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如何建设适合中小学的创客空间──以温州中学为例 被引量:95
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作者 谢作如 《中国信息技术教育》 2014年第9期13-15,共3页
引言 创客空间是一个具有加工车间、工作室功能的开放的实验室,创客们可以在创客空间里共享资源和知识,来实现他们的想法。从2007年起,全球各地共成立了超过2000多个创客空间。2010年10月,“新车间”在上海落户,成为国内创客的... 引言 创客空间是一个具有加工车间、工作室功能的开放的实验室,创客们可以在创客空间里共享资源和知识,来实现他们的想法。从2007年起,全球各地共成立了超过2000多个创客空间。2010年10月,“新车间”在上海落户,成为国内创客的大本营。而后,北京的“创客空间”和深圳的“柴火创客空间”随之扬名,这些都是达到几千人甚至上万的创客组织先锋。不久,广州、杭州、南京、成都、西安等地的创客组织如雨后春笋般涌现。 展开更多
关键词 空间 中小学 中学 温州 加工车间 共享资源 实验 工作室
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关于艺术设计专业工作室制创业教育模式的探讨 被引量:68
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作者 薛野 《无锡商业职业技术学院学报》 2006年第3期82-83,共2页
工作室制创业教育模式,为教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境。在当前社会发展与竞争的形势下,能够培养出适应现实生活的人才、有效解决学生的就业问题与社会适应能力,无疑应该是设计艺术教学改革的一种新型、有效的模式。... 工作室制创业教育模式,为教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境。在当前社会发展与竞争的形势下,能够培养出适应现实生活的人才、有效解决学生的就业问题与社会适应能力,无疑应该是设计艺术教学改革的一种新型、有效的模式。学生们在实践中学,教师们在实践中进行教。它实行现场教学与模拟创业教学等形式,能够使学生增加学习兴趣与创业、就业意识,能够有效激励与刺激学生学习欲望,营造出师生间的良性互动,增强教师责任感。 展开更多
关键词 艺术设计 工作室 创业教育
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厚德健行,创新创业——基于工作室制的艺术设计人才培养模式 被引量:47
3
作者 孙以栋 曹志奎 陈炜 《装饰》 CSSCI 北大核心 2009年第2期104-105,共2页
工作室制教育模式在组织形式、工作形式、考核和奖惩形式及创新环境营造上具有自身的特色,有利于培养学生的创新能力和创业就业能力,有效解决学生的职业能力和就业问题,是设计艺术教育的一种有效模式。
关键词 艺术设计 工作室 创新 创业
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新时代高职产教融合路径的探索与实践 被引量:43
4
作者 蒋新革 《职教论坛》 北大核心 2020年第1期123-127,共5页
新时代产业发展正处于产业转型升级的战略机遇期,对高职产教融合提出了新的人才培养使命与要求。在对高等职业教育发展进程梳理的基础上,对比分析高等职业院校探索产教融合、校企合作的路径,双师工作室共育路径、特色学院特色路径、专... 新时代产业发展正处于产业转型升级的战略机遇期,对高职产教融合提出了新的人才培养使命与要求。在对高等职业教育发展进程梳理的基础上,对比分析高等职业院校探索产教融合、校企合作的路径,双师工作室共育路径、特色学院特色路径、专业学院多元路径及产业学院融合路径等不同类型产教融合发展路径,基于利益相关者理论形成新时代高职深化产教融合的产业学院建设路径,为高等职业技术教育提供有益经验。 展开更多
关键词 高职院校 产教融合 工作室 特色学院 专业学院 产业学院
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高等职业教育课程模式改革的探索——论工作室制教学模式 被引量:39
5
作者 温振华 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第31期17-19,共3页
本文通过对工作室制教学模式的探讨,以武汉职业技术学院服装工作室的运作作为案例,论述了工作室制教学模式的概念、特点、结构以及运行方式,提出了与之配套的课程体系及要求。
关键词 教学模式 高职教育课程 工作室 项目
