高职院校层阶式创新创业课程体系建设的思考 被引量：17

1

作者 万是明 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第24期21-23,共3页

当前高职院校创新创业课程体系构建缺乏系统思维、课程内容不能体现普适性、课程实施缺乏层次性,高职院校创新创业教育教学规律、国家政策指导文件、社会对创新人才的层次性需求都要求创新创业课程设置要层阶递进,产学融合的教学模式也... 当前高职院校创新创业课程体系构建缺乏系统思维、课程内容不能体现普适性、课程实施缺乏层次性,高职院校创新创业教育教学规律、国家政策指导文件、社会对创新人才的层次性需求都要求创新创业课程设置要层阶递进,产学融合的教学模式也为层阶式课程建设提供了推进的基础。高职院校层阶式创新创业课程体系的建设要把创新创业课程融入人才培养全过程,开设以创新意识培养为核心的通识类基础课程,开设与专业课程紧密结合的创新创业课程,开设以技能训练为主的创新创业实践课程,协同推进完善创新创业质量提升体系。 展开更多

关键词 高职院校 创新创业课程建设 层阶式

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新媒体环境下高校层阶式信息素养培养体系的构建 被引量：7

2

作者 马越 《河南图书馆学刊》 2016年第1期70-72,共3页

目前我国高校的信息素养教育无法满足对不同层次用户进行差异化培养的需要,也难以适应新媒体环境下新的学术信息交流方式对信息素养的新要求。文章通过分析高校本科生、硕士生和博士生不同的培养目标以及新媒体对信息素养的新要求,提出... 目前我国高校的信息素养教育无法满足对不同层次用户进行差异化培养的需要,也难以适应新媒体环境下新的学术信息交流方式对信息素养的新要求。文章通过分析高校本科生、硕士生和博士生不同的培养目标以及新媒体对信息素养的新要求,提出基础性、专业性和研究性的层阶式信息素养培养目标和培养内容体系,并通过基本课程单元的开发制作,构建开放的层阶式的教学模块。同时,探索通过教学门户网站和多种新媒体平台的设计开发来推动信息素养教育形式的改革创新。 展开更多

关键词 信息素养 新媒体 层阶式 培养体系

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高校层阶式信息素质教育平台的构建 被引量：1

3

作者 董素音 穆丽红 +2 位作者 陈晓毅 韩滨 蔡丽静 《现代情报》 北大核心 2007年第3期202-203,共2页

基于高校中不同层次的用户群体,构建了适合普通高校的层阶式信息素质教育平台,以对传统的教育方法进行补充。

关键词 层阶式 信息素质 平台构建 高校

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Chomsky句法理论的最新动向 被引量：26

4

作者 石定栩 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2003年第1期33-40,共8页

本文介绍 Chomsky句法理论的最新动向,即最简方案的新发展。从形式句法的哲学理念出发,逐个讨论了语言机制同认知系统的关系,语言习得与句法理论的关系,以及由此而产生的句法中的界面关系。在此基础上还介绍了最简方案中关于句法派生过... 本文介绍 Chomsky句法理论的最新动向,即最简方案的新发展。从形式句法的哲学理念出发,逐个讨论了语言机制同认知系统的关系,语言习得与句法理论的关系,以及由此而产生的句法中的界面关系。在此基础上还介绍了最简方案中关于句法派生过程的最新假设,对层阶式派生、平行式派生等概念作了简单扼要的介绍。 展开更多

关键词 Chomsky句法理论 界面关系 层阶式派生 平行式派生 语言机制 认知系统 语言习得 句法理论 语言 派生过程

原文传递

“NP+好V”的句法分析 被引量：15

5

作者 熊仲儒 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期63-72,94,共10页

"NP+好V"是个介于难易句与中动句之间的句式,"好"是个谓词却和V融合为一个形容词,NP虽然与V有选择关系却不能还原到V后位置。"好V"是词的证据,是它既不能语音停顿又不能被扩展;"好V"是形容词... "NP+好V"是个介于难易句与中动句之间的句式,"好"是个谓词却和V融合为一个形容词,NP虽然与V有选择关系却不能还原到V后位置。"好V"是词的证据,是它既不能语音停顿又不能被扩展;"好V"是形容词的证据,是它能受"很"修饰又不能带宾语。NP与V有选择关系的证据是没有"好"时,NP可以作V的宾语。本文用生成语法理论对相关现象进行了解释。 展开更多

关键词 “NP+好V” 难易句 中动句 层阶式理论

原文传递

以学科竞赛为载体的层阶式创新教育体系构建 被引量：9

6

作者 张润梅 栾庆磊 +1 位作者 雷经发 赵为松 《计算机教育》 2019年第8期166-169,共4页

对我国大学生的创新能力现状进行问卷调查,通过分析数据,提出以学科竞赛为载体的层阶式创新教育体系,构建与信息类专业人才培养体系相结合的层阶式创新教育体系,使创新教育融入人才培养的全过程。

关键词 学科竞赛 层阶式创新教育体系 培养模式

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电工电子实验课程教学探讨

7

作者 李楠 刘毅舟 《西部素质教育》 2018年第13期137-139,共3页

文章以电工电子实验课程为例,对"层阶式"教学模式的教学设计、方式、考核等方面进行了完善和提高,在教学设计层次上,由简入深,引导学员深入学习;在教学方式上,建设了以多媒体为主的教学资源库,方便学员自学精学;将考核方式改... 文章以电工电子实验课程为例,对"层阶式"教学模式的教学设计、方式、考核等方面进行了完善和提高,在教学设计层次上,由简入深,引导学员深入学习;在教学方式上,建设了以多媒体为主的教学资源库,方便学员自学精学;将考核方式改为"过程性评价"与"期末结果性评价"相结合的双重考核模式。 展开更多

