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中学数学课堂师生话语权的量化研究——基于LPS项目课堂录像资料 被引量：31
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作者 曹一鸣 王玉蕾 王立东 《数学教育学报》 北大核心 2008年第3期1-3,共3页
师生关系是数学课堂教学中的重要研究内容，对师生话语的绝对数量、师生话语量之比以及师生话语长度进行定量分析，得到（1）不同教师的数学课堂师生话语容量存在较大差异；（2）不同教师的数学课堂师生话语之比有较大差异；（3）中国... 师生关系是数学课堂教学中的重要研究内容，对师生话语的绝对数量、师生话语量之比以及师生话语长度进行定量分析，得到（1）不同教师的数学课堂师生话语容量存在较大差异；（2）不同教师的数学课堂师生话语之比有较大差异；（3）中国数学课堂中教师的话语平均量是学生的6．6倍；（4）中国大陆的数学课堂师生话语量之比与国际平均水平没有显著差异；（5）数学课堂中师生的话语长度呈现一定的规律。 展开更多
关键词 TIMSS 师生关系 中学数学课堂 话语绝对数量 师生话语量之比 师生话语长度
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