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大学生创新创业教育的探索与实践 被引量:37
6
作者 吴微微 金瑾如 王伟 《浙江理工大学学报(自然科学版)》 2006年第4期502-504,共3页
以优秀学生工作室为平台,坚持课内教学与课外辅导相结合,校内教学与社会实践相结合,个体创意与团队创新相结合,对大学生进行创新创业教育,实践表明这是高校实施创新创业教育、培养创新创业人才的一条有效途径。
关键词 优秀大学生 工作室 创新人才培养
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艺术设计工作室教学模式的研究 被引量:36
7
作者 刘秀珍 《艺术与设计(理论版)》 2010年第5X期176-178,共3页
文章通过对艺术设计教育特点和现状的分析,结合现代设计教育的理念,提出艺术设计工作室教学模式的意义和构建方法,探索当前形式下艺术设计专业最适合的教学模式之一,以便更好地适应现实社会对艺术设计人才的需求。
关键词 教学模式 工作室 艺术设计
原文传递
服装设计工作室教学模式的研究 被引量:32
8
作者 梁军 《东北电力学院学报》 2005年第3期42-45,共4页
回顾服装设计教育走过的历程,分析专业教学各门课程独立授课缺少互相衔接联系,没有真正起到为服装行业培养人才的现状,改革原有教学体制,建立导师负责制下的工作室教学模式,进行专业课程一体化实训教学,并结合社会生产实际开展课题项目... 回顾服装设计教育走过的历程,分析专业教学各门课程独立授课缺少互相衔接联系,没有真正起到为服装行业培养人才的现状,改革原有教学体制,建立导师负责制下的工作室教学模式,进行专业课程一体化实训教学,并结合社会生产实际开展课题项目的设计研究,使学生在参与设计和制作的全过程中提高专业知识技能。 展开更多
关键词 服装设计 版型 结构 工艺 工作室 一体化教学
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当代艺术教育刍谈 被引量:32
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作者 许江 《美术观察》 北大核心 2001年第9期8-10,共3页
两道思想的护堤 近几年,中国高等教育规模大扩展、资源大开发,其背后的强大推助力是新世纪信息时代挑战的世界性的教育改革浪潮,代表着这个信息时代挑战的信息,对于艺术教育的影响尤其体现在电子媒体、数字技术为表征的新媒体艺术创造... 两道思想的护堤 近几年,中国高等教育规模大扩展、资源大开发,其背后的强大推助力是新世纪信息时代挑战的世界性的教育改革浪潮,代表着这个信息时代挑战的信息,对于艺术教育的影响尤其体现在电子媒体、数字技术为表征的新媒体艺术创造的迅疾发展.在渐渐到来的网络化的生存空间中,数字图像技术已经成为一种基本的语言和工具,广泛地涉入各个艺术和设计门类,极大地开拓着这些门类的专业领域.同时,数字图像的虚拟真实正在改变人们对传统视觉语言的认识,带来新的甚至是前所未有的艺术观念的革命,尤其在影视动画领域中展现了一个新的图像时代的端倪.这些都极大地提醒着今天的中国艺术教育所面临的决不是仅仅扩大规模的问题,而是在这场信息革命来临之前或之时,做好学科调整、人才整合的准备,做好与高新技术对话的准备. 展开更多
关键词 当代 艺术教育 数字技术 人文精神 工作室 教学机制
原文传递
教师工作室教学模式及管理体制创新的探索 被引量:33
10
作者 蒋新革 牛东育 《教育与职业》 北大核心 2014年第9期43-44,共2页
创新校企合作体制机制,依托专业实训室引进企业合建教师工作室,突破专任教师培养和企业能人聘任两大瓶颈,在生产中实现校企合作育人的目标,开创了一种高技能人才培养与社会服务相结合的工作室教学模式。文章以广州铁路职业技术学院教师... 创新校企合作体制机制,依托专业实训室引进企业合建教师工作室,突破专任教师培养和企业能人聘任两大瓶颈,在生产中实现校企合作育人的目标,开创了一种高技能人才培养与社会服务相结合的工作室教学模式。文章以广州铁路职业技术学院教师工作室建设为例,试探索有益于教师工作室教学模式及管理体制创新的有效途径。 展开更多
关键词 工作室 职业教育 技能 校企合作
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艺术设计专业工作室制教学模式的探讨和研究 被引量:32
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作者 苏韬 《中国轻工教育》 2009年第1期54-56,共3页
