我所认识的九宫算 被引量：1

1

作者 刘五然 《珠算与珠心算》 2016年第5期49-51,共3页

《数术记遗》载： 九宫算：五行参数,犹如循环。 九宫者：即二、四为肩,六、八为足,左三、右七,戴九、履一,五居中央。 五行参数者：设位之法依五行,已注于上是也。 “已注于上”当指前文：“唯有九宫,守一不移,位依行色,并应无穷”... 《数术记遗》载： 九宫算：五行参数,犹如循环。 九宫者：即二、四为肩,六、八为足,左三、右七,戴九、履一,五居中央。 五行参数者：设位之法依五行,已注于上是也。 “已注于上”当指前文：“唯有九宫,守一不移,位依行色,并应无穷”。 九宫算乃《数术记遗》载“古算十三品”之一。其算法今人多有介绍,且多有高深的推理及演绎。 展开更多

关键词 九宫算 数术记遗 赤珠 三品 李培业 河图洛书 十玄 十进 布数 同色

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对珠算归除法教学的一项改进

2

作者 何复杰 《黄河水利职业技术学院学报》 1992年第2期47-50,共4页

当代,许多专家学者对珠箅归除法的改革提出了不少好意见。本人在珠算教学工作中,边学习边作了改革的尝试,现将学习体会和实施办法介绍如下,请诸位同行和专家斧正。 一 归除法是一种珠算不隔位的传统除法。一位除法用九归,又称归法,多位... 当代,许多专家学者对珠箅归除法的改革提出了不少好意见。本人在珠算教学工作中,边学习边作了改革的尝试,现将学习体会和实施办法介绍如下,请诸位同行和专家斧正。 一 归除法是一种珠算不隔位的传统除法。一位除法用九归,又称归法,多位除法便是先归后除的归除法。“九归”名称,始见于南宋数学家杨辉的《乘除通变算宝》(1274年)一书中“一位为法为除,则用九归代之”,杨辉说,多位除法“以第一位用归,以第二位、第三位仍用商除,是一题涉二法也”可见。 展开更多

关键词 归除法 归法 商除 杨辉 布数 估商 教学工作 同位数 通变 法用

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外珠加除法

3

作者 郑礼光 《齐鲁珠坛》 2014年第5期56-58,共3页

一、外珠加除法缘起 传统珠算除法,实数和商数都通过内珠同向表示。＂外珠除法＂也不例外,不过是外珠同向表示,已不同于传统示数。即商数、实数都外珠表示,致使＂除＂由减积变为加积,但商数外珠表示看数不直观,而且算前所有的珠要靠框... 一、外珠加除法缘起 传统珠算除法,实数和商数都通过内珠同向表示。＂外珠除法＂也不例外,不过是外珠同向表示,已不同于传统示数。即商数、实数都外珠表示,致使＂除＂由减积变为加积,但商数外珠表示看数不直观,而且算前所有的珠要靠框,是其不足之处。《外珠除法》1指出：＂如果把算盘的二元示数,外珠极限为1;内外珠互补关系;负数引入;把外珠除法的置商用外珠改为用内珠表示;将会开拓珠算除法的领域。＂ 展开更多

关键词 外珠 内珠 估商 加积 示数 布数 法数 立商 中国珠算大全 商除

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珠算乘、除法的左框定位法

4

作者 穆家乐 《中国乡镇企业会计》 1994年第1期46-,18,共2页

珠算乘、除法的左框定位法穆家乐珠算乘除法的定位是确定积或商的小数点位置的方法。定位速度的快慢与准确程度直接影响着整个乘、除算的运算水平。因而定位是珠算乘、除运算中的关键环节，所以选择简易、高效的定位方法尤为重要。笔者... 珠算乘、除法的左框定位法穆家乐珠算乘除法的定位是确定积或商的小数点位置的方法。定位速度的快慢与准确程度直接影响着整个乘、除算的运算水平。因而定位是珠算乘、除运算中的关键环节，所以选择简易、高效的定位方法尤为重要。笔者在实践中摸索出的“珠算乘、除法的左... 展开更多

关键词 定位法 布数 家乐 审计师事务所 计算公式 起数 数卜 上数 无效劳动 减除

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珠算加法两种教学方法的试验报告

5

作者 马金元 叶惠民 《上海教育科研》 1985年第6期16-17,27,共3页

本文提出了不用口诀教好珠算的新方法,用实效证实这种方法对于面向全体学生,提高教学质量,使大多数不去从事会计专业工作的学生能作简单的珠算计算,有一定的积极意义.

