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向陶行知学习,做陶氏教育人
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作者 刘裕权 《重庆陶研文史》 2023年第3期21-23,共3页
1982年大学毕业,走进人民教师行列,成为一个光荣的人民教师已经整整四十年。从教四十年,心中只有庆幸而无后悔;从教四十年,“学陶师陶研陶践陶”四十年;从教四十年,“与时代俱进”、不断守正创新的四十年,不断实现“向上向前发展”的四... 1982年大学毕业,走进人民教师行列,成为一个光荣的人民教师已经整整四十年。从教四十年,心中只有庆幸而无后悔;从教四十年,“学陶师陶研陶践陶”四十年;从教四十年,“与时代俱进”、不断守正创新的四十年,不断实现“向上向前发展”的四十年。从教四十年最大的收获就是:“向陶行知学习,做‘陶氏’教育人”。 展开更多
关键词 行知 守正创新 四十年 大学毕业 从教
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“宁”走行知路 精进育桃李——南京研学实践教育活动报告
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作者 张为国 《福建陶研》 2023年第2期33-35,共3页
5月11日-14日,“福建省同心·行知乡村教师高级研修班”10位学员前往南京开展“学陶师陶”研学实践教育主题活动。一、行知园里寻行知1.行知小道悟陶语12日上午,我们一行早早吃过早餐。
关键词 教育主题 乡村教 高级研修班 研学实践 行知
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陶学三题
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作者 姚文忠 《陶行知学刊》 2023年第1期4-12,共9页
今年春天,我们开始筹备编辑出版《陶行知学刊》,向姚老作了汇报。他十分支持我们的工作,称“这是陶学界的一件重要而极具意义的事,要认认真真做好”,并同意在创刊号上刊登他写的《陶学三题》。今天,我们以特稿形式发表此文,姚老却离我... 今年春天,我们开始筹备编辑出版《陶行知学刊》,向姚老作了汇报。他十分支持我们的工作,称“这是陶学界的一件重要而极具意义的事,要认认真真做好”,并同意在创刊号上刊登他写的《陶学三题》。今天,我们以特稿形式发表此文,姚老却离我们而去了。斯人已逝,教诲犹在,我们一定不辜负姚老的期望,认认真真办好《陶行知学刊》,为学陶、研陶、师陶,为中国教育发展发一分光,送一分热! 展开更多
关键词 行知 中国教育发展 编辑出版 特稿 创刊号
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走近先生,起而行之——在首届长三角青年陶行知教育研究联盟暨上海市宝山区教育系统硕博联盟成果展示活动上的讲话
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作者 王荣华 《陶行知学刊》 2023年第2期4-5,共2页
各位教育界同仁,各位青陶们:大家下午好!今天非常高兴,能到宝山来参加“赓续百年初心,担当育人使命——首届长三角青年陶行知教育研究联盟、宝山区教育系统硕博联盟成果展示活动”。记得2021年教师节前夕,宝山区“青陶工程”学员给时任... 各位教育界同仁,各位青陶们:大家下午好!今天非常高兴,能到宝山来参加“赓续百年初心,担当育人使命——首届长三角青年陶行知教育研究联盟、宝山区教育系统硕博联盟成果展示活动”。记得2021年教师节前夕,宝山区“青陶工程”学员给时任上海市委书记的李强同志写了一封信,表达了“学陶师陶”的感悟、责任和使命担当。 展开更多
关键词 成果展示 长三角 上海市宝山区 一封信 起而行 行知教育
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“福建省行知实验学校”授牌仪式在宁德霍童中心小学举行
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《福建陶研》 2022年第1期8-8,F0004,共2页
