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题名城市轨道交通通信信号专业岗位式教学模式探索
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作者
王双英
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机构
合肥职业技术学院
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出处
《区域治理》
2024年第11期183-185,共3页
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基金
合肥职业技术学院省级项目,城市轨道交通通信信号技术专业实践教学模式的探讨与研究(编号:2021jyxm1304)
合肥职业技术学院省级项目,基于多传感器技术融合的轨道异物检测防撞系统研究(编号:KJ2021A1402)
+2 种基金
合肥职业技术学院校级项目,微眼科技(编号:2022Adxscy12)
合肥职业技术学院省级项目,城市轨道交通通信信号技术教学团队(编号:2021jxtd248)
合肥职业技术学院、安徽省职业与成人教育学会项目,城市轨道交通专业群“教-赛-研-创”教学模式应用与探讨(编号:Azcj2021190)。
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文摘
在城市轨道交通通信信号专业岗位式实践教学过程中,通过理论指导和岗位实践的方式,学生为主导,教师辅助,实现岗位工作任务的完成,掌握岗位技能操作的方法,传授给学生完成岗位工作任务的思路、方法和操作技巧,以企业岗位的考核标准来对学生进行课程考核。在培养的过程中,不仅仅是注重技能的培养,更注重学生综合的职业素养能力,提高学生的抗压能力和岗位适应力,在教学过程中注重学生职业精神、职业道德的培养,提高他们遇到问题解决问题的能力,在发现问题与解决问题中不断提高他们的创新能力和求知欲。提高学生的综合素质,不仅是企业和市场对人才的需求,学生自己亦可成为企业不可替代的工程型技能人才,实现课堂即车间,无缝对接企业。
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关键词
岗位式课堂
岗课赛证
工匠精神
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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