关键词 算盘计 试验报告 教学方法 教学质量 布数 中差生 书面测验 数学成绩 学习水平 知识的巩固

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谈珠算累减开立方

6

作者 陈启鸿 《珠算》 2002年第5期5-7,共3页

珠算累减开立方，是应用珠算累减方法进行开立方运算。它不需估根试算，也不受档数限制，利用算珠可以累计的特点，通过累减运算，依次直接得出各位方根。计算步骤如下。

关键词 珠算 累减方法 开立方运算 计算步骤 布数 求首根 求次根

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珠算历史:与算具相伴成长

7

作者 陈黎春 《小学教学（数学版）》 2016年第6期54-55,共2页

算盘是中国传统的一种计算工具,是中国古代一项重要的发明。珠算的历史与算盘的成长相随相伴,深深地根植于中国文化的长河里,成为中国文明和文化的重要组成部分。研究珠算的历史,首先得说筹算是珠算的基础 研究珠算的历史。首先得说说... 算盘是中国传统的一种计算工具,是中国古代一项重要的发明。珠算的历史与算盘的成长相随相伴,深深地根植于中国文化的长河里,成为中国文明和文化的重要组成部分。研究珠算的历史,首先得说筹算是珠算的基础 研究珠算的历史。首先得说说筹算。“算”古代又写作篱，即弄竹为算，摆弄竹条计算谓之筹算。 展开更多

关键词 中国文明 留头乘 数术记遗 十进制计数法 华印椿 布数 计算工具 位值制 就这样 三才

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1988年广州、武汉、福州、重庆、洛阳初中数学联合竞赛试题(1988年3月6日上午8:30—10:30)

8

《数学教学通讯》 1988年第5期39-41,7,共4页

关键词 竞赛试题 对应边 相似三角形 正整数解 正比例函数 分解因式 轴对称图形 知可 二元方程 布数

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旅行的意义

9

《优品》 2008年第7期26-27,共2页

一年就那么几天,看神奇的风景,听陌生的话语,却懂得友好的表情,旅行的意义,也只不过恰巧拣了个日子来收自然一直替我们保留的礼物。

关键词 视惑 外观设计 受计 布数 包川 同味 三勺 花果 果香

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《情系珠坛》迷宫趣题十例超解

10

作者 王光云 《齐鲁珠坛》 2000年第5期17-18,共2页

关键词 齐鲁珠坛 迷宫 求积法 十二法 布数

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珠心算教学促进学生成长

11

作者 王桂艳 《珠算与珠心算》 2016年第3期33-34,共2页

我是黑龙江省齐齐哈尔市一名普通教师。自2009年我校开展珠心算教学实验以来,我一直承担着实验班的教学工作。在整整七年边学边教的教学实践中,我与学生共同成长、共同进步、共同收获。如果用关键词来概括教学体会的话,我想应该是＂速... 我是黑龙江省齐齐哈尔市一名普通教师。自2009年我校开展珠心算教学实验以来,我一直承担着实验班的教学工作。在整整七年边学边教的教学实践中,我与学生共同成长、共同进步、共同收获。如果用关键词来概括教学体会的话,我想应该是＂速度与激情＂。除了每天按部就班的上珠心算课之外,我还有效利用了每节课前的三分钟准备学具、组织课堂的时间,孩子们迅速摆好本节学习用具之后,都会习惯性地拿出算盘, 展开更多

