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题名幼儿教师师德的自我图像建构
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作者
于泽元
文炫
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机构
西南大学国际学院
西南大学教育学部
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出处
《教师教育学报》
2023年第6期21-29,共9页
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基金
重庆市社会科学规划2020年重点委托项目“基于中国优秀传统文化的师德师风建设研究”(2020WT30),项目负责人:于泽元。
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文摘
师德建设应重视教师的声音,回归教师生命实践,运用多种研究方法构建多元的师德理论体系。遵循扎根理论范式,研究者深入教育一线,通过面对面开放式访谈,了解幼儿教师对师德的理解,由此描绘了幼儿教师视角中的师德图像。师德图像包含4个核心范畴和24个主范畴。4个核心范畴涵盖了师德追求、师德情感、师德意志与师德行为。其中,师德追求以关怀为导向,师德情感以仁爱为内生动力,师德意志以心理韧性为支撑,师德行为以幼儿为本为宗旨。师德图像体现了幼儿教师的专业特点,生动地展现了幼儿教师的工作图景,丰富了幼儿教师师德理论,为师德建设提供了新视角。基于师德图像的建构与分析,研究提出以下幼儿教师师德建设建议:构建师德多维支持系统;用中华优秀传统文化涵养教师师德;利用保护性因素提升教师心理韧性;用师德好故事塑造教师正面形象。未来师德研究要继续立足于一线教师真实的生命实践,生动地讲好中国教师师德好故事,促进中国特色教育学术体系和话语体系的构建。
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关键词
师德
幼儿教师
师德结构
师德维度
师德指标
关怀伦理学
扎根理论
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Keywords
teachers ethics
preschool teachers
structure of teachers ethics
dimension of teachers ethics
index of teachers ethics
care ethics
grounded theory
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分类号
G410
[文化科学—教育学]
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