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教育的还原与更新——试论教育本身 |
罗海鸥
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
9
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2
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享受生命 |
肖川
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《新教师》
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2024 |
0 |
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3
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张载论“以至于命” |
安鹏
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《中国哲学史》
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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自然天放 尽性成德——幼儿园绿色课程创生实践 |
邵瑜
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《今日教育(幼教金刊)》
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2024 |
0 |
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5
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《易传》性命合一论:“穷理尽性以至于命” |
刘玉建
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《管子学刊》
CSSCI
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2011 |
5
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尽人性与尽物性——基于朱熹《中庸》诠释的考察 |
杨抒漫
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《河西学院学报》
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2023 |
0 |
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7
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先秦儒道两家论“人之为人”与“做人起点”的不同进路 |
吴根友
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《哲学研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
4
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8
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论张载哲学人的主体性问题 |
陈卓
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《延安大学学报(社会科学版)》
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2003 |
1
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9
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朱光潜美学思想的儒家维度 |
张郁乎
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《哲学动态》
CSSCI
北大核心
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2019 |
3
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10
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“修道”“尽性”以“成人”——儒家的人生智慧 |
郭沂
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《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
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2019 |
3
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儒家“尽人事、听天命”的辩证逻辑及其对敬业观的启示 |
王志强
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《石河子大学学报(哲学社会科学版)》
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2022 |
1
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试论学校体育的尽性意蕴 |
杨虎智
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《山东体育学院学报》
北大核心
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2012 |
2
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论《洪范》的古典德性政治学原理及其体系建构 |
朱晓鹏
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《学术界》
CSSCI
北大核心
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2021 |
1
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漫议朱光潜《给青年的十二封信》 |
楚子
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》
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1999 |
1
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论朱熹《中庸》诠释中的人性与物性 |
杨抒漫
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《合肥学院学报(综合版)》
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2022 |
0 |
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中国古学之生命形态及其进展方式 |
劳承万
蓝国桥
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《人文杂志》
CSSCI
北大核心
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2014 |
1
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17
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论张载的性善恶混思想 |
曲岩
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《郑州轻工业学院学报(社会科学版)》
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2008 |
1
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免俗·尽性·心灵的享受——论朱光潜“人生的艺术化”的三个层次 |
张玉
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《合肥师范学院学报》
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2017 |
1
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由德性之知与闻见之知的关系看马一浮的儒学修养体系 |
彭战果
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《社科纵横》
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2006 |
0 |
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20
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穷理、尽性、至命——做一个孤持的深耕者 |
王萍
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《师道(人文)》
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2022 |
0 |
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