关键词 电工电子实验课程 “层阶式”教学模式 军队院校

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五年制高职“层阶递进式”工学结合模式的研究 被引量：2

8

作者 胡长效 秦越华 《天津职业大学学报》 2010年第4期22-25,共4页

工学结合是高职教育人才培养模式改革的重要切入点,工学结合质量直接关系到高职教育人才培养的质量。在分析五年制高职"层阶递进式"工学结合培养模式内涵及优势的基础上,比较四种"层阶递进式"的优劣,阐述了运作过... 工学结合是高职教育人才培养模式改革的重要切入点,工学结合质量直接关系到高职教育人才培养的质量。在分析五年制高职"层阶递进式"工学结合培养模式内涵及优势的基础上,比较四种"层阶递进式"的优劣,阐述了运作过程要注意处理好五个矛盾关系及运作的实施要求,从而为工学结合提供多种切实可行的运作新模式。 展开更多

关键词 五年制高职教育 工学结合 层阶递进式 模式

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五年制高职牧医专业工学培养模式的实践

9

作者 李华坤 孙朋 付学军 《中国畜禽种业》 2013年第12期24-26,共3页

五年制高职畜牧兽医专业工学结合人才培养模式是在五年制高职"层阶递进式"工学结合模式的基础上,针对于畜牧兽医专业特点,根据学生职业成长的规律,将理论教学与四阶段逐步加强的实践相结合,构建成畜牧兽医专业"四阶递进... 五年制高职畜牧兽医专业工学结合人才培养模式是在五年制高职"层阶递进式"工学结合模式的基础上,针对于畜牧兽医专业特点,根据学生职业成长的规律,将理论教学与四阶段逐步加强的实践相结合,构建成畜牧兽医专业"四阶递进式"工学结合培养模式,并在正常教学班中进行了实践,取得了较好的效果。 展开更多

关键词 高职 专业 人才 培养 五年制 畜牧兽医 工学结合 层阶递进式 四阶递进式

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探究计算机专业算法与程序设计能力的层阶式培养 被引量：1

10

作者 苏娜 李晓岩 《科技风》 2017年第5期65-65,共1页

随着信息科技的不断发展,对计算机教育的重视度不断提高,高校计算机专业也得到了广泛发展。其中,计算机的专业算法与程序设计是重点教学内容,有助于培养学生的专业计算能力和程序设计能力,也是重要的培养目标。在计算机的实际教学中,存... 随着信息科技的不断发展,对计算机教育的重视度不断提高,高校计算机专业也得到了广泛发展。其中,计算机的专业算法与程序设计是重点教学内容,有助于培养学生的专业计算能力和程序设计能力,也是重要的培养目标。在计算机的实际教学中,存在着很多问题与不足,为了提高学生的这两种专业能力,需要根据教学实际,根据说学生特点,根据专业特色,探索出一种合适的教学模式。其中计算机专业算法与程序设计能力的层阶式培养方式,取得了良好的教学效果,值得提倡与发展。本文主要针对计算机专业算法与程序设计能力的层阶式培养相关情况,进行探索与研究。 展开更多

关键词 计算机专业算法 程序设计 层阶式培养

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计算机专业算法与程序设计能力的层阶式培养模式——评《计算机算法设计与分析(第5版)》

11

作者 郭秋滟 《现代雷达》 CSCD 北大核心 2021年第12期I0022-I0022,共1页

信息化技术的快速发展,推动了全球信息化建设的步伐,越来越多的行业都将信息化发展认同为行业发展的新契机,社会对于实用性信息化人才的渴求愈发强烈。高校计算机专业作为培养信息化人才的重要基地,在以往的教学过程中,部分院校存在过... 信息化技术的快速发展,推动了全球信息化建设的步伐,越来越多的行业都将信息化发展认同为行业发展的新契机,社会对于实用性信息化人才的渴求愈发强烈。高校计算机专业作为培养信息化人才的重要基地,在以往的教学过程中,部分院校存在过分注重计算机理论教学,而忽视了计算机专业的实操性,导致理论知识有余,而实际解决问题的能力不足。 展开更多

关键词 信息化人才 高校计算机专业 信息化技术 程序设计能力 全球信息化 层阶式培养 解决问题的能力 理论教学

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探究计算机专业算法与程序设计能力的层阶式培养

12

作者 刘宇卓 《科教导刊（电子版）》 2019年第1期110-110,共1页

随着互联网技术的不断发展,计算机专业迎来了新的发展时机。在计算机专业的教学中,算法和程序设计是其教学的核心内容之一,它能够提高学生的专业计算和程序设计的能力水平,高校要根据学生学习状况的差异性,从计算机专业的角度出发来研... 随着互联网技术的不断发展,计算机专业迎来了新的发展时机。在计算机专业的教学中,算法和程序设计是其教学的核心内容之一,它能够提高学生的专业计算和程序设计的能力水平,高校要根据学生学习状况的差异性,从计算机专业的角度出发来研究出高效的教学方法。本文简述了计算机专业教学中遇到的问题,讨论了层阶式培养方法的教学新模式,并就其层阶式培养方式进行了分析讨论。 展开更多

关键词 计算机专业算法 程序设计 层阶式培养

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