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题名语言的文化职能的规划
被引量：22
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作者
李宇明
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机构
北京语言大学
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出处
《民族翻译》
2014年第3期22-27,共6页
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文摘
本文把语言的社会职能分为"工具职能"和"文化职能"两大范畴,这两大范畴又都有显性、隐性之别。百余年的语言规划,主要是对语言的显性工具职能的规划。在普通话的推广率约达70%的情况下,在社会普遍关注文化大发展大繁荣的今天,在语言矛盾逐渐多发频发的形势下,语言规划在继续关注语言工具职能的同时,要更多关注语言的文化职能。规划语言的文化职能,要坚持"语言平等"的理念,要具有"语言资源"意识,要理性规划"语言功能",要遵循"自愿自责,国家扶助"的方针。通过全面而科学的语言规划,研究语言冲突发生的机理,及时关注语言舆情,尽量减少语言矛盾,减缓语言冲突,不断促进语言生活的和谐。
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关键词
语言职能
工具职能
文化职能
语言规划
语言矛盾
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分类号
H002
[语言文字—语言学]
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题名恩格斯国家本质理论:分歧、辨析与价值
被引量：2
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作者
王秀华
薛俊文
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机构
沈阳航空航天大学马克思主义学院
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出处
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
2018年第6期47-54,共8页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"推进国家治理现代化的价值观视角研究"(16YJA710021)
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文摘
恩格斯曾在多部文献论及国家多重职能,这也由此引发了马克思主义发展史上与当今学术界对恩格斯国家本质理论的分歧与争议。其争论焦点主要体现为:阶级性与公共性孰为国家本质属性;恩格斯国家本质论是否为双重本质论。就此来说,把恩格斯国家阶级本质论错误地理解为公共本质论与双重本质论的观点显然是刻意回避了作者论述国家属性与国家职能的前提假设,同时也忽视了国家阶级性与公权权威性对国家职能的本质规定性。因而国家公共性只是附属于国家阶级性与工具职能的高级形式和必要条件,并不能替代或与国家阶级本质属性并列。恩格斯国家本质理论为我们分析当今资本主义福利国家实质、认知社会主义初级阶段国家职能与澄清当下国家治理理论误区具有重大的现实意义。
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关键词
恩格斯
国家本质理论
阶级性
公共性
工具职能
公共职能
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Keywords
Engels
theory of the nature of the country
class nature
public nature
tool functions
public functions
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分类号
A811
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名论友爱和友谊的关系及意义
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作者
程立涛
曾繁敏
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机构
河北师范大学法政管理学院
河北工业职业技术学院图书馆
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出处
《石家庄师范专科学校学报》
2004年第4期18-22,共5页
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文摘
友爱和友谊是一对既相区别又相联系的概念。区别主要表现在内涵、性质及原则等方面;联系表现在起源的共同性、发展中的依存性和职能的互补性。科技革命及全球化的发展对友爱和友谊研究提出了新的课题。
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关键词
友爱
友谊
情感职能
交往工具职能
人际关系
伦理学
起源
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Keywords
brotherliness
friendliness
affection function
communicational function
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分类号
B82
[哲学宗教—伦理学]
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题名市场经济与学校的非教育职能膨胀
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作者
董文军
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机构
陕西汉中师院教科室
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1994年第6期21-25,共5页
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文摘
市场经济与学校的非教育职能膨胀董文军陕西汉中师院教科室一、关于学校的教育性职能与非教育性职能学校具有哪些职能？尽管学校存在了几千年，但人们对此问题仍然争论不休。我们可以罗列一些具有代表性的说法：１．“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建...
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关键词
学校职能
教育性
工具性职能
市场经济体制
非教育
个体社会化
市场经济条件
个体个性
教育机会不均等
现代学校
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分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
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题名论中国司法改革的基本逻辑
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作者
王奇
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机构
山东大学法学院
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2014年第4期47-49,共3页
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文摘
建国以来,中国司法改革经历了一个循环上升的历史进程。以十一届三中全会的召开为标志,当代中国揭开了司法改革的序幕。目前,我国以法院体制改革为重点的司法改革正处在改革深水区。从总体上看,改革在理念与体制上存在着不容忽视的矛盾。在司法改革的现代化进程当中,在一定程度上其又存在着回归传统的倾向。即,在否认"司法工具主义"并进而倡导"司法功能主义"的同时,又强调传承中国传统的解纷方式,重申司法的人民性,鼓励社会公众参与司法体制改革。
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关键词
工具性司法职能
功能性司法职能
调解
司法人民性
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分类号
D926
[政治法律—法学]
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题名试论教育目标的工具性职能
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作者
金祥林
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出处
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
1996年第5期35-37,共3页
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文摘
教育目标具有导向作用、激励作用、组织调控作用等工具性职能。但在教育实践中，教育目标的工具性职能并未得到充分发挥，要改变这一局面，必须把社会上所提出来的外在的教育目标转化为教育实践主体内在的教育目的；必须变抽象的教育目的为具体的、可操作的行为目标；
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关键词
教育目标
工具性职能
教育目的
教育评价
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分类号
G40-011
[文化科学—教育学原理]
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