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题名武汉市基础教育资源与居民点空间耦合分析
被引量：21
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作者
许浩
周子康
孔德莉
张圣玉
张文国
郝庆
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机构
华中师范大学城市与环境科学学院
华中农业大学资源与环境学院
武汉轻工大学经济与管理学院
中国自然资源经济研究院
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出处
《经济地理》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第8期87-94,共8页
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基金
中国科学院战略性先导科技专项（XDA20010201）
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文摘
基础教育资源发展经常会滞后于城市化居民点的建设,如何更好地协调两者均衡发展成为研究关注的焦点。文章选取湖北省武汉市为研究区,运用核密度估计、标准差椭圆和平均几何中心等地理学空间分析方法,探索该地区城市居民点和基础教育资源空间格局及变化过程,分析其耦合状态并指导未来城市空间发展。研究发现:2005-2018年武汉市基础教育资源(小学和中学)数量呈先减后增趋势,而居民点数量持续增加的趋势;基础教育资源与居民点空间分布均呈现"核心-边缘"的分布趋势,集中分布在中心城区,而远城区分布较为稀疏。同时,基础教育资源与居民点出现发展不均衡的状态,特别是2005-2015年期间两者的耦合度逐渐降低,而两者密度中心耦合度呈现由低至高,又逐渐降低的波浪型趋势;空间变化方向上则以2010年为时间节点,两者重心偏移由方向一致转为呈现相反方向偏移。武汉市未来城市规划中,需要更加切实加强对居民点与基础教育资源空间规划,优化基础教育资源结构的同时,综合考虑居民点人口、经济等要素,实现两者空间布局高度耦合。
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关键词
居民点
基础教育资源
耦合
教育公平“
就近入学”原则
公共服务均等化
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Keywords
residential area
basic education resources
spatial distribution
coupling
be admitted to nearest school
equalization of public service
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名义务教育公平入学的法治保障
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作者
吴锐
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机构
西安交通大学法学院
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出处
《中国教育法制评论》
2022年第1期100-112,共13页
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文摘
“就近入学”原则要求下的学区化办学政策,引发了人们对义务教育公平性的担忧。通过合理化教育支出、遮蔽学校差异信息、模糊“就近”的含义等方式,可以在一定程度上促进教育资源的平均分布。但由于缺乏对学区划分本身的有效规范,教育资源的公平分配问题依然突出。既有的学区划分规则制造了教育资源分布的显著差异,阻碍了公平入学,因此需要以资源的均衡分布为导向变革学区划分规则。要真正实现公平入学,不仅要保障教育资源分配中的机会公平,更要实现学区之间教育发展的实质均衡。在法律制度层面,除了要重塑“就近入学”原则实现少年儿童入学机会的均等,还应构造学区间教育均衡发展的多元治理体系,并以公益诉讼监督学校与政府落实其教育均衡发展责任。
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关键词
“就近入学”原则
教育公平
学区划分
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Keywords
the principle of“nearby enrollment”
education equity
school district division
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分类号
D922.16
[政治法律—宪法学与行政法学]
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题名城区学区房需求现状调查:以浙江省海宁市为例
被引量：4
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作者
陈玲芬
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机构
浙江财经大学资产管理处
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出处
《江苏商论》
2013年第11期20-24,共5页
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基金
2013年度浙江省教育规划课题(项目编号:S049113016)的阶段性成果
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文摘
本文通过对浙江省海宁市学区房需求的调查,在分析现行的海宁市居民对于学区房的需求量和房地产的销售等因果关系分析。在剖析学区对房地产价格的影响因素基础上,提出完善这一社会现象的治理之策。
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关键词
学区房
就近入学原则
需求上升
政策措施
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分类号
F713.3
[经济管理—产业经济]
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题名台州市教育系统中小学收费十不准
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出处
《基础教育改革动态》
2004年第2期28-28,共1页
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文摘
为进一步规范中小学收费行为，促进教育事业健康发展，建立治理乱收费的长效机制，自觉接受社会和家长监督，中小学收费必须严格执行以下十个不准。
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关键词
台州市
教育系统
中小学
教育收费
就近入学原则
责任追究制
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分类号
G526.7
[文化科学—教育学]
G527
[文化科学—教育技术学]
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