关键词 珠心算教学 学习用具 速度与激情 教学工作 写任务 珠心算教育 练习课 大绳 布数 珍惜时间

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珠算“隔位头乘”好处多

12

作者 杨长军 《小学教学研究》 1990年第1期23-24,共2页

五年制小学数学课本第六册第一单元是讲珠算乘法。课本中采用的是“留头乘”,同时并指出各地“可以根据当地的习惯,选用其他的方法来教”。我在教学实践中体会到,用“隔位头乘”教珠算乘法比“留头乘”更具优越性。兹介绍如下: 珠算“... 五年制小学数学课本第六册第一单元是讲珠算乘法。课本中采用的是“留头乘”,同时并指出各地“可以根据当地的习惯,选用其他的方法来教”。我在教学实践中体会到,用“隔位头乘”教珠算乘法比“留头乘”更具优越性。兹介绍如下: 珠算“隔位头乘”的布数与笔算书写横式的位置一致。 展开更多

关键词 留头乘 布数 数学课本 悬珠 掉尾乘 错档 横式 起拨 最高位 底珠

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“珠算乘法”教学目标、建议及检测(第六册)

13

作者 李文书 明启文 《云南教育（小学教师）》 1990年第5期29-31,共3页

一、教学目标 (一)认识与记忆 1、认识并记住乘数和被乘数的布数方法。 2、认识并记住珠算乘积的定位法则。 3、认识并记住乘数是一两位数珠算乘法的顺序。 4、记准底珠与顶珠的用法。 (二)理解 1、理解乘数是一位数珠算乘法,积的定位... 一、教学目标 (一)认识与记忆 1、认识并记住乘数和被乘数的布数方法。 2、认识并记住珠算乘积的定位法则。 3、认识并记住乘数是一两位数珠算乘法的顺序。 4、记准底珠与顶珠的用法。 (二)理解 1、理解乘数是一位数珠算乘法,积的定位法则和乘的顺序。 2、理解乘数是二位数的珠算乘法积的定位法则。 展开更多

关键词 布数 定位法 底珠 算盘计 巩固练习 竖式 算理 部分积 母甲 社会服务

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珠心算的教学内容、形式与课堂结构

14

作者 王春明 张学延 《新教育（海南）》 2014年第21期20-21,共2页

随着江苏省小学新一轮普及性珠心算教育实验的进行以及实验的经验积累,珠心算与数学教学的整合日益重要。珠心算的教学内容、形式与课堂结构直接影响着实际的教学效果,也关系到学生的课业负担。因此,珠心算教学必须与小学数学教学有机... 随着江苏省小学新一轮普及性珠心算教育实验的进行以及实验的经验积累,珠心算与数学教学的整合日益重要。珠心算的教学内容、形式与课堂结构直接影响着实际的教学效果,也关系到学生的课业负担。因此,珠心算教学必须与小学数学教学有机结合起来才能取得理想的教学效果。珠心算顾名思义是珠算式的心算形式,是以珠算技能为基础,在珠心算教学体系中必须安排让学生理解、掌握珠算的基础知识、基本拨珠指法。 展开更多

关键词 珠心算 课堂结构 教学内容 数学教学 教学效果 练习课 课堂教学设计 加减乘除 巩固练习 布数

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一种层布式钢纤维增强混凝土材料的实验研究 被引量：1

15

作者 章小玲 王东晖 《绍兴文理学院学报（自然科学版）》 2002年第3期76-78,共3页

探讨了一种将钢纤维分层撒布在素混凝土内进行增强的新型钢纤维混凝土，试验研究了钢纤维在混凝土中的层布位置、层布数及层布厚度对这种层布式钢纤维混凝土抗折强度的影响。结果显示，当钢纤维撒布在混凝土底层和表层形成一种上下层布... 探讨了一种将钢纤维分层撒布在素混凝土内进行增强的新型钢纤维混凝土，试验研究了钢纤维在混凝土中的层布位置、层布数及层布厚度对这种层布式钢纤维混凝土抗折强度的影响。结果显示，当钢纤维撒布在混凝土底层和表层形成一种上下层布式钢纤维混凝土时，其抗折强度比整体式钢纤维混凝土略低，比素混凝土提高35％以上。 展开更多

