将道德标准纳入工程专业教育之中 被引量：9

1

作者 姜波 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期57-58,62,共3页

社会对工程师的职业道德要求不断上升,但培养工程师的工程专业教育却很少传授工程专业道德,大多数的工程专业教师不知道该如何在他们的课程中传授工程专业道德内容,也没有在这方面做出努力。该文从当前工程道德教育的现状出发,借鉴了美... 社会对工程师的职业道德要求不断上升,但培养工程师的工程专业教育却很少传授工程专业道德,大多数的工程专业教师不知道该如何在他们的课程中传授工程专业道德内容,也没有在这方面做出努力。该文从当前工程道德教育的现状出发,借鉴了美国全国职业工程师协会的职业道德准则,提出了为达到工程专业道德标准学生所需要的能力、开设工程道德课程的建议以及对学生达到的专业道德水平的评价。 展开更多

关键词 道德标准 工程专业教育 职业道德教育 高校

下载PDF 职称材料

工程专业教育与人文素质教育的协同与融合——以卓越工程师教育培养计划为背景 被引量：6

2

作者 方文 《浙江科技学院学报》 CAS 2013年第4期300-304,共5页

高校的人文素质教育在"卓越工程师教育培养计划"(下称"卓越计划")中具有工程专业教育所不可替代的作用。因此,基于"卓越计划"的工程专业技术教育必须做到专业技术教育与人文素质教育的协同与融合,从而真... 高校的人文素质教育在"卓越工程师教育培养计划"(下称"卓越计划")中具有工程专业教育所不可替代的作用。因此,基于"卓越计划"的工程专业技术教育必须做到专业技术教育与人文素质教育的协同与融合,从而真正实现"卓越计划"对人才素质培养的目标和要求。在教学内容上,应合理设置"卓越计划"下的高校课程体系;在教学途径上,要创新目前高校的思想政治理论课教学,使之更好地融合到工程专业教学中;在教学手段上,需结合工程职业认证制度拓展人文素质教育的空间。 展开更多

关键词 卓越工程师教育培养计划 工程专业教育 人文素质教育

下载PDF 职称材料

工程类专业人才培养实施素质教育的思考 被引量：5

3

作者 陈雪丽 《扬州大学学报（高教研究版）》 2001年第3期39-41,共3页

培养各类工程专业人才 ,关键在于教师。工程类教师在人才培养方面应树立“以人为本”的观念、全面发展的观念、素质教育的观念。工程类教师应具有科学精神与人文精神 ,应加强社会实践与专业实践。同时要加强实践教学与实习基地的建设 ,... 培养各类工程专业人才 ,关键在于教师。工程类教师在人才培养方面应树立“以人为本”的观念、全面发展的观念、素质教育的观念。工程类教师应具有科学精神与人文精神 ,应加强社会实践与专业实践。同时要加强实践教学与实习基地的建设 ,提高工程类专业人才的培养水平。 展开更多

关键词 素质教育 人才培养 工程专业教育 师资队伍建设 教育观念 实验教学 实习基地建设

下载PDF 职称材料

工程专业教育视野内人文精神特质的发掘及教学实践 被引量：4

4

作者 唐林轩 黄俊伟 +1 位作者 唐小俐 谢骐 《湖南工程学院学报（社会科学版）》 2011年第1期113-115,共3页

工程教育与人文精神培养并不存在二律背反的关系,工程专业理论和专业实践技能中同样含有丰富的价值理性,同样是培养工科大学生学生人文精神的载体。在工程专业教育视野内进行人文精神特质的发掘,培养学生形成与工程师职业相契合的工程... 工程教育与人文精神培养并不存在二律背反的关系,工程专业理论和专业实践技能中同样含有丰富的价值理性,同样是培养工科大学生学生人文精神的载体。在工程专业教育视野内进行人文精神特质的发掘,培养学生形成与工程师职业相契合的工程人文精神,对于提高当前工科类大学生的培养质量,完善工程教育的理念和模式,有重要的现实意义。在进行以上理性思考的同时,还进行了相关的教学实践,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 工程专业教育 人文精神 途径 教学实践

下载PDF 职称材料

新工科背景下高校“专创融合”教学改革探索 被引量：1

5

作者 徐时 赵思聪 卢桂盛 《桂林师范高等专科学校学报》 2022年第6期58-61,69,共5页

创新创业教育与专业教育是高等教育的两种主要教育形态,创新创业教育以培养思维意识与锻炼实践能力为主,而专业教育则强调专业知识与技能的培养。本文分析了新工科背景下高校“专创融合”教学改革的现实意义,探讨了当前高校“专创融合... 创新创业教育与专业教育是高等教育的两种主要教育形态,创新创业教育以培养思维意识与锻炼实践能力为主,而专业教育则强调专业知识与技能的培养。本文分析了新工科背景下高校“专创融合”教学改革的现实意义,探讨了当前高校“专创融合”教学改革的现实困境和原因,并提出当前高校“专创融合”教学改革的实践路径,以期为高校“专创融合”教学改革研究提供实践性的参考。 展开更多

