浅议差异化教学 被引量：7

1

作者 刘瑾 《长春教育学院学报》 2013年第18期98-99,共2页

伴随着我国义务教育的全面普及,学生的多样化特点使得"强调统一、忽略差异"的班级授课制度显露出越来越多的弊端。而"差异教学"逐渐走进了教育工作者的视野中。但是在目前的差异化教学研究中,更多是关注理论层面的... 伴随着我国义务教育的全面普及,学生的多样化特点使得"强调统一、忽略差异"的班级授课制度显露出越来越多的弊端。而"差异教学"逐渐走进了教育工作者的视野中。但是在目前的差异化教学研究中,更多是关注理论层面的探讨和研究,对于差异教学对教师的要求及差异教学的具体实施涉及的并不多,本文旨在对差异教学的具体实施进行研究。 展开更多

关键词 差异教学策略 教学形式 教学目标 教学评价

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差异教学策略与教育技术公共课教学 被引量：4

2

作者 杨哲 钟生海 《中国医学教育技术》 2010年第2期113-117,共5页

差异教学既是一种教育理念,又是一种开放的教学系统。在教学实践中,因教师的差异、学生的差异、教学环境与资源的差异,影响了课程的教学效果、知识与能力的迁移。差异是客观存在的,弥合差异的最佳方法是采用差异教学策略。教育技术公共... 差异教学既是一种教育理念,又是一种开放的教学系统。在教学实践中,因教师的差异、学生的差异、教学环境与资源的差异,影响了课程的教学效果、知识与能力的迁移。差异是客观存在的,弥合差异的最佳方法是采用差异教学策略。教育技术公共课是培养教师教育技术能力的主渠道。只有依据差异选择不同的教学方法、教学组织形式、教学模式、教学环境、教学评价,才能落实课程教学目标、优化课程教学效果。 展开更多

关键词 差异教学策略 教育技术公共课 应用与研究

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差异教学策略在小学语文课堂教学中的应用

3

作者 曹波 《现代教学》 2023年第21期8-9,共2页

在小学语文课堂教学中,差异教学策略的应用能够切实满足不同学生的学习需求。通过设定多样化的教学目标,采用多元化的教学方法和资源,以及针对学生个体差异进行有针对性的教学,可以促进每个学生都能在适合自己能力和兴趣的轨道上得到发展。

关键词 差异教学策略 小学语文 自主合作 教学评价

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面对有差异的学生实施有差异的教育 促进有差异的发展：班级授课制条件下的差 被引量：2

4

作者 倪正藩 《江苏教育研究》 2000年第1期31-34,共4页

关键词 小学 差异教学策略 班级授课制 模式研究

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差异教学在高职院校美术基础教学中的策略分析 被引量：1

5

作者 王晨阳 《工业技术与职业教育》 2017年第3期33-36,共4页

在美术基础教学中实施差异教学,是高等职业院校促进专业人才健康全面发展的重要组成部分,从分析当前我国高职院校美术基础教学现状入手,比较和借鉴西方国家实施差异教学的做法,从教学理念、教学制度、教学条件以及相关政策法规等方面,... 在美术基础教学中实施差异教学,是高等职业院校促进专业人才健康全面发展的重要组成部分,从分析当前我国高职院校美术基础教学现状入手,比较和借鉴西方国家实施差异教学的做法,从教学理念、教学制度、教学条件以及相关政策法规等方面,提出当前在高职院校美术基础课中实施差异教学的策略和方法。 展开更多

关键词 高职院校 美术基础教学 全面发展 个体差异性 差异教学策略

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论幼儿手工活动中的差异教学策略 被引量：1

6

作者 吴嘉敏 《华夏教师》 2019年第3期63-64,共2页

每位幼儿的发展具有他们各自不同的速度和水平,如果厚此薄彼,部分幼儿就不能接收到适宜他们发展的刺激,这就要求我们教育者要找出适合于不同能力水平的幼儿的教育方法,以促进他们在各自能力水平上获得提升。

关键词 幼儿 手工活动 差异教学策略

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点面结合:信息化环境下差异教学策略研究——基于大学语文教学信息化实践 被引量：1

