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以“道器合一”“道在器中”的理念重塑工程教育——工程教育哲学笔记之一 被引量:11
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作者 李伯聪 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期22-29,共8页
工程教育哲学是工程哲学和教育哲学的交叉学科,工程教育的使命、目前形势和困境要求开拓和深化工程教育哲学研究,特别是要求研究工程教育理念问题。在教育史上,学校形态工程教育的开端晚于人文教育和科学教育两千多年。在工程教育缺席... 工程教育哲学是工程哲学和教育哲学的交叉学科,工程教育的使命、目前形势和困境要求开拓和深化工程教育哲学研究,特别是要求研究工程教育理念问题。在教育史上,学校形态工程教育的开端晚于人文教育和科学教育两千多年。在工程教育缺席的情况下,一般性教育理念不可避免地是"排斥工程教育的教育理念"。在教育史上,纽曼和洪堡的教育理念都有"轻视工程教育"的特征。本文认为,工程教育理念的核心问题是道器关系问题。根据工程哲学原理、中国哲学史上对道器关系的认识以及对黑格尔主奴观和马克思工程观的分析,工程教育理念应该是道器合一和道在器中。这种理念既反对重道轻器又反对重器轻道,对工程教育的自立、自觉、自信和自强具有重要意义。 展开更多
关键词 工程教育哲学 工程教育 教育理念 道器合一 重道轻器
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工程人才观和工程教育观的前世今生——工程教育哲学笔记之四 被引量:7
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作者 李伯聪 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期5-18,共14页
工程人才观和工程教育观是重要的教育理论和教育哲学问题。工程人才观和工程教育观的发展史可以划分为三个时期。在16世纪前的古代时期,工程人才和工程教育处于被排斥位置。在16世纪起的现代化进程中,开始逐步形成现代工程人才观和工程... 工程人才观和工程教育观是重要的教育理论和教育哲学问题。工程人才观和工程教育观的发展史可以划分为三个时期。在16世纪前的古代时期,工程人才和工程教育处于被排斥位置。在16世纪起的现代化进程中,开始逐步形成现代工程人才观和工程教育观。现代工程人才观和工程教育观的形成和发展与工程师阶层和现代工人阶层的形成和发展有紧密联系。工程人才观和工程教育观与科技产业经济发展的关系也从"滞后"改变为相互适合。21世纪的工程教育改革潮流又将形成新世纪的"新工程人才观"和"新工程教育观"。本文结合工程教育制度的发展对工程人才观和工程教育观的许多问题进行了分析和阐述。 展开更多
关键词 工程人才观 工程教育 工程教育制度 教育 工程教育哲学
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