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题名低年级语文识字教学初探
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作者
李育萍
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机构
重庆市北碚区红岩小学
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出处
《中华少年》
2016年第14期87-87,共1页
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文摘
识字是语文学习的基础,是阅读写作的开端,识字教学贯穿于整个小学语文教学之中。尤其是低段语文,识字教学占到语文学习的主导地位。为了让学生顺利通过识字关,达到多识字的目的,使学生的创新意识在生字学习中时时碰撞出火花,提高学生的识字兴趣,我结合农村学生知识能力结构及知识现状等学生特殊学情,结合我在识字教学中的实验经验,传授给学生识字方法,做了大胆的尝试,使识字教学迈上了一个新的台阶。
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关键词
激发识字兴趣
掌握识字方法
巩固识字效果
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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