7

作者 杨丽 《江苏高职教育》 2019年第4期71-75,共5页

学习差异存在于教学活动的每一个环节与要素中,束缚和制约着大学语文教学效果的达成。研究基于“互联网+”“人工智能+”为特征的新生态环境,指出教师应采用信息化手段,通过教学目标的点面互融、教学内容的点面互通、教学组织的以点促... 学习差异存在于教学活动的每一个环节与要素中,束缚和制约着大学语文教学效果的达成。研究基于“互联网+”“人工智能+”为特征的新生态环境,指出教师应采用信息化手段,通过教学目标的点面互融、教学内容的点面互通、教学组织的以点促面策略,达到学生整体与个体学习成效提升的和谐统一。 展开更多

关键词 大学语文 差异教学策略 信息化 点面结合

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中职生作文差异教学策略初探 被引量：1

8

作者 杨文静 《广西教育》 2009年第21期31-31,33,共2页

差异教学是我国职业中专学生教育的途径之一。作文教学中的差异教学可分为积累阶段、实训阶段、评价阶段来实施，每一阶段采取相应的策略。

关键词 中职生 差异教学策略 作文教学 语文教学

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高中信息技术课堂教学中差异教学策略的研究 被引量：1

9

作者 张辉 《中国信息技术教育》 2014年第18期72-72,74,共2页

随着素质教育改革的推进,高中教育越来越关注学生的个体差异,满足学生在学习上的不同需求。虽然现在的学校都是采取班级教学,但是对于不同学生的不同需求要给予高度的重视,才能使每个学生得到充分发展。本文针对高中信息技术课堂中学生... 随着素质教育改革的推进,高中教育越来越关注学生的个体差异,满足学生在学习上的不同需求。虽然现在的学校都是采取班级教学,但是对于不同学生的不同需求要给予高度的重视,才能使每个学生得到充分发展。本文针对高中信息技术课堂中学生的差异性,提出了差异性教学策略并进行了探讨。 展开更多

关键词 高中信息技术 课堂教学 差异教学策略

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“差异”也精彩——谈英语课堂中差异教学的实施策略

10

作者 傅毅 《新课程研究（下旬）》 2009年第6期59-61,共3页

笔者认为,教师在英语课堂教学当中,应当根据不同层次学生的具体情况,构建有差异的备课思路,采取相应的差异教学策略,从而缩小学生之间的差异,实现班级整体优化,达到提高教学效率的目的。

关键词 差异教学策略 个体差异分析

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差异教学策略在政治课堂教学中的运用

11

作者 闵英兰 《学园》 2017年第34期24-24,29,共2页

在政治课堂上运用差异教学策略,既符合我国当前推行的教育观,又符合艺术和策略相结合的新式教学方法。这个新式教学方法需要老师充分了解每一位学生,对他们的学习情况了如指掌,然后依据每个人的不同情况采取相应的教学方式,这样可以使... 在政治课堂上运用差异教学策略,既符合我国当前推行的教育观,又符合艺术和策略相结合的新式教学方法。这个新式教学方法需要老师充分了解每一位学生,对他们的学习情况了如指掌,然后依据每个人的不同情况采取相应的教学方式,这样可以使每一位学生都能够在学业上有所提高。根据如今推行的新的教育观的背景下,通过分析当前政治课堂教学中的实际情况,研究了利用差异教学法后政治课堂上的变化,要通过了解同学们自身的差异,采取符合同学们的教学方法,以及执行切实可行的上升目标。本文就是通过论述在政治课堂教学中存在的问题,进而提出如何采用差异教学法提高课堂效率的策略。 展开更多

关键词 差异教学策略 课堂运用 政治课堂

原文传递

面向不同成分技能的差异教学策略分析——以英语教学为例

12

作者 钟丽佳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第3期285-286,295,共3页

以梅里尔为代表的第二代教学设计范型围绕“教什么”来设计“如何教”,主张教学策略应该与所教的成分技能匹配一致。针对认知领域中知识技能的五种类型:是什么;有什么;哪一类;应怎样;发生了什么,他归纳提炼了适用于特定类型成分技能的... 以梅里尔为代表的第二代教学设计范型围绕“教什么”来设计“如何教”,主张教学策略应该与所教的成分技能匹配一致。针对认知领域中知识技能的五种类型:是什么;有什么;哪一类;应怎样;发生了什么,他归纳提炼了适用于特定类型成分技能的一组处方性教学事件。本文旨在以英语教学为例,分析面向不同成分技能的差异教学策略,论证其普适性和实用性,为从事教学设计的非专业人员提供操作性借鉴。 展开更多