关键词 新工科 创新创业教育 工程专业教育 “专创融合”

下载PDF 职称材料

重点理工大学工程人才素质要求的研究 被引量：1

6

作者 熊秋媛 文辅相 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2001年第5期39-41,共3页

关键词 重点理工大学 高等工程教育 高等工程人才 素质要求 工程人才素质 素质教育思想 工程实践能力 工程专业教育 实践性教学环节 科学素质

下载PDF 职称材料

基于CDIO背景的高校服装工程专业教育体系模式研究

7

作者 李学伟 《教书育人（高教论坛）》 2012年第15期36-37,共2页

1CDIO是目前全球工科院校较为流行的一种先进工程教育理念,它是为应对工程人才短缺和工程教育质量问题,而建立的一种工程教育通用模式。目前,对于高校服装工程专业势育而言,有针对性地开展CDIO工程教育理念的研究,这为如何建立和探索卓... 1CDIO是目前全球工科院校较为流行的一种先进工程教育理念,它是为应对工程人才短缺和工程教育质量问题,而建立的一种工程教育通用模式。目前,对于高校服装工程专业势育而言,有针对性地开展CDIO工程教育理念的研究,这为如何建立和探索卓越工程人才培养机制提供了现实的契机。 展开更多

关键词 服装工程 工程教育改革 高校 教育模式 服装企业 教学条件 工程专业教育 学生服装 教学改革 人才培养模式

原文传递

高等教育的组织

8

作者 李天铎 《管理观察》 1996年第10期34-35,共2页

关键词 等教育 学习阶段 工程专业教育 组织结构 受教育水平 职业课程 企业实习 教育问题 工作经验 中间阶段

下载PDF 职称材料

工程专业教育中的创新教育

9

作者 周志宏 《江汉石油学院学报（社会科学版）》 2003年第4期85-86,共2页

分析了科学技术创新所需要的素质--激情、勇气、执着、积累和合作精神.阐述了在工程专业教学工作中如何围绕这些素质培养学生的创新精神,提高学生创新能力.指出学生创新精神和创新能力的培养是一个系统工程,需要各方面的努力.提出教学... 分析了科学技术创新所需要的素质--激情、勇气、执着、积累和合作精神.阐述了在工程专业教学工作中如何围绕这些素质培养学生的创新精神,提高学生创新能力.指出学生创新精神和创新能力的培养是一个系统工程,需要各方面的努力.提出教学过程的各部门相互协作,将学生创新精神和能力的培养纳入一个良性循环的轨道. 展开更多

关键词 创新精神 教育创新 工程专业教育 合作精神 科学技术创新

下载PDF 职称材料

印刷工程专业开放式实验教学的探索

10

作者 王萌萌 余节约 《广东印刷》 2016年第5期48-49,共2页

实验教学是印刷工程专业教育中的一个重要环节,与理论教学相比,更能培养学生的科学思维与创新能力,提高学生的综合素质。本文结合我校印刷工程专业教育的发展,分析了传统实验教学存在的问题,阐述了开放式实验教学的意义,对印刷工程专业... 实验教学是印刷工程专业教育中的一个重要环节,与理论教学相比,更能培养学生的科学思维与创新能力,提高学生的综合素质。本文结合我校印刷工程专业教育的发展,分析了传统实验教学存在的问题,阐述了开放式实验教学的意义,对印刷工程专业开放式实验教学的建设进行了探索。 展开更多

关键词 开放式实验教学 印刷工程 实验室管理 工程专业教育 教学实验室 开放性实验室 仪器设备管理 实验室仪器设备 综合素质 实验室教学

下载PDF 职称材料

如何在工程专业教育中实施创造性教学活动

11

作者 包国涛 《成长》 2019年第7期44-44,46,共2页

工程专业教育是我国大学教育中重要的门类,我国工程专业教育研究相比其他学科有所欠缺,不够系统和完善,下面仅就工程专业教育中如何实施创造性教学活动提一些看法。

关键词 工程专业教育 创造性教学活动 系统和完善

下载PDF 职称材料

如何提升《食品机械与设备》教学水平

12

作者 冯涛 周小理 +1 位作者 田怀香 俞苓 《广西轻工业》 2010年第5期114-116,共3页

工程专业教育认证是工科院校教育的必然选择。探讨了以工程专业教育认证为契机,通过对培养目标与要求、课程体系、实践环节、毕业设计、师资队伍、专业条件等多个方面进行建设,来提升《食品机械与设备》教学水平。

