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题名论法治与人的本性
被引量：5
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作者
杜承铭
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出处
《湖湘论坛》
1998年第2期38-41,共4页
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文摘
论法治与人的本性杜承铭一在人类思想史上，关于人性善恶的争论导出了人治与法治的不同思想。中国古代孔孟儒家学说是性善论的主要代表，在这一人性哲学基础上建构起了人治思想。他们相信人皆具有“仁、义、礼、智、信”的善德本性。所以，统治的核心在于实行“仁政”。所...
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关键词
西方法治思想
法治与人
社会本性
法治秩序
人性论基础
价值目标
人的自然本性
工具性目标
人性基础
人的本质
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分类号
D90
[政治法律—法学理论]
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题名论教育的终极目标与工具性目标
被引量：6
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作者
李伟
陈志新
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机构
北京大学
宁夏大学
宁夏广播电视大学
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出处
《甘肃社会科学》
CSSCI
北大核心
2010年第3期229-232,共4页
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文摘
本文通过对教育终极目标和工具性目标关系的哲学解读,探讨了教育终极目标的现实性和教育目标工具性存在的合理依据,提出在现阶段正确处理教育终极目标和工具性目标关系时应注重的六个问题。
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关键词
教育
终极目标
工具性目标
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分类号
B82
[哲学宗教—伦理学]
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题名高等教育要注重人才的双重性目标培养
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作者
刘国权
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机构
湖南商学院教务处
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出处
《有色金属高教研究》
2001年第2期28-31,共4页
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文摘
高等教育在人才培养上的直接指向是为社会服务，这是千百年来高教发展最主要的动因，现代经济高速增长越来越离不开高等教育，从而使其工具性意义愈趋增强，外在化倾向日益明显。然而，教育的最终落脚点应在“人才”本身。伴随物质的充盈、精神欲求的提高和终生教育的实施，接受高等教育本身就是人的生活的一部分。是为人的自身发展与完善服务的。因此，高等教育也要重视它的以人为本的生活性价值。
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关键词
高等教育
人才培养
教育观
工具性目标
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]
[经济管理—人力资源管理][社会学]
C961
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题名经济安全的范畴和内容
被引量：2
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作者
邹传锋
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出处
《经济研究参考》
1999年第45期6-6,共1页
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文摘
历史上,重商主义者就对安全领域内经济与军事因素的内在联系有着十分清楚的认识,他们始终认为经济能力在国家实务和国家安全中作为基本要素起着关键的作用。然而,当代西方的许多分析家往往只把经济实力作为国家安全的工具性目标而不是国家的基本目标。目前有几个观点比较盛行:一是把经济安全的定义仅限于军事开支、经济增长与国家安全的关系上;
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关键词
经济安全
国家安全政策
军事安全
工具性目标
重商主义者
军事因素
冷战后
欧洲安全框架
安全领域
当代西方
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分类号
F120
[经济管理—世界经济]
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题名“魏书生教学语言”刍议
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作者
王纪勋
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出处
《中学语文教学参考（教师版）》
1997年第6期24-24,共1页
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文摘
「魏书生教学语言」刍议●广东王纪勋教改在渐入深化的进程中，中国当代教师依然没有作为一个充分具体化和客观化的教学论的主题得到表现。至于教学语言的研究，也仅只成为演绎某些抽象理论的部分外壳。而关于教师口才的撰著，虽时有面世，却多为通论式，似难满足众多教育...
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关键词
教学语言
魏书生
语言风格
有效的语言
暗示语言
语文素质教育
语文教学
工具性目标
语言策略
全体学生
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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