关键词 首要教学原理 成分技能 差异教学策略 英语教学 梅里尔

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小学中高年级信息技术编程教学差异教学策略初探

13

作者 张进清 《求知导刊》 2020年第10期66-67,共2页

国务院出台了《新一代人工智能发展规划》,文件明确指出“推动在中小学阶段设置人工智能相关课程”。这为在中小学开展人工智能教育指明了方向,编程学习再次掀起了一股热潮。对于小学中高年级学生来讲,编程教学就有极强的吸引力,学习编... 国务院出台了《新一代人工智能发展规划》,文件明确指出“推动在中小学阶段设置人工智能相关课程”。这为在中小学开展人工智能教育指明了方向,编程学习再次掀起了一股热潮。对于小学中高年级学生来讲,编程教学就有极强的吸引力,学习编程有助于提升学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和创意创新能力。如何让小学生乐于学习编程,满足其不同的学习需求,则需要一线教师积极探索、实践和总结。 展开更多

关键词 编程教学 差异教学策略 小学中高年级 信息技术

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基于多元智能理论的差异教学策略在大学英语教学中的应用

14

作者 路晓琴 《兰州教育学院学报》 2013年第9期42-44,共3页

从大学英语教学的实践出发,笔者在分析总结大学英语班级授课制教学中存在的诸多问题基础上,以加德纳的多元智能理论为基础探讨差异教学策略,主张应根据学生的多元智能即差异,在教师备课、课堂教学活动、测试与评价中,采用并实施差异教... 从大学英语教学的实践出发,笔者在分析总结大学英语班级授课制教学中存在的诸多问题基础上,以加德纳的多元智能理论为基础探讨差异教学策略,主张应根据学生的多元智能即差异,在教师备课、课堂教学活动、测试与评价中,采用并实施差异教学策略。 展开更多

关键词 多元智能 差异教学策略 大学英语教学

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地理课堂差异教学策略探究

15

作者 姜婧华 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第33期139-140,共2页

接受学校教育的时期是学生知识、能力、过程、方法、情感、态度、价值观形成的关键时期。在班额较大的基本国情下,每个孩子的先天条件、家庭环境和成长背景不同,因此差异教学的教学理念应运而生。本文从教学目标、课堂教学和课堂评价三... 接受学校教育的时期是学生知识、能力、过程、方法、情感、态度、价值观形成的关键时期。在班额较大的基本国情下,每个孩子的先天条件、家庭环境和成长背景不同,因此差异教学的教学理念应运而生。本文从教学目标、课堂教学和课堂评价三个方面,提出了地理课堂实施差异教学的策略,为一线教师提供参考,力图在集体教学的基础上,提高每一位学生的地理核心素养。 展开更多

关键词 地理课堂教学 差异教学策略

原文传递

差异教学策略之“设置情境仿写式”教学方法的案例分析

16

作者 陆娜 《课堂内外（小学教研）》 2021年第4期15-17,共3页

随着课程改革的不断深入,课堂教学手段的创新也日益深化,对以学生为中心的教学方法和教学手段的研究也不断在深入。因此,教师必须寻求更多样化的教学手段,提升学生在课堂教学中的主体地位,增强师生之间的互动,兼顾学生的不同需要,提升... 随着课程改革的不断深入,课堂教学手段的创新也日益深化,对以学生为中心的教学方法和教学手段的研究也不断在深入。因此,教师必须寻求更多样化的教学手段,提升学生在课堂教学中的主体地位,增强师生之间的互动,兼顾学生的不同需要,提升课堂教学质量以及改善课堂教学效果的目的。在平时的作文教学中,学生常常会陷入无话可说,无内容可写的尴尬局面。《语文课程标准》指出,只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的真情实感。结合课文内容进行仿写练习,是开阔学生习作思路,提高学生读写水平的有效措施,也是使课本走向生活的途径。教师应该大胆尝试不同的教学方法,充分利用文本,引导学生读懂文本,领悟作者观察生活、表达思想情感的方法,在具体情境中练习方法,仿照文本学习表达自己的生活体验;在小组合作中大胆表达,训练口头表达能力,让语言条理清晰。在多次练习中逐步将方法转化为能力。 展开更多

