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基于差异化任务的初中数学教学评价体系的构建 被引量：2
1
作者 余德兴 《福建教育学院学报》 2024年第3期32-34,共3页
教学评价与学生的学业质量发展有着密切的关系,它可有效地促进学生学业的高质量发展。针对初中数学教学评价对学生学业质量所产生的影响,提出基于差异化任务的初中数学教学评价体系构建的具体策略,以不断地优化和完善教学评价机制,最终... 教学评价与学生的学业质量发展有着密切的关系,它可有效地促进学生学业的高质量发展。针对初中数学教学评价对学生学业质量所产生的影响,提出基于差异化任务的初中数学教学评价体系构建的具体策略,以不断地优化和完善教学评价机制,最终实现学生学业发展与教学评价的有机结合。 展开更多
关键词 初中数学 教学评价 学生学业质量 差异化任务
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差异化任务情境下用户在线旅游协同信息检索的行为特征分析 被引量：11
2
作者 张敏 车雨霏 张艳 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2019年第10期84-90,共7页
[目的/意义]探究差异化任务情境对用户在线旅游协同信息检索行为的影响,并基于对比分析为在线旅游的产品和服务创新提供改进方法和策略。[方法/过程]在一般任务情境和具体任务情境下,采用"情境实验+问卷访谈"的方法获取研究... [目的/意义]探究差异化任务情境对用户在线旅游协同信息检索行为的影响,并基于对比分析为在线旅游的产品和服务创新提供改进方法和策略。[方法/过程]在一般任务情境和具体任务情境下,采用"情境实验+问卷访谈"的方法获取研究样本的行为特征数据,以录屏软件、浏览器历史记录软件全程记录实验过程,通过人工编码、数据清洗和数据预处理等步骤处理问卷数据和视频数据共获得21组有效样本和42份有效数据,并利用SPSS 19.0进行方差分析。[结果/结论]一般任务情境下用户检索时间较长,输入检索式和编辑答案次数较多,在线聊天、浏览协作者答案等交互行为较明显,且最终的检索效果比具体任务情境下显著更好。任务类型对用户的任务感知变量无显著影响。 展开更多
关键词 差异化任务情境 在线旅游 协同信息检索 行为特征
原文传递
基于核心素养为基础的差异化任务驱动阅读教材
3
作者 朱建飞 《世纪之星—初中版》 2021年第10期73-74,共2页
由于中学生阅读专注度、持续性较弱,导致下列问题比较普遍:教材阅读碎片化,缺少整体性深层次理解;教材阅读表面化,缺少基于学科核心素养的提升。本文主要通过介绍预设科学、趣味、多样、梯度等差异化任务:材料变通式任务驱动简读教材—... 由于中学生阅读专注度、持续性较弱,导致下列问题比较普遍:教材阅读碎片化,缺少整体性深层次理解;教材阅读表面化,缺少基于学科核心素养的提升。本文主要通过介绍预设科学、趣味、多样、梯度等差异化任务:材料变通式任务驱动简读教材——基于合理的历史解释,表格比较式任务驱动选读教材——基于严谨的史料实证,问题探究式任务驱动研读教材——基于质朴的家国情怀,前后联系式任务驱动联读教材——基于辨证式唯物史观等差异化任务驱动阅读教材,有效提高了学生的核心素养。 展开更多
关键词 差异化任务驱动 阅读教材 核心素养
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