关键词 工程专业教育 食品机械 食品设备 教学

下载PDF 职称材料

工程教育认证背景下本科毕业设计教学改革探讨 被引量：9

13

作者 陈剑 徐能雄 《中国地质教育》 2019年第4期47-50,共4页

毕业设计是工科类本科生培养过程中的重要实践性教学环节,对于培养学生的专业综合能力有着十分重要的作用。我国工程教育认证标准对毕业设计环节提出了新的一系列要求。毕业设计是认证考核评价的一项重要指标,毕业设计的质量对学丰的毕... 毕业设计是工科类本科生培养过程中的重要实践性教学环节,对于培养学生的专业综合能力有着十分重要的作用。我国工程教育认证标准对毕业设计环节提出了新的一系列要求。毕业设计是认证考核评价的一项重要指标,毕业设计的质量对学丰的毕业要求达成度具有重要影响。本文以土木工程专业为例,从设计选题、课题研究、质量评价等几个方裔去分析当前毕业设计环节所存在的问题及其原因。基于以学生为中心的教学理念,结合本科生导师制,以提高学生的专业综合能力为目标,提出相应的毕业设计教学改革方案和贯穿全过程的管理模式,以提升工程类毕业设计实践教学环节的培养质量。 展开更多

关键词 工程专业教育认证 毕业设计 本科生导师制

下载PDF 职称材料

加强软件工程专业教育的意义与建议 被引量：7

14

作者 张益新 曾庆尚 张立臣 《高教探索》 北大核心 2004年第1期72-74,共3页

针对我国软件工程专业教育的现状,提出了发展软件工程专业教育的建议:建立省级软件工程专业教育指导小组、建立省内软件工程专业的统考机制,阐述了这两项建议的依据、实施步骤和对软件工程教育的发展带来的积极意义。

关键词 软件工程专业教育 统考机制 教育指导小组 课程设置 高校 教学计划

下载PDF 职称材料

对安全工程高等教育可持续发展的思考 被引量：5

15

作者 康怀宇 《辽宁工程技术大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2003年第4期573-574,共2页

安全工程高等教育带动了我国安全教育的全面深入发展;安全工程专业教育内容有明确的知识领域与应用领域;现代安全观认为:安全就是人、经济、环境与技术综合功能的最优化。本文分析了安全工程高等教育的现状与发展、安全工程专业教育的内... 安全工程高等教育带动了我国安全教育的全面深入发展;安全工程专业教育内容有明确的知识领域与应用领域;现代安全观认为:安全就是人、经济、环境与技术综合功能的最优化。本文分析了安全工程高等教育的现状与发展、安全工程专业教育的内容,指出了安全工程专业在发展过程中尚需解决的问题,一是进行安全观教育,二是安全工程专业教育内容必须适当侧重。 展开更多

关键词 安全工程专业教育 高等教育 教育发展 可持续发展 安全观 教育内容

下载PDF 职称材料

从被动应用向主动设计的升华—生物医学工程(生物医学材料类)本科教育专业核心知识体系的变革与重塑 被引量：6

16

作者 尹光福 杨为中 +2 位作者 林江莉 芶立 蒲曦鸣 《四川大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2021年第4期566-569,共4页

生物医学工程(生物医学材料类)专业为多学科交叉融合的典型领域,其独特的医工交叉性、知识综合性和技术前沿性,使其专业教育同时肩负“新医科”和“新工科”(简称“双新”)的改革重任。本文结合世界生物医学材料发展的趋势与前沿,分析... 生物医学工程(生物医学材料类)专业为多学科交叉融合的典型领域,其独特的医工交叉性、知识综合性和技术前沿性,使其专业教育同时肩负“新医科”和“新工科”(简称“双新”)的改革重任。本文结合世界生物医学材料发展的趋势与前沿,分析了新形势下生物医学工程(生物医学材料类)专业教育面临的机遇与挑战,从国家重大战略和产业发展对生物医学材料人才素质新要求的角度,对“双新”背景下生物医学工程(生物医学材料类)专业教育进行了深刻的反思,提出以生物医学材料与机体不同层次的相互作用及作用效应为主线重塑专业核心知识体系、设置以《材料生物学》为核心的生物医学材料学系列课程、建立“产学研用”多元融合的生物医学工程(生物医学材料类)专业高素质人才培养体系的改革模式,以期有助于解决怎样培养引领新一轮诊疗技术变革和医疗器械产业发展的创新人才与领军人才的重大命题。 展开更多

