-
题名论平等体验及其生成——从学生和教学的视角建构平等
被引量：5
- 1
-
-
作者
毛景焕
-
机构
南京航空航天大学高教所
-
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2006年第12期31-35,共5页
-
文摘
体验是个体的存在方式,它是认知与情感的共在,其生成具有情境性,昭示着个体生命的独特存在,影响行动的意向并在自身的外化物中获得升华。平等体验是指在相对平等的教学情境中生成的体验,它是教学对平等的恰切诉求,是平等思想在教学中的运营结果,最终指向平等对个体的关怀。它要求教学通过营造平等的生活促使学生形成积极自我并在自身的外化物中体验自我的平等性。
-
关键词
平等体验
学生
生成
教学生活
-
Keywords
experience of equality
student
come into being
teaching life
-
分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名教学平等的独特性及其张力
被引量：1
- 2
-
-
作者
毛景焕
毛景香
-
机构
南京航空航天大学人文学院高教所
山东省曲阜市陵城镇中心小学
-
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2006年第6期36-40,共5页
-
文摘
教学是一个具有独特性和充满张力的平等领域,其独特性表现在其强烈的现场性、主观体验性和对人的行为的依赖性。其张力表现在有效的教学平等应该在提升学生的学习成绩、愉快体验和自我意识方面发挥作用,能够在某种程度上弥补由于社会阶层、经济地位、生活境域等因素给学习者造成的不力影响,让学生产生平等体验,真正实现为每一个儿童而教的目的。其中教师是关键力量和主要责任人,担负着实现学生平等的重任和使命。
-
关键词
教学平等
平等体验
独特性
张力
-
Keywords
teaching equality
equal experience
uniqueness
tensile force
-
分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名多元体验 主动发展——以教学《白杨》为例
- 3
-
-
作者
柯金良
-
机构
泉州市安溪县城厢古山小学
-
出处
《中小学教学研究》
2011年第2期13-14,共2页
-
文摘
学生对语文材料的反映是多元的,应尊重学生在学习过程中的独特体验,关注学生的个性特点和学习需求,设疑导思,平等对话,多元体验,充分发挥学生的个性潜能和创新能力。
-
关键词
平等体验
设疑导思
多元体验
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
