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转型发展背景下工科专业集群建设模式研究与实践——以河北民族师范学院绿色生态专业集群建设为例
被引量:
1
1
作者
陈鸿利
马闯
+3 位作者
张恒强
朱毓永
顾建军
李春和
《当代化工研究》
2019年第9期57-60,共4页
转型背景下地方本科院校工科专业如何发展是困扰众多院校的一个难题,我校做为教育部产教融合试点校,通过对4个工科专业建立的专业集群丝探索建立起一套适合地方院校工科专业集群发展和完善丝体系,通过统筹课程、师资队伍、共享共建实验...
转型背景下地方本科院校工科专业如何发展是困扰众多院校的一个难题,我校做为教育部产教融合试点校,通过对4个工科专业建立的专业集群丝探索建立起一套适合地方院校工科专业集群发展和完善丝体系,通过统筹课程、师资队伍、共享共建实验室实训平台和企业合作共建课程,提高了应用型人才餉培养质量.
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关键词
地方本科院校
转型背景
工科
专业
集群
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职称材料
“以工强农、以融兴农”涉农工科专业集群人才培养体系构建与实践
2
作者
袁寿其
贾卫东
杨启志
《高等工程教育研究》
北大核心
2023年第S01期33-37,共5页
为了满足新时期“打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴”对“知农爱农新型”农机装备人才的渴求,江苏大学十分注重工科涉农专业人才培养的体系创新,以立德树人为根本,依托学科专业优势首创紧密型工科涉农专业集群,打造了“四协同”以工强...
为了满足新时期“打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴”对“知农爱农新型”农机装备人才的渴求,江苏大学十分注重工科涉农专业人才培养的体系创新,以立德树人为根本,依托学科专业优势首创紧密型工科涉农专业集群,打造了“四协同”以工强农育人新平台,构建了“四融入”以融兴农人才培养新机制,创建出“以工强农、以融兴农”工科涉农专业人才培养新体系,并进行了充分实践,为工科优势型综合性大学主动对接国家战略需求,充分发挥自身办学优势,解决“育好人才”与“建好大学”相统一的问题提供了示范。
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关键词
农机装备
人才培养
涉农
工科
专业
集群
育人体系
实践
原文传递
题名
转型发展背景下工科专业集群建设模式研究与实践——以河北民族师范学院绿色生态专业集群建设为例
被引量:
1
1
作者
陈鸿利
马闯
张恒强
朱毓永
顾建军
李春和
机构
河北民族师范学院
出处
《当代化工研究》
2019年第9期57-60,共4页
基金
河北民族师范学院2017-2018学年教学改革项目:(工科专业实践类课程群建设研究-以我校绿色生态专业集群为例,编号:JGZD201807
文摘
转型背景下地方本科院校工科专业如何发展是困扰众多院校的一个难题,我校做为教育部产教融合试点校,通过对4个工科专业建立的专业集群丝探索建立起一套适合地方院校工科专业集群发展和完善丝体系,通过统筹课程、师资队伍、共享共建实验室实训平台和企业合作共建课程,提高了应用型人才餉培养质量.
关键词
地方本科院校
转型背景
工科
专业
集群
Keywords
local undergraduate colleges
transformation background
engineering cluster
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
“以工强农、以融兴农”涉农工科专业集群人才培养体系构建与实践
2
作者
袁寿其
贾卫东
杨启志
机构
江苏大学
出处
《高等工程教育研究》
北大核心
2023年第S01期33-37,共5页
基金
2020年教育部新农科研究与改革实践项目“新农科、新工科一体化建设,打造一流涉农专业集群的探索与实践”
2019年教育部第二批产学合作协同育人项目“大型高地隙喷杆喷雾机工作参数调控虚拟仿真实验”(201902044022)
文摘
为了满足新时期“打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴”对“知农爱农新型”农机装备人才的渴求,江苏大学十分注重工科涉农专业人才培养的体系创新,以立德树人为根本,依托学科专业优势首创紧密型工科涉农专业集群,打造了“四协同”以工强农育人新平台,构建了“四融入”以融兴农人才培养新机制,创建出“以工强农、以融兴农”工科涉农专业人才培养新体系,并进行了充分实践,为工科优势型综合性大学主动对接国家战略需求,充分发挥自身办学优势,解决“育好人才”与“建好大学”相统一的问题提供了示范。
关键词
农机装备
人才培养
涉农
工科
专业
集群
育人体系
实践
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
S-4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
转型发展背景下工科专业集群建设模式研究与实践——以河北民族师范学院绿色生态专业集群建设为例
陈鸿利
马闯
张恒强
朱毓永
顾建军
李春和
《当代化工研究》
2019
1
下载PDF
职称材料
2
“以工强农、以融兴农”涉农工科专业集群人才培养体系构建与实践
袁寿其
贾卫东
杨启志
《高等工程教育研究》
北大核心
2023
0
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