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题名刍议层递式教学法于初中语文作文教学中的相关运用
被引量：21
- 1
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作者
钟志杰
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机构
昭通市昭阳区二中
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出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2019年第3期36-38,共3页
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文摘
伴随新课改有条不紊地进行,语文课堂上相继出现了一些新的教学方法和手段。语文作文教学中的层递式教学法能够有效调动学生的学习积极性,促进学生写作能力的提升,有助于提高作文教学的成效。结合教学实践,以初中阶段的语文教学为例,简要分析了初中作文教学的现状,并对层递式教学法于初中语文作文教学中的运用策略作进一步探讨。
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关键词
层递式教学
初中阶段
运用策略
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学在初中语文作文教学中的应用探析
被引量：3
- 2
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作者
赵德梓
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机构
甘肃省武威市凉州区柏树镇九年制学校
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出处
《学周刊》
2023年第11期109-111,共3页
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文摘
层递式教学是一种基于学生认知规律由易至难展开教学活动的教学模式,将其应用到初中语文作文教学当中,能够循序渐进地提升学生的作文素养。文章立足初中语文作文实际教学情况,详细介绍了层递式教学概念,分析了影响初中语文作文层递式教学的具体因素。同时,文章从作文构成、作文能力、作文质量、作文态度、作文评价五个角度出发,对层递式教学在初中语文作文教学中的应用方式展开讨论,提出几点教学建议,以供参考。
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关键词
层递式教学
初中语文
作文教学
应用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学在初中语文作文教学中的应用分析
被引量：3
- 3
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作者
杨杨
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机构
宿州学院附属实验中学
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出处
《安徽教育科研》
2023年第23期27-29,共3页
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文摘
随着我国基础教育改革的深入推进,初中语文教学更加注重创新教学教育方法,推动语文教师紧随教育发展潮流,提高语文教学品质。在素质教育模式中,层递式教学方法可以从多方面提升学生学习能力,使学生写作能力得到提高。本文将以目前初中语文写作教学现状为切入点,客观分析层递式教学法的应用价值与措施,以期解决实际教学过程中存在的问题,精准促进初中生作文水平的提升。
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关键词
层递式教学
初中语文
作文教学
应用分析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学:初中语文作文教学新尝试
- 4
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作者
崔榕洪
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机构
江苏省海安市角斜镇角斜初级中学
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出处
《作文（高中版）》
2024年第1期25-26,共2页
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文摘
层递式教学为语文作文教学开拓了“新”的领域,不仅突破了传统教学模式的局限性,还能够进一步锻炼学生写的能力,使原本“僵化”的写作课堂变得激情四射、活力满满。那么如何才能够真正地发挥出层递式教学的作用,让学生的作文水平得到快速提升呢?这就需要教师根据新课标下初中教学阶段对于作文教学的要求,基于当前中学生实际的学习需求、发展水平针对性地设计教学计划、教学方法,以推进语文作文教学进步与发展。
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关键词
层递式教学
语文作文教学
作文水平
新课标下
教学计划
教学方法
初中教学阶段
写作课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学在初中语文作文教学中的应用方法
被引量：2
- 5
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作者
张栋新
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机构
山东省青岛市即墨区段泊岚中学
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出处
《天津教育》
2023年第27期141-143,共3页
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文摘
层递式教学又称为分层教学或渐进教学,通过分步骤和渐进的方式引导学生学习和掌握知识。层递式教学将学习内容划分为几个阶段或层次,依次递进,每个阶段的学习目标和内容都与前一阶段紧密相关。学生完成当前阶段的学习后才能进入下一个更高的阶段,这样才可以确保学生逐步掌握知识,并建立牢固的学习体系。
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关键词
层递式教学
掌握知识
分层教学
初中语文作文
依次递进
教学中的应用
目标和内容
渐进教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学的初中语文作文教学策略
被引量：5
- 6
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作者
谢作团
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机构
福建省霞浦县民族中学
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出处
《亚太教育》
2022年第7期118-120,共3页
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文摘
初中语文部编版教材内容丰富,知识学习难度有所增加。作文教学是初中语文课堂教学的重难点所在,许多初中生在学习作文过程中陷入困境。为此,教师需要更新教学观念,改变教学方法,引入层递式教学理念,探讨层递式教学模式下初中语文作文教学的实施策略,并提出教学中的有效性实施建议。
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关键词
层递式教学
初中语文
作文教学
教学实施策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学在初中语文作文教学中的运用
被引量：1
- 7
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作者
阚东海
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机构
江苏省徐州市贾汪区教育局
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出处
《天津教育》
2023年第4期139-141,共3页
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文摘
