一于大学生教育工作的整个环节中,促进二者的有效融合,遵循了"以人为本"教育原则。对于加强思想政治教育的感染力和实效性发挥重要作用,有利于促进教育对象的全面发... 高校思政教育与幸福观教育具有融通性,二者相辅相成,辩证统一于大学生教育工作的整个环节中,促进二者的有效融合,遵循了"以人为本"教育原则。对于加强思想政治教育的感染力和实效性发挥重要作用,有利于促进教育对象的全面发展。实现两者的有效融合关键就是:深化幸福观教育理念,改进幸福观教育方式,改善幸福观教育环境,丰富幸福观教育内容。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 幸福观教育 有效融合
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马克思主义幸福观的当代价值——兼论对当代中国青年幸福观形成的作用和启示 被引量：7
15
作者 吴冬梅 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第3期16-19,共4页
主观与客观相统一,物质性与精神性相统一、个人劳动奉献与个体享受相统一、个人幸福与社会幸福相统一为主要内容,所有这些都为当代青年幸福观的教育提供了科学的理论指导。文章根据当代青年幸福观的基本特点,结合马克思主义幸福观的&qu... 主观与客观相统一,物质性与精神性相统一、个人劳动奉献与个体享受相统一、个人幸福与社会幸福相统一为主要内容,所有这些都为当代青年幸福观的教育提供了科学的理论指导。文章根据当代青年幸福观的基本特点,结合马克思主义幸福观的"四个统一"的思想,对马克思主义幸福观对当代中国青年幸福观形成的作用和启示展开了积极的论证。文中的某些观点对于开展现代青年的幸福观教育工作有着重大的理论价值和实践意义。 展开更多
关键词 马克思主义幸福观 青年 幸福观教育
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当代大学生幸福观教育的现状及对策思考 被引量：6
16
作者 黄丽明 《科技情报开发与经济》 2009年第15期158-160,共3页
根据当代大学生幸福观教育的现状和特点,分析了影响大学生形成科学、正确幸福观的因素,提出了相应的解决对策,教育、引导大学生形成有价值的幸福观。
关键词 大学生 幸福观教育 思想道德教育
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医学院校定向生幸福观现状及原因分析——以赣南医学院为例 被引量：6
17
作者 伍学滨 梁君思 邓小英 《赣南医学院学报》 2014年第5期731-733,共3页
本文通过对赣南医学院定向生幸福观的现状进行调查,分析当前定向医学生幸福观问题的成因,对其安心扎根基层、服务群众有很大的促进作用。
关键词 定向医学生 幸福观 幸福观教育
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新时代大学生幸福观教育的新思考 被引量：7
18
作者 徐晓宁 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2017年第12期136-138,共3页
新时代大学生幸福观教育有着三个维度,在国家层面要关注民生幸福,在社会层面要重视人民对美好生活的需求,在个体层面要引领大学生追求自由幸福的人生境界。高校开展大学生幸福观教育要遵循回归生活本身、可接受性与主体意识三大原则,在... 新时代大学生幸福观教育有着三个维度,在国家层面要关注民生幸福,在社会层面要重视人民对美好生活的需求,在个体层面要引领大学生追求自由幸福的人生境界。高校开展大学生幸福观教育要遵循回归生活本身、可接受性与主体意识三大原则,在具体实施过程中要积极探索幸福观教育模式、有效整合教育资源、切实找准教育主渠道与微循环路径,更新观念,转换思路,切实推进新时代高校幸福观教育。 展开更多
关键词 新时代 幸福观教育 大学生
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论习近平新时代幸福观的三重维度——兼论对医学生幸福观教育的启示 被引量：3
19
作者 林丽婷 《中国医学伦理学》 2019年第6期816-820,共5页
一种幸福观的流行必然与其相对应的时代精神和价值观为支撑。习近平新时代幸福观是与“人类生态学时代”相对应的一种新型幸福观,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。全面理解习近平新时代幸福观应从三重维度展开:习近... 一种幸福观的流行必然与其相对应的时代精神和价值观为支撑。习近平新时代幸福观是与“人类生态学时代”相对应的一种新型幸福观,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。全面理解习近平新时代幸福观应从三重维度展开:习近平新时代幸福观是以人民为中心,为人民谋幸福的人民幸福观;是以绿水青山为幸福重要内容的生态幸福观;是以发展为人民幸福实现的基本途径的发展幸福观。把习近平新时代幸福观融入当代医学生幸福观教育的全过程,对于培育医术精湛、医德高尚的医学人才意义重大。 展开更多
关键词 人民幸福观 生态幸福观 发展幸福观 幸福观教育
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论马克思主义幸福论对大学生幸福观教育的启示 被引量：6
20
作者 崔鹏 孟凡拼 《商丘职业技术学院学报》 2010年第1期12-13,共2页
马克思主义幸福论是科学的幸福观思想,对当今大学生理性、科学的幸福观的形成具有重要启示。我们应当在马克思主义幸福论的指导下,敦促大学生努力树立追求精神自由更幸福,劳动、创造最幸福,奉献本身就是幸福,社会的、大众的幸福才是真... 马克思主义幸福论是科学的幸福观思想,对当今大学生理性、科学的幸福观的形成具有重要启示。我们应当在马克思主义幸福论的指导下,敦促大学生努力树立追求精神自由更幸福,劳动、创造最幸福,奉献本身就是幸福,社会的、大众的幸福才是真正的幸福等幸福观,以便更好地指导他们的实际生活。 展开更多
关键词 马克思主义幸福论 大学生 幸福观教育
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