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基于层次分析法和熵权法的工程伦理教育核心要素甄选
被引量：
3
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作者
吴静
秦燕
《价值工程》
2015年第14期195-199,共5页
中国工程伦理影响因素的模糊性阻碍其发展和完善,也使得中国工程伦理教育核心要素发生偏移。针对工程伦理影响因素的不确定性问题,从社会因素、经济因素、技术因素和生态因素四个方面构建中国工程伦理三层影响因素。在研究多种决策方法...
中国工程伦理影响因素的模糊性阻碍其发展和完善,也使得中国工程伦理教育核心要素发生偏移。针对工程伦理影响因素的不确定性问题,从社会因素、经济因素、技术因素和生态因素四个方面构建中国工程伦理三层影响因素。在研究多种决策方法的基础上,提出一种基于层次分析法和熵权法的核心要素确定方法,并使用该方法进行了中国工程伦理教育核心要素的甄选。
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关键词
工程
伦理
三层影响因素
工程
伦理
教育
核心
要素
层次分析法
熵权法
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职称材料
题名
基于层次分析法和熵权法的工程伦理教育核心要素甄选
被引量：
3
1
作者
吴静
秦燕
机构
西北工业大学人文与经法学院
中国航空动力机械研究所
出处
《价值工程》
2015年第14期195-199,共5页
文摘
中国工程伦理影响因素的模糊性阻碍其发展和完善,也使得中国工程伦理教育核心要素发生偏移。针对工程伦理影响因素的不确定性问题,从社会因素、经济因素、技术因素和生态因素四个方面构建中国工程伦理三层影响因素。在研究多种决策方法的基础上,提出一种基于层次分析法和熵权法的核心要素确定方法,并使用该方法进行了中国工程伦理教育核心要素的甄选。
关键词
工程
伦理
三层影响因素
工程
伦理
教育
核心
要素
层次分析法
熵权法
Keywords
engineering ethics three layers influence factors
engineering ethics education core elements
analytic hierarchy process
entropy method
分类号
B82-057 [哲学宗教—伦理学]
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作者
出处
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1
基于层次分析法和熵权法的工程伦理教育核心要素甄选
吴静
秦燕
《价值工程》
2015
3
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