艺术设计专业工作室制教学模式的改革,应体现专业教育特色,从社会实际需要出发,有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构;强化岗位知识的学习和运用;培养学生形成完整、完善的设计观念;加强以操作技能、工艺实习、项目成本核算、施工... 艺术设计专业工作室制教学模式的改革,应体现专业教育特色,从社会实际需要出发,有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构;强化岗位知识的学习和运用;培养学生形成完整、完善的设计观念;加强以操作技能、工艺实习、项目成本核算、施工管理以及招投标等为主的实践环节;加强产学合作,建立学校与企业合作培养人才的机制;提高教师教育教学与合作能力;使教学资源得到合理利用。特别是为了响应当前国家注重对大学生自主创业能力培养的号召,在教学中尤其要加强学生的创业与就业能力的养成,使理论教学与工作室相结合,实现学生概念设计的现实化。 展开更多
关键词 工作室 现代设计 设计教育 创新
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高职艺术设计专业项目工作室教学模式的思考与实践 被引量:32
12
作者 唐春妮 《艺术与设计(理论版)》 2010年第8X期180-182,共3页
根据对高职艺术设计专业教学现状的分析,提出了工作室制教学模式。通过与本科工作室教学模式的对比,分析了高职项目工作室的特点。并以本院工作室实践为例,从工作室的设置、工作室项目的制定、工作室师资队伍建设以及工作室成果评价等... 根据对高职艺术设计专业教学现状的分析,提出了工作室制教学模式。通过与本科工作室教学模式的对比,分析了高职项目工作室的特点。并以本院工作室实践为例,从工作室的设置、工作室项目的制定、工作室师资队伍建设以及工作室成果评价等方面系统阐述了高职项目工作室的教学实践,充分论证了项目工作室的先进性和可推行性。 展开更多
关键词 高职 艺术设计 项目 工作室
原文传递
高职艺术设计专业项目工作室教学模式的实践与研究 被引量:31
13
作者 王茂林 《美术大观》 2010年第1期162-163,共2页
随着我国职业教育的发展,职业教育已从基础设施建设向内涵建设转变。以“校企合作,工学结合”为特色的人才培养方案以及基于“以工作过程为导向”的课程改革模式等,这些无不体现我国职业教育作为一种类型教育的发展方向。然而,作为... 随着我国职业教育的发展,职业教育已从基础设施建设向内涵建设转变。以“校企合作,工学结合”为特色的人才培养方案以及基于“以工作过程为导向”的课程改革模式等,这些无不体现我国职业教育作为一种类型教育的发展方向。然而,作为一种类型教育,探索的路还很长。高职艺术设计专业教育的发展与整个职业教育一样,经历了层次教育,转向类型教育的过程。 展开更多
关键词 艺术设计专业教育 教学模式 高职 工作室 职业教育 实践 基础设施建设 人才培养方案
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家庭医生制:基本医疗卫生服务模式新探索 被引量:30
14
作者 肖峰 吴小岭 赵德余 《中国市场》 2012年第29期84-90,共7页
家庭医生制服务模式是社区卫生全科团队服务模式的深化和发展。防治一体化服务是家庭医生制服务内涵发展的必然趋势,是社区卫生服务质量和效率的保证。家庭医生工作室作为家庭医生制服务的载体,打破了传统诊室的工作模式,为社区居民提供... 家庭医生制服务模式是社区卫生全科团队服务模式的深化和发展。防治一体化服务是家庭医生制服务内涵发展的必然趋势,是社区卫生服务质量和效率的保证。家庭医生工作室作为家庭医生制服务的载体,打破了传统诊室的工作模式,为社区居民提供"社会-心理-生理"的综合健康服务。通过工作室这一服务载体的实践探索,家庭医生制服务模式重塑和优化了社区基本医疗卫生服务系统。 展开更多
关键词 基本医疗卫生 家庭医生 工作室 上海长宁
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高校辅导员工作室:共同体视域下辅导员专业化发展的新向度 被引量:29
15
作者 梅晓芳 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第7期120-124,共5页
辅导员专业化发展是高校为党育人、为国育才的时代要求,既内含着专职队伍建设的题中之义,更体现出个体成长的内在需要。然而,作为中国高校中的一个特殊群体,辅导员队伍的成长进程中依然存在着一系列的理论和现实困顿。通过对高校辅导员... 辅导员专业化发展是高校为党育人、为国育才的时代要求,既内含着专职队伍建设的题中之义,更体现出个体成长的内在需要。然而,作为中国高校中的一个特殊群体,辅导员队伍的成长进程中依然存在着一系列的理论和现实困顿。通过对高校辅导员工作室发展脉络的梳理,确证了其作为共同体存在的前提及其理、实依据,继而从共同体的"四个维度"推演共同体视野下辅导员工作室建设的逻辑理路,进一步辨明了辅导员专业化发展的新向度。 展开更多