现代教育改革进程中,语文作文教学在初中语文教学中占据着越来越重要的地位,越来越多的教师开始关注语文作文教学质量并尝试优化作文教学方法。层递式教学是一种新型教学方法,将其应用到初中语文作文教学中,可以客观改善初中生写作现状,提升语文作文教学质量。因此,探究层递式教学在初中语文作文教学中的应用具有非常突出的现实意义。
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关键词
层递式教学
语文作文教学
新型教学方法
现代教育改革
初中语文作文
优化作文教学
教学中的运用
初中语文教学中
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中语文写作教学中层递式模式的应用探究
- 8
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作者
吴钦荣
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机构
福建省漳州市东山县文昌初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2024年第8期30-33,共4页
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文摘
初中语文写作教学承担着促进学生学科核心素养发展的重要任务。在新的时代背景下,教师必须革新教学理念,创新教学方法。本文旨在探讨层递式教学在初中语文写作教学中的应用,先指出了层递式教学的理论基础,然后分析了层递式教学的要点及优势,接着阐述了初中语文写作教学中存在的问题,最后从四个方面详细具体地探讨了层递式教学在初中语文写作教学中的应用策略。
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关键词
初中语文
写作教学
层递式教学
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学模式在初中语文写作教学中的应用探讨
- 9
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作者
王曼
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机构
江苏省苏州市苏州工业园区娄葑学校
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出处
《中学生作文指导》
2024年第3期38-41,共4页
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文摘
层递式教学模式是一种渐次推进、由浅入深、逐层深化的教学方法,这种教学方法与语文作文的写作过程天然契合。本研究探讨了层递式教学模式在初中语文写作教学中的应用。通过综合分析学生的反馈和教师的观察记录,得到关于层递式教学模式在初中语文写作教学中的应用效果的深刻认识,以期为教师改进和优化写作教学模式提供参考。
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关键词
层递式教学
初中语文
写作教学
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学在初中语文作文教学中的实践策略探索
- 10
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作者
周丹
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机构
庄河市第二十五初级中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第8期0081-0084,共4页
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文摘
层递式教学是一种教学方法,通过分层递进的方式,将知识点分解成多个层次,逐步引导学生学习,提高学生的学习效果。在初中语文作文教学中,运用层递式教学方法可以帮助学生系统地掌握作文的基本技巧和写作方法,提高作文水平。作文是语文教学中的重要环节,它不仅是培养学生语言表达能力的重要途径,还能帮助学生提升思维能力和创造力。然而,对于许多初中生来说,作文往往是一项难以掌握的技能,学生往往面临着结构不清晰、观点不连贯、语言表达不准确等问题。因此,如何有效地教授作文成为了语文教师们亟待解决的问题。
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关键词
层递式教学
初中语文
作文教学
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学在初中语文作文教学中的应用探析
- 11
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作者
马寅之
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机构
甘肃省白银市景泰县第四中学
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出处
《美眉》
2024年第8期0136-0138,共3页
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文摘
本文探讨层递式教学在初中语文作文教学中的应用,通过对相关文献和研究进行分析和总结,旨在揭示层递式教学模式对初中生语文作文能力提升的重要性和有效性。文章将从层递式教学的理论基础,其在初中语文作文教学中的具体应用等方面展开讨论,为教育者和研究者提供有益的启示。
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关键词
层递式教学
初中语文作文
教学应用
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学在初中语文写作教学中的应用探析
- 12
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作者
陈晓
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机构
山东省平度市古岘镇古岘中学
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出处
《中学生作文指导》
2024年第5期50-53,共4页
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文摘
层递式教学强调对学生的核心素养进行循序渐进的培养,其在初中语文写作教学中具有重要的应用意义。本文从层递式教学的概念和特点入手,探讨其与初中语文写作教学的契合性,分析其在具体教学中的应用方法,并结合实例展示其在初中语文写作教学中的实践效果,希望可以为初中语文教师更好地理解和运用层递式教学、提高语文写作教学的质量提供参考。
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关键词
初中语文
写作教学
层递式教学
思维导图
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学在初中语文作文教学中的应用分析
- 13
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作者
莫书妹
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机构
海南师范大学附属中学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第2期0146-0149,共4页
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文摘
伴随教育改革的不断深入,教育方式也在不断地创新。在中学语文教学中,作文是一项很重要的学习内容。层递式教学作为一种新的教学模式,逐渐在初中语文作文教学中得到了应用。本文阐述了层递式教学的概念与特点,分析了在初中语文作文教学中应用层递式教学的重要性与存在的问题,探讨了在初中语文作文教学中应用层递式教学的策略。
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关键词
层递式教学
初中语文
作文教学
应用分析
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文教学中层递式教学模式应用探讨
- 14
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作者
夏林玲
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机构
江阴市敔山湾实验学校
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出处
《环球慈善》
2024年第6期0100-0102,共3页
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文摘