12月17日,“福建省行知实验学校”授牌仪式在宁德蕉城霍童中心小学举行。福建省陶研会执行会长兼秘书长邹开煌、办公室主任翁蕙珍、副秘书长王宁拣、宁德市陶研会李寿全会长与霍童中心小学部分师生参加了授牌仪式。在授牌仪式上,霍童中... 12月17日,“福建省行知实验学校”授牌仪式在宁德蕉城霍童中心小学举行。福建省陶研会执行会长兼秘书长邹开煌、办公室主任翁蕙珍、副秘书长王宁拣、宁德市陶研会李寿全会长与霍童中心小学部分师生参加了授牌仪式。在授牌仪式上,霍童中心小学姚作城校长汇报学校学陶、研陶、师陶、宣陶、践陶工作。 展开更多
关键词 中心小学 实验学校 霍童 执行会长 宁德市 办公室主任
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感悟“学陶”之路三步走
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作者 王承鳌 《民办高等教育研究》 2010年第4期72-75,共4页
"学陶"之路三步走,第一步是走近陶行知,重在"知陶"立真;第二步是研究陶行知,重在"师陶"立行;第三步是发展陶行知,重在"创陶"立论。
关键词 “学 “知 “创
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对新时期如何学陶的几点思考
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作者 余碧定 《福建陶研》 2004年第2期30-32,共3页
本文从阐述教师形成良好的职业道德修养的重要性入手,提出以学陶、师陶、研陶为载体,构建师德师风建设与“学陶”活动为一体的学校教师工作体系是提升教师整体素质的有效途径的立论。然后分别从学陶与转变教育观念,师陶与提升职业道... 本文从阐述教师形成良好的职业道德修养的重要性入手,提出以学陶、师陶、研陶为载体,构建师德师风建设与“学陶”活动为一体的学校教师工作体系是提升教师整体素质的有效途径的立论。然后分别从学陶与转变教育观念,师陶与提升职业道德修养,研陶与提高教学水平三个不同层面论证自己的观点。 展开更多
关键词 素养思考
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争做新时代行知式“大先生”
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作者 黄玲妹 《福建陶研》 2021年第4期10-11,共2页
尊敬的各位领导、各位专家、各位老师们:大家下午好!非常感谢福建省陶研会为乡村教师研修提供这么高端的学习机会。非常高兴能和众多的专家学者一起参加陶行知诞辰130周年纪念活动。非常荣幸作为教师代表和大家分享学陶师陶的经历。
关键词 行知 周年纪念 研修 分享 福建省
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学陶师陶培育科技人才增强国家实力
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作者 陈永武 《重庆陶研文史》 2021年第1期14-17,共4页
伟大的人民教育家陶行知,虽离去我们多年,他的思想依然闪光照彻当今的教育改革。身为“陶门弟子”,我充分认识到陶行知教育思想的现代价值。在培养科技人才与科教强国方面,尤有体会,谨向陶研会汇报,也与陶友们分享。(一)践行陶行知科学... 伟大的人民教育家陶行知,虽离去我们多年,他的思想依然闪光照彻当今的教育改革。身为“陶门弟子”,我充分认识到陶行知教育思想的现代价值。在培养科技人才与科教强国方面,尤有体会,谨向陶研会汇报,也与陶友们分享。(一)践行陶行知科学教育思想:人才幼苗茁壮成长教育为立国之本,也是育人成才的必经之路。 展开更多
关键词 行知教育思想 教育家行知 科技人才 科学教育思想 立国之本 育人成才
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红色生活:薪火相传 坚韧有为——霞浦柏洋中心小学学陶实践
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作者 吴仙云 《福建陶研》 2021年第3期8-9,共2页
霞浦柏洋中心小学地处山区边远,也是福建省陶行知实验校。学校运用陶行知思想创建行知学校,是历任校长的案头工作。学校经过多年地探索和实践,也逐步彰显特色,作为现任校长试从以下几个方面梳理一下我们师陶学陶的工作.