关键词 差异教学策略 多样化的教学方法和手段 设置情境仿写式

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浅析差异教学策照在英语专业阅读类课程中的应用

17

作者 张琦 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第6期13-14,共2页

本文主要从英语专业的阅读类课程入手。分析当前英语阅读类课程的教学现状及存在问题,阐释了差异教学策略的实施原则和意义，进而提出卓有成效的教学改革方法和措施，帮助教师有效地推进英语阅读类课程的教学改革,因材施教,使学生的英... 本文主要从英语专业的阅读类课程入手。分析当前英语阅读类课程的教学现状及存在问题,阐释了差异教学策略的实施原则和意义，进而提出卓有成效的教学改革方法和措施，帮助教师有效地推进英语阅读类课程的教学改革,因材施教,使学生的英语阅读能力得到真正的提高。 展开更多

关键词 差异教学策略 英语阅读 教学改革

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个体差异在高中体育教学中的关注与应用

18

作者 缪卿 《羽毛球》 2023年第22期0075-0077,共3页

本论文旨在探讨在高中体育教学中关注和应用个体差异的重要性。论文首先提出了个体差异在学生中的存在,以及在体育教学中被忽视可能导致的问题。主论点强调了个体差异关注的必要性,以促进学生在体育课程中的全面发展和积极参与。为此,... 本论文旨在探讨在高中体育教学中关注和应用个体差异的重要性。论文首先提出了个体差异在学生中的存在,以及在体育教学中被忽视可能导致的问题。主论点强调了个体差异关注的必要性,以促进学生在体育课程中的全面发展和积极参与。为此,论文提出了针对不同学生的差异性教学策略,包括灵活的教学内容和评估方法。实施这些策略后,学校可以看到学生在体育方面的进步,提高学习动机和兴趣。然而,实践中也可能会遇到困难,需要不断反思和调整教学方法。综上所述,关注个体差异有助于优化高中体育教学,实现更加个性化和有效的教育。 展开更多

关键词 个体差异 高中体育教学 差异性教学策略 学习动机 教育效果

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论差异化教学策略在初中物理教学中的应用 被引量：3

19

作者 张燕 《数理化解题研究》 2022年第17期107-109,共3页

物理作为初中的一门重要课程,提高物理教学质量应该成为每位教师关注的地方.教师要全面深入的对学生进行分析,做到差异性教学,让每个学生都能从中收益.基于此种情况下,广大教师需针对自身的教学方式进行创新与优化,这样才能够在充分把... 物理作为初中的一门重要课程,提高物理教学质量应该成为每位教师关注的地方.教师要全面深入的对学生进行分析,做到差异性教学,让每个学生都能从中收益.基于此种情况下,广大教师需针对自身的教学方式进行创新与优化,这样才能够在充分把握学生个体之间存在差异的同时有效提升课堂教学有效性与学生学习水平.差异性教学满足当前初中物理新课改的要求,能实现不同层次学生的教学,让学生在学习物理的过程中结合自己的学情进行思考和探究,充分将自己的潜能释放出来,而在这个过程中教师也能从中发现学生的学习差异性,从而在接下来的教学中更有针对性.教师要明确差异性教学应用的现实意义,将差异性教学策略应用在物理课堂中,进而有效促进课堂教学有效性的提升以及学生全方面发展. 展开更多

关键词 差异化教学策略 初中物理 教学应用

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高中数学课堂差异性教学策略应用 被引量：3

20

作者 王永文 《黑龙江科学》 2019年第21期94-95,共2页

通过分析高中数学差异性教学的必要性,提出了实现高中数学课堂差异性教学的有效策略。创设宽松的教学氛围,为差异性教学提供条件。合理安排教学内容,为差异性教学提供可能。对学生进行分层管理,实现差异化评价。尊重学生的主体地位,提... 通过分析高中数学差异性教学的必要性,提出了实现高中数学课堂差异性教学的有效策略。创设宽松的教学氛围,为差异性教学提供条件。合理安排教学内容,为差异性教学提供可能。对学生进行分层管理,实现差异化评价。尊重学生的主体地位,提高学生的逻辑推理能力。积极创设教学情境,激发学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 高中 数学课堂 差异性教学策略

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