关键词 钢纤维增强混凝土材料 实验研究 分层布置 抗折强度 层布位置 层布数 层布厚度

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移档布数补数除算省略法

16

作者 周道平 《黑龙江珠算》 1989年第1期15-15,22,共2页

关键词 珠算除法 移档布数 补数除算省略

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数字·科技

17

《高科技与产业化》 2016年第4期13-13,共1页

25%科技部关于《实施（中华人民共和国促进科技成果转化法）若干规定》（以下简称《规定》）中表示,对在研究开发和科技成果转化中作出主要贡献的人员,要从科技成果转化奖励总额中拿出不低于50%的比例给予奖励。这意味着,主要贡献人员... 25%科技部关于《实施（中华人民共和国促进科技成果转化法）若干规定》（以下简称《规定》）中表示,对在研究开发和科技成果转化中作出主要贡献的人员,要从科技成果转化奖励总额中拿出不低于50%的比例给予奖励。这意味着,主要贡献人员至少可以拿到科技成果转化净收入的25%作为奖励。 展开更多

关键词 科技成果转化法 主要完成人 信息安全产品 家量 运营服务 研发经费投入 信息技术服务 专件 布数 专利申请总量

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巧用算盘

18

作者 周玉初 《交通财会》 1994年第8期48-48,共1页

巧用算盘周玉初珠算是我国的宝贵文化遗产，是财会人员的必备之物。可是这种竹栅算盘由于结构紧凑，使用时间久了，再受汗渍水份的影响，遇到阴雨季节，往往出现拨珠困难的现象，布数、清盘很不方便，影响运算速度和计算的准确性，这是... 巧用算盘周玉初珠算是我国的宝贵文化遗产，是财会人员的必备之物。可是这种竹栅算盘由于结构紧凑，使用时间久了，再受汗渍水份的影响，遇到阴雨季节，往往出现拨珠困难的现象，布数、清盘很不方便，影响运算速度和计算的准确性，这是一件令人头痛的事情。怎样解决这个问... 展开更多

关键词 财会人员 阴雨季节 运算速度 玉初 布数 必备之物 令人头痛 反弹现象 轻松自如

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用“尝试成功理论”教一位数珠算乘法例1

19

作者 黄锡林 《湖南教育（上旬）（A）》 1993年第6期42-42,共1页

乘数是一位数的珠算乘法例1(部编六年制数学六册80页)的教学目标是学生理解乘数是一位数的珠算乘法积的定位法则和拨珠顺序,学会“乘积不满10”的一位数乘法。教学过程如下:一、基础训练1.累加练习。先指定一学生背“小九九”口诀,再让... 乘数是一位数的珠算乘法例1(部编六年制数学六册80页)的教学目标是学生理解乘数是一位数的珠算乘法积的定位法则和拨珠顺序,学会“乘积不满10”的一位数乘法。教学过程如下:一、基础训练1.累加练习。先指定一学生背“小九九”口诀,再让全班边背口诀边在算盘右边两档连加,即“ 展开更多

关键词 一位数乘法 定位法 基础训练 布数 三五十 九六 判断图 板书课题 课堂作业 过程图

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乘数是一位数珠算乘法教学设计

20

作者 郭神付 《湖南教育（上旬）（A）》 1993年第6期43-43,共1页

乘数是一位数的珠算乘法第一课时(含例1)的教学,是在笔算一位数乘法和珠算加减法的基础上进行的。它的教学重点是帮助学生学会布数,掌握积的定位法则和乘的顺序,理解乘积不满“10”,积应拨在什么位置上。本课时教学可作如下安排。一、... 乘数是一位数的珠算乘法第一课时(含例1)的教学,是在笔算一位数乘法和珠算加减法的基础上进行的。它的教学重点是帮助学生学会布数,掌握积的定位法则和乘的顺序,理解乘积不满“10”,积应拨在什么位置上。本课时教学可作如下安排。一、复习导入教师布置学生口算3×3 20×3 100×3 9+60+300等四道式题后,再作3的乘法口诀“递位叠加”练习(从左往右),加到“三九二十七”。 展开更多

关键词 一位数乘法 布数 定位法 第一课 九二 巩固练习 四道 第一自然 盘式 课文内容

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