关键词 中心小学 现任校长 行知思想 霞浦 薪火相传 案头工作
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学陶、师陶,创设精彩的语文课堂——小学语文教学践行陶行知思想研究
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作者 顾洁琼 《新课程研究(下旬)》 2015年第4期68-69,共2页
陶行知以"生活即教育"、"社会即学校"和"教学做合一"三大主张为中心内容的"生活教育"理论对教育实践有着积极的指导意义。文章结合教学实践,阐述了践行陶行知教育思想的途径。
关键词 小学 语文 教学
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中国|陶行知研究会副会长吕德雄在重庆市纪念陶行知先生诞辰130周年活动上的讲话
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《重庆陶研文史》 2021年第4期12-13,共2页
尊敬的各位来宾、各位领导、专家,亲爱的老师们、同学们:大家上午好!今天,我们聚集在有着深厚文化底蕴的师陶圣地--重庆市育才中学校,纪念伟大的人民教育家陶行知先生诞辰130周年。陶行知先生是伟大的人民教育家、中国现代教育先驱,是... 尊敬的各位来宾、各位领导、专家,亲爱的老师们、同学们:大家上午好!今天,我们聚集在有着深厚文化底蕴的师陶圣地--重庆市育才中学校,纪念伟大的人民教育家陶行知先生诞辰130周年。陶行知先生是伟大的人民教育家、中国现代教育先驱,是生活教育理论的创立者、实验者。 展开更多
关键词 生活教育理论 教育家行知 人民教育家 中国现代教育 纪念行知 实验者 重庆市
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师陶园里樱花香——我的苏州科技大学
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作者 袁恒雷 《高中生之友》 2020年第17期20-21,共2页
在苏州科技大学求学整整七年,那是我最为锦绣的时光。我熟悉这所大学里的每一栋楼,我走过这所大学的每一个角落。无论是图书馆的天台上,还是教学楼的长廊里,抑或是宿舍楼的阳台间,都留有我年少的目光。多少回,师陶园的书声琅琅犹在耳畔... 在苏州科技大学求学整整七年,那是我最为锦绣的时光。我熟悉这所大学里的每一栋楼,我走过这所大学的每一个角落。无论是图书馆的天台上,还是教学楼的长廊里,抑或是宿舍楼的阳台间,都留有我年少的目光。多少回,师陶园的书声琅琅犹在耳畔,多少回樱花路的纷纷如雨仍在身旁。 展开更多
关键词 书声琅琅 苏州科技大学 图书馆 樱花 教学楼 宿舍楼
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行知育才 教育为公——重庆市育才中学校举行建校80周年庆祝大会
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《重庆陶研文史》 2019年第4期I0006-I0006,1-6,共7页
居诸不息,八秩芳华;师陶圣地,育才摇篮。2019年12月31日重庆市育才中学校举行了建校80周年庆祝大会。在育才学校八十华诞前夕,重庆市副市长屈谦,九龙坡区委书记周勇,市委教育工委书记、市教委主任舒立春,市委教育工委委员、市教委副主... 居诸不息,八秩芳华;师陶圣地,育才摇篮。2019年12月31日重庆市育才中学校举行了建校80周年庆祝大会。在育才学校八十华诞前夕,重庆市副市长屈谦,九龙坡区委书记周勇,市委教育工委书记、市教委主任舒立春,市委教育工委委员、市教委副主任邓沁泉莅临学校视察工作,并向育才中学建校80周年表示祝贺。 展开更多
关键词 教育工委书记 教委副主任 育才学校 周勇 区委书记 视察工作 九龙坡
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以陶行知为师
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作者 周洪宇 《福建陶研》 2021年第3期5-7,共3页
今年,是陶行知先生诞辰130周年。作为陶行知研究专家,华中师范大学陶行知国际研究中心主任周洪宇主编了两本关于陶行知思想的简读本,帮助一线教师更好地学陶、师陶、研陶,纪念这位伟大的人民教育家。
关键词 人民教育家 行知思想 一线教 周洪宇 华中范大学 国际研究中心 行知研究
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《伟大的丰碑》行知校园雕塑创作集锦——重庆市育才中学校八十周年纪念
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作者 张佳玉 《重庆陶研文史》 2019年第4期20-21,共2页
