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席勒美育在中国当下的普适性——从《审美教育书简》谈起 被引量：1
1
作者 刘颜玲 《内蒙古电大学刊》 2011年第3期94-95,100,共3页
在当下中国构建和谐社会的语境中,席勒美育理论由于其独特的普适性应该得到我们更深的挖掘,席勒美育所针对的社会现实与当下中国的现实极有相似性,所以其理论本身具有现实的实用性。
关键词 席勒美育 普适性 现实相似性 理论实用性
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席勒美育思想的三重羁绊--兼及原生艺术治疗的实践启示
2
作者 陈禅 《天津美术学院学报》 2022年第4期99-102,共4页
作为晚近中国诸多美育理论的源头活水,席勒美育思想的元理论范式已然充斥着相当程度上的教义色彩,然其理论并非无懈可击:先验层面仍难脱理性宰制的窠臼,在教育受众的指向上充满贵族意识,以及构造遥不可及的社会乌托邦是其理论话语的重... 作为晚近中国诸多美育理论的源头活水,席勒美育思想的元理论范式已然充斥着相当程度上的教义色彩,然其理论并非无懈可击:先验层面仍难脱理性宰制的窠臼,在教育受众的指向上充满贵族意识,以及构造遥不可及的社会乌托邦是其理论话语的重要壁障。就其理论的三重羁绊而言,西方美育史中早已有理论家予以反拨和更正;同时,美育在我国“生根落地”的困难与挫折也促使人们呼吁美育学术共同体的构建;原生艺术治疗则秉承着自然性、平民性和可操作性的实践旨归必将为美育工程的书写提供可资借鉴的启示。 展开更多
关键词 席勒美育 三重羁绊 理论反拨 原生艺术治疗
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席勒美育思想的重要启示:追求人性的完满 被引量：5
3
作者 许洪帅 《中国德育》 2014年第2期29-32,共4页
深入落实党的十八届三中全会提出"改进美育教学,提高学生审美和人文素养"的明确要求,回顾借鉴席勒"追求人性完满"的美育思想,全面改进美育教学,需要进一步明确学校美育的根本目的,找到学校美育改革的落脚点和学校... 深入落实党的十八届三中全会提出"改进美育教学,提高学生审美和人文素养"的明确要求,回顾借鉴席勒"追求人性完满"的美育思想,全面改进美育教学,需要进一步明确学校美育的根本目的,找到学校美育改革的落脚点和学校美育评价的基本标尺。 展开更多
关键词 席勒 席勒美育思想 人性 审美
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