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题名青年陈毅在成都寻求“工业救国”的奋斗历程
被引量：5
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作者
王庆跃
邓寿明
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机构
成都电子机械高等专科学校学报编辑部
中共四川省委党史研究室
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出处
《成都电子机械高等专科学校学报》
2010年第3期1-4,共4页
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文摘
本文采用文献资料研究法和实地考察调研法,研究探寻了陈毅元帅青年时期在成都求学、寻找救国救民之路的奋斗历程;成都孕育了陈毅在政治上、思想上、行动上的革命基础,是陈毅走上革命征程,成长为职业革命家的起点。
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关键词
青年陈毅
成都
工业救国
民主与科学
奋斗
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Keywords
Young Chen Yi
Chengdu
Saving China by industry
Democracy and science
Struggle
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分类号
K825.2
[历史地理—历史学]
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题名王国松传略
被引量：2
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作者
马允伦
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机构
温州师范学院政史系
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出处
《温州师范学院学报》
2001年第4期83-84,共2页
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关键词
王国松
科学家
教育家
浙江大学
工业救国
教育救国
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分类号
K825.46
[历史地理—历史学]
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题名冯庸教育思想与启迪
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作者
关伟
靳实
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机构
大连民族大学
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出处
《大连城市历史文化研究》
2018年第1期305-313,共9页
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文摘
面对列强侵扰,国家贫弱,民不聊生,冯庸认为时代和国家需要培养高素质的人才,而毁家纾难,创办西式私立公益的冯庸大学,以培养学生成为中华民族的栋梁。冯庸教育思想一是教育机会均等,二是工业救国,二者都是为改造混乱的社会,而发展民族工业,以培养大量的技术人才。三是奉行'三纲''八德''八正',及'五戒''五尚',这些主张非儒家伦理,而是灌注新时代的内涵,明确培养青年学生新的道德风尚。冯庸教育思想中的'八德''八正',是针对日本侵略者在中国推行奴化教育的严峻现实,而针锋相对地要以中华民族的传统道德观武装青年思想和培养高尚精神,从而抵制日本侵略者的奴化教育。冯庸大学存在六年间,虽仅培养600多人,却有许多学生成为中华民族的栋梁。
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关键词
冯庸
冯庸大学
教育思想
教育机会均等
“工业救国”
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分类号
G40-092
[文化科学—教育学原理]
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