在当今教育改革的大背景下,小学语文作文教学正面临着前所未有的变革需求。传统的填鸭式教学已经无 法满足当代学生的需求,教育者们急需寻找一种更加符合学生发展规律、能够有效提升学生写作技能的教学方法。层递 式教学模式便是在这样的背景下应运而生,它以学生为中心,通过循序渐进的方式,逐步引导学生从写作的基础技能走 向高级表达,不仅有助于提高学生的写作水平,还能在学习过程中培养学生的的逻辑思维和创新能力。本文将详细分析 层递式教学的理念、实施步骤及其在实践中的效果,以期为小学语文作文教学提供有益的参考和启示。
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关键词
小学语文
作文教学
层递式教学
模式应用
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分类号
C
[社会学]
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题名初中语文写作层递式教学策略探究
- 15
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作者
丁丹红
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机构
浙江省台州市椒江区第五中学
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出处
《中学生作文指导》
2024年第13期34-37,共4页
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文摘
写作教学是初中语文教学的重要组成部分。写作活动具有综合性、主体性、实践性等特点,集中反映了学生的语文能力,且兼顾学生语言运用、思维能力、审美创造等核心素养的培养。将层递式教学法应用于初中语文写作教学中,符合初中生的学习特点,能循序渐进地提高学生的写作能力。基于此,本文在阐述层递式教学法的概念、价值及特征的基础上,探讨了现阶段初中语文写作教学存在的问题,提出了开展初中写作层递式教学的具体策略。
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关键词
初中语文
写作教学
层递式教学
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学在初中作文教学中的应用实践探索
- 16
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作者
赵娜
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机构
海南省文昌市教育研究培训中心
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出处
《学苑教育》
2024年第6期49-51,共3页
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文摘
初中阶段是学生扎实作文基础、形成写作思维的关键时期。许多初中生的语文作文质量不高,作文内容缺乏情感,导致学生失去写作的自信心,不利于学生语文核心素养的完善。层递式教学模式是当前教育改革下的新兴教学手段,将其引进初中语文作文教学,能在一定程度上提升学生的写作水平,满足学生个体的差异化与多样化需求。文章探索了层递式教学模式应用到初中语文作业的价值,提出了教学实践路径,以供借鉴。
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关键词
初中阶段
语文作文
价值
实践路径
层递式教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名探究层递式教学在语文作文教学中的应用
被引量：1
- 17
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作者
王军文
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机构
甘肃省秦安县王甫郭集初级中学
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出处
《作文（高中版）》
2023年第4期39-40,共2页
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文摘
鉴于层递式教学法具有较高的教学价值,本文将重点探究层递式教学在语文作文教学中的具体应用,以期推进层递式教学法与语文作文教学有机融合在一起,构建高效作文教学模式。
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关键词
层递式教学
语文作文
教学价值
高效作文教学
有机融合
教学中的应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中作文教学中层递式教学模式的应用
被引量：1
- 18
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作者
张洁
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机构
安徽阜阳市颍州中学
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出处
《中学语文》
2023年第6期38-39,共2页
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文摘
作文属于具有高度创造性与综合性的语言类活动,是师生需要高度重视的学习任务,也是语文教学中的难点。层递式教学模式在作文教学中有着较强的适用性,教师可以有效运用这一教学模式,以优化初中作文教学。遵循循序渐进的教学原则,通过引导学生养成素材积累的优良习惯;依靠仿写等训练,让学生掌握各种写作技巧,并实现学以致用;通过强化学生的创造性来促进学生的思维发展,以此提高作文教学质量。
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关键词
初中语文
作文教学
层递式教学
教学模式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学:让学生的批注能力进阶
被引量：1
- 19
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作者
华罗韦
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机构
江苏苏州市枫桥中心小学
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出处
《小学语文教学》
2023年第5期38-39,共2页
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文摘
批注是一种常用的阅读方法。四年级上册第六单元提出了“学习用批注的方法阅读”这一语文要素,编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文,旨在让学生通过阅读把隐性的思维显性化,真正做到对阅读内容的熟读精思,提升学生的阅读水平。在阅读教学中,教师可以采用层递式的教学方式,以让学生真正学会批注,学会思考,发展学生的高阶思维,提升学生的语文素养。
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关键词
高阶思维
语文素养
学会思考
熟读精思
层递式教学
阅读教学
教学方式
学生的阅读
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名层递式教学在初中作文教学中的应用
被引量：1
- 20
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作者
舒才友
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机构
广东深圳市光明区马山头学校
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出处
《中学语文》
2023年第6期40-41,共2页
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文摘
层递式教学是一种重要的语文教学方式,将其运用到初中作文教学中,可以有效提升教学效果。本文结合初中生作文学习现状,选用适宜的教学策略,掌握层递式教学方法应用的要点,以提高学生的语言表达能力。在教学中,教师要把层递式教学方法灵活地投入到作文教学的全过程,让学生积极参与其中,夯实学生的写作基础,锻炼学生的写作思维及写作能力,提升学生的核心素养。
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关键词
层递式教学
作文教学
应用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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