2019年12月31日是重庆育才中学建校八十周年庆典,这所学校由伟大的人民教育家陶行知先生创办于1939年7月,现在是重庆市重点中学,全国著名的师陶圣地,育才摇篮。2019年6月4日在重庆育才中学召开了第三次校园文化建设专家论证会议,来自景... 2019年12月31日是重庆育才中学建校八十周年庆典,这所学校由伟大的人民教育家陶行知先生创办于1939年7月,现在是重庆市重点中学,全国著名的师陶圣地,育才摇篮。2019年6月4日在重庆育才中学召开了第三次校园文化建设专家论证会议,来自景观设计、场馆设计、雕塑设计的专家们与校内外学者及领导共同研究探索,构建新时代重庆育才中学整体校园文化建设规划。 展开更多
关键词 校园文化建设 教育家行知 重点中学 校园雕塑 雕塑设计 场馆设计 景观设计
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聚焦大情怀育人的40年行知教育实验 被引量:3
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作者 杨瑞清 朱德成 +4 位作者 刘明祥 王祖明 葛德霞 严开宏 刘霞 《中国教育学刊》 北大核心 2023年第9期1-7,共7页
行知教育实验以陶行知教育思想解决当代乡村学校的生存问题、乡村教育的公平问题、乡村儿童享受高质量教育的问题,经历了“村校一体、城乡联合、国际交流、品牌共享”四个阶段,开辟了“生活即教育”的行知教育实验道路,构建了“爱满天... 行知教育实验以陶行知教育思想解决当代乡村学校的生存问题、乡村教育的公平问题、乡村儿童享受高质量教育的问题,经历了“村校一体、城乡联合、国际交流、品牌共享”四个阶段,开辟了“生活即教育”的行知教育实验道路,构建了“爱满天下”的大情怀育人体系,形成“教学做合一”的课程与教学范式,搭建了“社会即学校”的协同育人平台,走出一条乡村教育现代化之路。 展开更多
关键词 行知教育实验 大情怀育人 乡村教育
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论陶行知进课程 被引量:1
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作者 金林祥 《南京晓庄学院学报》 2010年第1期1-4,共4页
该文界定了何谓陶行知进课程,分析了陶行知进课程是学陶研陶师陶可持续发展的需要,也是教师教育和新课程改革深入开展的需要,指出了陶行知进课程的三种现实可能性,阐述了陶行知进课程的基点在学校,关键在校长,重心是编写校本教材,重点... 该文界定了何谓陶行知进课程,分析了陶行知进课程是学陶研陶师陶可持续发展的需要,也是教师教育和新课程改革深入开展的需要,指出了陶行知进课程的三种现实可能性,阐述了陶行知进课程的基点在学校,关键在校长,重心是编写校本教材,重点在进教师教育课程等策略。认为陶行知进课程,是事关学陶研陶师陶能否持续开展的一项基础性、全局性的系统工程,陶行知进课程实现之日,便是全国陶花真正遍地开放之时。 展开更多
关键词 行知进课程 进教教育课程
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深入学陶师陶,扎实推进大阅读教育 被引量:1
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作者 肖明灯 《民办高等教育研究》 2010年第2期95-96,共2页
陶行知先生认为:"终生教育"就是"整个人生过程的教育",人生有多久,教育也应该有多久。育才中学,着眼于学生的终生发展,积极开展大阅读教育,努力打造书香校园:坚持校本,建设丰厚的阅读文化;坚持师本,教师成为首席阅... 陶行知先生认为:"终生教育"就是"整个人生过程的教育",人生有多久,教育也应该有多久。育才中学,着眼于学生的终生发展,积极开展大阅读教育,努力打造书香校园:坚持校本,建设丰厚的阅读文化;坚持师本,教师成为首席阅读官;坚持生本,学生始终是阅读的主体。 展开更多
关键词 终生教育 育才中学 大阅读教育
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行知故里陶花烂漫 教育强县续写华章
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作者 王秋冬 《生活教育》 2022年第3期3-6,共4页
歙县是国家历史文化名城,伟大的人民教育家陶行知先生的故乡。近年来,安徽歙县教育局在县委、县政府的大力支持下,以“办人民满意教育”为宗旨,认真落实教育优先发展的战略地位,以践行陶行知教育思想为引领,以35所市、县级“陶研实验学... 歙县是国家历史文化名城,伟大的人民教育家陶行知先生的故乡。近年来,安徽歙县教育局在县委、县政府的大力支持下,以“办人民满意教育”为宗旨,认真落实教育优先发展的战略地位,以践行陶行知教育思想为引领,以35所市、县级“陶研实验学校”为龙头,连续举办了25届陶研实验学校联谊会议,持续奏响“行知故里,教育强县”主旋律。这不仅是歙县教育发展的特色品牌,而且是歙县教育改革的思想源流和不竭动力。 展开更多
关键词 行知故里 立德树人
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