关键词 高校辅导员 共同体 工作室 专业化
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高职设计类专业“工作室制”人才培养模式的探索与实践 被引量:26
16
作者 庞松鹤 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第14期5-7,共3页
"工作室制"人才培养模式是高职设计类专业教学改革的一种新模式。本文从"工作室"的建立与管理、课程体系、教学计划、教学内容、教学方法和考核方式等方面做了具体的介绍,并总结了实践的效果。
关键词 高职 工作室 人才培养模式
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“互联网+”模式下以工作室模式为载体的大学生创新创业教育初探 被引量:26
17
作者 李馨雨 祁鸣鸣 +2 位作者 陈雪仪 卢晓哲 庄泽楠 《中国管理信息化》 2015年第22期244-245,共2页
近年来,创业工作室以门槛低、投资少、易操作等特征,在创业选择中被大学生广泛关注,成为创业之初的一种新兴的载体、新模式,但其是否适应现在的创业现状,值得我们深入探究。因此,本文针对36个广东省大学生创业工作室作为实证进行调查分... 近年来,创业工作室以门槛低、投资少、易操作等特征,在创业选择中被大学生广泛关注,成为创业之初的一种新兴的载体、新模式,但其是否适应现在的创业现状,值得我们深入探究。因此,本文针对36个广东省大学生创业工作室作为实证进行调查分析,通过揭示大学生创业工作室在创业过程中的"三大"表现,剖析出其所面临的"三大"瓶颈难题,并一一提出对策建议,使之帮助大学生解决创业过程中的重点难点,助力大学生实现创业梦。 展开更多
关键词 工作室 创业 大学生
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校企合作高职艺术设计“工作室”制人才培养模式研究 被引量:26
18
作者 潘沁 《美术大观》 2009年第4期160-161,共2页
近年来,艺术设计类专业在全国迅猛发展,据不完全统计,目前全国有1500多所高等院校开设有艺术类专业。高职艺术设计教育进步较慢,大多高职院校办学的硬件、软件未能达到应有的办学条件就匆匆上马,造成高职艺术设计教育存在的问题较... 近年来,艺术设计类专业在全国迅猛发展,据不完全统计,目前全国有1500多所高等院校开设有艺术类专业。高职艺术设计教育进步较慢,大多高职院校办学的硬件、软件未能达到应有的办学条件就匆匆上马,造成高职艺术设计教育存在的问题较为突出。 展开更多
关键词 艺术设计类专业 高职院校 人才培养模式 校企合作 工作室 办学条件 艺术类专业 高等院校
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“学赛研培”四位一体的双师工作室协同育人模式研究 被引量:26
19
作者 蒋新革 牛东育 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第26期44-48,共5页
针对高校人才培养与社会需求脱节、难以实现产教融合培养创新型高素质技术技能型人才的现状,广州铁路职业技术学院通过创新实训室管理体制,以专业实训室为依托,与企业共建学校名师与企业能人冠名的双师工作室,形成了双师工作室建设的长... 针对高校人才培养与社会需求脱节、难以实现产教融合培养创新型高素质技术技能型人才的现状,广州铁路职业技术学院通过创新实训室管理体制,以专业实训室为依托,与企业共建学校名师与企业能人冠名的双师工作室,形成了双师工作室建设的长效机制,构建了双师工作室在学生生产性实训、技能竞赛培育、企业产品研发、师资技能培训等方面"学赛研培"四位一体的协同育人新模式,探索实践了创新型人才培养与社会服务相结合的双师工作室协同育人新体系。 展开更多
关键词 工作室 协同 模式 校企合作
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工业设计人才培养探讨 被引量:24
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作者 宁绍强 穆荣兵 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2004年第6期126-130,共5页
文章通过对包豪斯时代的“作坊”教学模式的研究 ,结合现代设计教育的理念 ,提出工作室的教学模式以及对工作室的操作与管理的方法 ,创造一个能培养具有学科特色的设计人才的实践环境。
关键词 设计教育 实践环境 作坊 工作室
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