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“学案导学,分层提高”教学模式在高中英语教学中的实践与探索 被引量:4
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作者 马晓华 《西部素质教育》 2017年第23期219-220,226,共3页
文章从"学案导学,分层提高"教学模式的准备;"学案导学,分层提高"教学模式的实施;"学案导学,分层提高"教学模式实施后的变化;实施"学案导学,分层提高"教学模式应该注意的问题四个方面探索了&qu... 文章从"学案导学,分层提高"教学模式的准备;"学案导学,分层提高"教学模式的实施;"学案导学,分层提高"教学模式实施后的变化;实施"学案导学,分层提高"教学模式应该注意的问题四个方面探索了"学案导学,分层提高"教学模式在高中英语教学中的实践。 展开更多
关键词 高中英语教学 学案导学 师生变化
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行走在高效课堂探索的路上
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作者 包采娥 《宁夏教育》 2015年第7期59-60,共2页
构建高效课堂是培养学生自主学习、合作创新等能力,提高学生综合素质非常有效的载体。通过对“构建高效课堂,推进素质教育”的认识,转变教师的教学理念,借助模式改变教与学的方式,师生们积极参与、大胆探索,全面提升教育教学质量。
关键词 高效课堂 探索实践 师生变化
原文传递
课堂改革展新貌 百花争艳春满园——新形势下课堂教学改革实践体会
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作者 宋艳萍 《黑河教育》 2020年第11期4-5,共2页
新课程改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变革。教师观念的转变,是课堂教学改革成败的关键与表现。课堂教学是激发学生学习兴趣的关键所在,为了吸引学生的注意力,激发学习兴趣,更好地完成教学任务,教师一定要精... 新课程改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变革。教师观念的转变,是课堂教学改革成败的关键与表现。课堂教学是激发学生学习兴趣的关键所在,为了吸引学生的注意力,激发学习兴趣,更好地完成教学任务,教师一定要精心设计课堂教学内容。精彩的课堂能给学生带来新意,不但能使学生迅速由抑制到兴奋,还会使学生把学习变成一种渴望,自然进入学习新知识的情境。 展开更多
关键词 课堂改革 转变观念 师生变化
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实施梦想课程带来的变化
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作者 刘丽萍 《教育界(教师培训)》 2014年第10期82-82,共1页
关注学生的全面成长,开发学生创造性思维,让学生在参与和体验中感受学习的乐趣,锻炼和提高学生的综合素质与能力,是教育的根本任务和目标,通过“梦想课程”的实施,极大地丰富了课堂内容,拓宽了教学模式,师生双方得到了成长和发展。
关键词 梦想课程 实践 师生变化
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论网络微时代环境下大学生思想教育师生间关系的变化及对策 被引量:1
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作者 钱晓蓉 《太原城市职业技术学院学报》 2014年第4期60-61,共2页
网络时代下,思想教育过程中师生间的关系正在发生变化,要达到思想教育的最终目的,只有师生双方互为主体才是理想状态,而要达到这个目标,师生双方都要提高自身的素养和能力。
关键词 网络时代 大学生思想教育 师生间关系变化 对策
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互惠学习背景下中国交换师范生对师生关系认识的变化研究——基于RLTESECC交换师范生项目的研究
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作者 陈雪儿 《山东高等教育》 2020年第1期36-43,共8页
以RLTESECC项目为支撑,研究中国师范生在参与交换生项目前后对师生关系认识的变化。研究使用了问卷法、访谈法和实物收集法,研究结果表明:尽管师范生对师生关系影响因素的认识变化不大,但在师生关系本质、价值观、实践观的认识方面发生... 以RLTESECC项目为支撑,研究中国师范生在参与交换生项目前后对师生关系认识的变化。研究使用了问卷法、访谈法和实物收集法,研究结果表明:尽管师范生对师生关系影响因素的认识变化不大,但在师生关系本质、价值观、实践观的认识方面发生了显著变化。具体而言,在师生关系中,要追求平等并包容不平等、教师的情感投入要适度、师生关系要根植于社会文化。此外,师范生基于反思绘制了理想师生关系的蓝图,并开始思考如何建构良好的师生关系。本研究的启示有:交换生项目应强调"带出去"和"带回来",教师培养中师生关系需得到更多重视,交换生项目应注重激发师范生的全球化思维,互惠学习要注重从传统文化中挖掘师生关系的意蕴和价值。 展开更多
关键词 互惠学习 师生关系认识变化 交换师范生
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