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OBE理念下虚拟仿真实训教学模式在内科疾病康复评定与治疗教学中的应用效果分析
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作者 董林青 林成杰 张瑶 《中国卫生产业》 2024年第14期20-22,31,共4页
目的分析基于OBE理念的虚拟仿真实训教学模式在常见内科疾病康复评定与治疗教学中应用的效果。方法选取2022年1月—2024年2月在山东中医药高等专科学校参与常见内科疾病康复评定与治疗学习的258名学生作为研究对象,根据教学时间进行分组... 目的分析基于OBE理念的虚拟仿真实训教学模式在常见内科疾病康复评定与治疗教学中应用的效果。方法选取2022年1月—2024年2月在山东中医药高等专科学校参与常见内科疾病康复评定与治疗学习的258名学生作为研究对象,根据教学时间进行分组,2022年1月—2023年1月130名学生实施传统实训教学,设为常规组,2023年2月—2024年2月128名学生在OBE理念下实施虚拟仿真实训教学,设为研究组,比较两组学生考核成绩、对教学模式的满意度、综合素质水平。结果研究组理论考核成绩(86.15±3.78)分高于常规组(80.24±3.62)分,实践考核成绩(89.17±3.78)分高于常规组(84.84±3.66)分,差异有统计学意义(t=12.827、9.348,P均<0.05)。研究组对教学模式满意度高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组综合素质水平高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论基于OBE理念的虚拟仿真实训教学模式的应用可提升整体教学效果,具有较高教学借鉴价值。 展开更多
关键词 结果导向教育理念 虚拟仿真实训教学模式 常见内科疾病康复评定与治疗 教学效果
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