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幼儿园师幼情感互动质量评估与教育实践探索
1
作者
李枚娟
《前卫》
2024年第27期0067-0069,共3页
本文旨在深入探讨幼儿园师幼情感互动质量的评估方法,并在此基础上进行教育实践探索.文章首先阐述了师幼情感互动的定义与内涵,以及幼儿园师幼情感互动质量评估体系构建.随后,重点探究了提升师幼情感互动质量的教育实践策略.通过情绪共...
本文旨在深入探讨幼儿园师幼情感互动质量的评估方法,并在此基础上进行教育实践探索.文章首先阐述了师幼情感互动的定义与内涵,以及幼儿园师幼情感互动质量评估体系构建.随后,重点探究了提升师幼情感互动质量的教育实践策略.通过情绪共鸣、创意互动、表达鼓励、环境优化等策略的实施,能够有效促进师幼之间的情感交流,为幼儿的情感发展和社会适应能力提升奠定坚实基础.
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关键词
幼
儿园
师
幼
情感
互动
质量评估
教育实践
下载PDF
职称材料
幼儿园小班师幼情感互动分析
被引量：
4
2
作者
杨翠美
《幼儿教育（教育科学）》
2012年第7期9-13,共5页
师幼情感互动研究是师幼互动研究的一个重要内容。本研究通过现场观察，采用事件取样法获得285例小班师幼情感互动事件．从互动的发起者、互动的主题以及互动的情感性质三个维度对这285例互动事件进行了深入分析。研究结果发现：（1）...
师幼情感互动研究是师幼互动研究的一个重要内容。本研究通过现场观察，采用事件取样法获得285例小班师幼情感互动事件．从互动的发起者、互动的主题以及互动的情感性质三个维度对这285例互动事件进行了深入分析。研究结果发现：（1）教师开启的互动远多于幼儿开启的互动。（2）教师开启的互动中带有负性情感的占比最大。（3）幼儿开启的互动中带有进取性情感的占比最大。在此基础上，研究者提出了优化小班师幼情感互动的一些建议。
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关键词
幼
儿园
小班
师
幼
情感
互动
原文传递
浅析幼儿活动中的师幼情感互动
被引量：
1
3
作者
张永红
《徐特立研究（长沙师范专科学校学报）》
2005年第4期52-55,共4页
在以往关于师幼互动的研究中，幼教工作者注重教师与幼儿认知上的互动，而忽略情感上的交流和心灵上的沟通。师幼情感互动具有情感性、双主体性、交互性和动态性揭示了师幼情感互动的内涵；从情感互动对师幼互动、幼儿活动开展以及幼儿...
在以往关于师幼互动的研究中，幼教工作者注重教师与幼儿认知上的互动，而忽略情感上的交流和心灵上的沟通。师幼情感互动具有情感性、双主体性、交互性和动态性揭示了师幼情感互动的内涵；从情感互动对师幼互动、幼儿活动开展以及幼儿心理发展的意艾阐明了师幼情感互动的重要性；并在此基础上进一步探讨幼儿园活动中师幼情感互动的优化举措。
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关键词
师
幼
互动
师
幼
情感
互动
情感
因素
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职称材料
题名
幼儿园师幼情感互动质量评估与教育实践探索
1
作者
李枚娟
机构
青岛市即墨区盟旺路幼儿园
出处
《前卫》
2024年第27期0067-0069,共3页
文摘
本文旨在深入探讨幼儿园师幼情感互动质量的评估方法,并在此基础上进行教育实践探索.文章首先阐述了师幼情感互动的定义与内涵,以及幼儿园师幼情感互动质量评估体系构建.随后,重点探究了提升师幼情感互动质量的教育实践策略.通过情绪共鸣、创意互动、表达鼓励、环境优化等策略的实施,能够有效促进师幼之间的情感交流,为幼儿的情感发展和社会适应能力提升奠定坚实基础.
关键词
幼
儿园
师
幼
情感
互动
质量评估
教育实践
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
幼儿园小班师幼情感互动分析
被引量：
4
2
作者
杨翠美
机构
淮北师范大学教育学院
出处
《幼儿教育（教育科学）》
2012年第7期9-13,共5页
基金
安徽省2012年高校省级人文社会科学研究项目“留守儿童入学准备与后期学校适应关系的研究——以皖北农村地区为例”(项目批准号:SK2012B416)
2012年度淮北师范大学校级青年科研项目“皖北农村留守儿童入学准备发展与促进研究”
淮北师范大学校级教研项目“基于教师教育课程改革的学前教育本科专业课程体系实施研究”的阶段性研究成果
文摘
师幼情感互动研究是师幼互动研究的一个重要内容。本研究通过现场观察，采用事件取样法获得285例小班师幼情感互动事件．从互动的发起者、互动的主题以及互动的情感性质三个维度对这285例互动事件进行了深入分析。研究结果发现：（1）教师开启的互动远多于幼儿开启的互动。（2）教师开启的互动中带有负性情感的占比最大。（3）幼儿开启的互动中带有进取性情感的占比最大。在此基础上，研究者提出了优化小班师幼情感互动的一些建议。
关键词
幼
儿园
小班
师
幼
情感
互动
Keywords
kindergarten
junior class
teacher-children emotional interaction
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
浅析幼儿活动中的师幼情感互动
被引量：
1
3
作者
张永红
机构
长沙师范专科学校教育系
出处
《徐特立研究（长沙师范专科学校学报）》
2005年第4期52-55,共4页
文摘
在以往关于师幼互动的研究中，幼教工作者注重教师与幼儿认知上的互动，而忽略情感上的交流和心灵上的沟通。师幼情感互动具有情感性、双主体性、交互性和动态性揭示了师幼情感互动的内涵；从情感互动对师幼互动、幼儿活动开展以及幼儿心理发展的意艾阐明了师幼情感互动的重要性；并在此基础上进一步探讨幼儿园活动中师幼情感互动的优化举措。
关键词
师
幼
互动
师
幼
情感
互动
情感
因素
Keywords
the teacher-infant interaction
the emotional interaction between teacher and infant
emotional factor
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园师幼情感互动质量评估与教育实践探索
李枚娟
《前卫》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
幼儿园小班师幼情感互动分析
杨翠美
《幼儿教育（教育科学）》
2012
4
原文传递
3
浅析幼儿活动中的师幼情感互动
张永红
《徐特立研究（长沙师范专科学校学报）》
2005
1
下载PDF
职称材料
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