关键词 生物医学工程专业教育 生物医学材料 专业核心知识体系 材料生物学

原文传递

地方高校生物工程专业教育与创新创业教育融合的探索与实践 被引量：1

17

作者 何海燕 孙中武 覃拥灵 《科教导刊》 2023年第14期28-31,共4页

实现高校创新创业教育与专业教育的融合,是培养大学生自主创业精神、提升创新能力的重要途径。文章从应用型人才培养视域出发,通过分析当前地方高校生物工程专业教育和创新创业教育相融合存在的主要问题,以生物工程专业特色为切入点,探... 实现高校创新创业教育与专业教育的融合,是培养大学生自主创业精神、提升创新能力的重要途径。文章从应用型人才培养视域出发,通过分析当前地方高校生物工程专业教育和创新创业教育相融合存在的主要问题,以生物工程专业特色为切入点,探讨并提出了生物工程专业教育和创新创业教育有效融合培养应用型人才的方法和途径,对促进和提升学生的创新创业能力,促进地方高校应用型人才培养具有一定的实际意义。 展开更多

关键词 地方高校 创新创业教育 生物工程专业教育 人才培养

下载PDF 职称材料

土木工程专业教育与创新创业教育融合的探讨 被引量：3

18

作者 叶鸿燕 《大陆桥视野》 2021年第7期128-129,共2页

随着社会经济的快速发展,社会各界对于土木工程专业的人才有了新的需求,这就需要对土木工程专业教学进行改革,将专业教育与创新创业教育进行有效的结合才能培养出具备创新能力的高素质人才。

关键词 土木工程专业教育 创新创业教育 融合

下载PDF 职称材料

“城市轨道交通通信信号技术”专业课程体系构建

19

作者 伍学珍 姚开武 陈光会 《装备制造技术》 2022年第3期249-252,共4页

以行业为引导,以岗位为导向,通过城市轨道交通技术系统的调研,依据(TRIZ)创新方法,对“城市轨道交通通信信号技术”专业面向的岗位群及相关的技术进行“系统定义”,并按工程专业教育认证的工程师知识结构、解构岗位群面向的轨道通信信... 以行业为引导,以岗位为导向,通过城市轨道交通技术系统的调研,依据(TRIZ)创新方法,对“城市轨道交通通信信号技术”专业面向的岗位群及相关的技术进行“系统定义”,并按工程专业教育认证的工程师知识结构、解构岗位群面向的轨道通信信号技术系统所需的相关的知识和技能,基于职教理论,“架构重组”五层轨道交通通信信号技术系统,包括“执行机构、驱动系统,程控系统,现场人机交互,通信系统、远程人机交互”的逻辑架构,对系统各层的知识、技能梳理并设计“树根为通识课程、主树干为专业基础理论课程、树副主干为支持硬件和软件技术专业理论课程、树枝为专业基础技术课程、树叶为专业综合技术系统课程”的五层树型理论课程体系,构建由点、连线、成面、立体的技能训练课程体系。运用工业工程理论的效率和效益,对课程体系实施作“流程再造”的教学优化设计、降低教学成本,配合高职学时少,技术多、技能强的教学模式,适应城市轨道交通企业“一人担多岗”和“一岗承多能”的新业态,满足快速增长城市轨道交通发展对高技能人才需求。 展开更多

关键词 TRIZ创新方法 工业工程 工程专业教育认证 技术系统 课程体系

下载PDF 职称材料

安全工程专业中、高级技术资格评审条件(试行)

20

《山东劳动》 1998年第Z1期58-62,共5页

第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价安全工程专业技术人员的水平,鼓励多出成果、多出人才,以利于控制职业伤害、实现安全生产、保障社会安定和促进科学技术进步,根据安全工程跨行业、具有综合性和强制性等特点,制定本评审条件,... 第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价安全工程专业技术人员的水平,鼓励多出成果、多出人才,以利于控制职业伤害、实现安全生产、保障社会安定和促进科学技术进步,根据安全工程跨行业、具有综合性和强制性等特点,制定本评审条件,作为安全工程中、高级专业技术职务任职资格评审的指导标准。第二条本评审条件中所指"安全工程专业技术人员",是指在国民经济各部门、各行业中从事安全科学技术研究、开发与推广,安全工程设计施工、安全生产运行控制,安全检测检验、监督监察、评估认证,事故调查分析与预测预防,安全工程专业教育与技术培训等工作的专业技术人员。第三条安全工程中、高级专业技术职务的名称为工程师、高级工程师。第四条按照本条件经评审合格并获得相应证书者,表明已具备相应的技术水平和能力,具有被聘为相应专业技术职务的任职资格。 展开更多

关键词 安全工程专业教育 技术工作 评审条件 高级专业技术职务 专业技术人员 监督监察 安全生产 任职资格 检测检验 工程技术标准

原文传递