目的分析美国青少年睡眠与成年学业成绩关系,为中国儿童青少年睡眠指南提供科学借鉴。方法数据来源于全国青少年健康纵向研究(The National Longitudinal Study of Adolescent Health, Add Health)1994~2009年四期开放公共数据,应用等级...目的分析美国青少年睡眠与成年学业成绩关系,为中国儿童青少年睡眠指南提供科学借鉴。方法数据来源于全国青少年健康纵向研究(The National Longitudinal Study of Adolescent Health, Add Health)1994~2009年四期开放公共数据,应用等级Logistic回归和限制性立方样条分析青少年睡眠时间与成年学业成绩关联及剂量-反应关系。结果青少年的就寝时间影响成年后学业成绩,在09:00P~12:00P间就寝的青少年相对于06:00P~09:00P就寝者在成年后易获得更高的学历(P<0.01)。一期就寝时间在09:00P~12:00P的青少年相对于06:00P~09:00P组取得"高中以下"学历的概率减少3%,获得"本科"或"硕士及以上"学历的概率分别增高4%和5%。在调整性别、年龄、父母学历和家庭经济收入后,这种关系依旧存在。限制性立方样条分析结果显示,青少年两期睡眠时间与成年学业成绩关联强度都呈线性剂量-反应关系(非线性检验P均>0.05),但二期睡眠时长与成年学业成绩的线性关系具有统计学意义(P<0.05)。结论青少年睡眠与成年学业成绩有关。促进青少年健康的睡眠习惯可以预防成年学业失败并产生重要的积极影响,对我国相关睡眠指导政策的提出具有较大的参考价值。展开更多
目的了解在校护理专业学生(在校护生)就寝时间拖延的现状及其影响因素,为促进在校护生养成良好睡眠习惯、维持身心健康提供参考。方法2020年11—12月采用按年级分层按班级随机整群抽样法,选取广东省2所高校512名在校护生,采用一般资料...目的了解在校护理专业学生(在校护生)就寝时间拖延的现状及其影响因素,为促进在校护生养成良好睡眠习惯、维持身心健康提供参考。方法2020年11—12月采用按年级分层按班级随机整群抽样法,选取广东省2所高校512名在校护生,采用一般资料问卷、孤独感量表(loneliness scale,university of california at los angels,UCLA)、生活满意度量表(satisfaction with life scale,SWLS)、手机依赖指数量表(mobile phone addiction index,MPAI)和就寝时间拖延量表(bedtime procrastination scale,BPS)进行问卷调查,并对数据进行分析。结果广东省2所高校512名在校护生就寝时间拖延总分为(28.37±6.03)分,条目均分为(3.15±0.67)分;学历、健康状况自评、学业压力自评、生活满意度、戒断性及低效性6个因子进入回归方程(均P<0.05),共解释总变异的27.6%。手机依赖在孤独感与就寝时间拖延之间起部分中介作用,中介效应占总效应的42.3%。结论广东省2所高校512名在校护生就寝时间拖延处于中等偏上水平,且本科学历、健康状况差、学业压力大、生活满意度低、手机依赖的戒断性和低效性高的护生更易出现就寝时间拖延,护理教育者应从不同层面着手开展健康促进,以减少在校护生就寝时间拖延的现象。展开更多
文摘目的分析美国青少年睡眠与成年学业成绩关系,为中国儿童青少年睡眠指南提供科学借鉴。方法数据来源于全国青少年健康纵向研究(The National Longitudinal Study of Adolescent Health, Add Health)1994~2009年四期开放公共数据,应用等级Logistic回归和限制性立方样条分析青少年睡眠时间与成年学业成绩关联及剂量-反应关系。结果青少年的就寝时间影响成年后学业成绩,在09:00P~12:00P间就寝的青少年相对于06:00P~09:00P就寝者在成年后易获得更高的学历(P<0.01)。一期就寝时间在09:00P~12:00P的青少年相对于06:00P~09:00P组取得"高中以下"学历的概率减少3%,获得"本科"或"硕士及以上"学历的概率分别增高4%和5%。在调整性别、年龄、父母学历和家庭经济收入后,这种关系依旧存在。限制性立方样条分析结果显示,青少年两期睡眠时间与成年学业成绩关联强度都呈线性剂量-反应关系(非线性检验P均>0.05),但二期睡眠时长与成年学业成绩的线性关系具有统计学意义(P<0.05)。结论青少年睡眠与成年学业成绩有关。促进青少年健康的睡眠习惯可以预防成年学业失败并产生重要的积极影响,对我国相关睡眠指导政策的提出具有较大的参考价值。
文摘目的了解在校护理专业学生(在校护生)就寝时间拖延的现状及其影响因素,为促进在校护生养成良好睡眠习惯、维持身心健康提供参考。方法2020年11—12月采用按年级分层按班级随机整群抽样法,选取广东省2所高校512名在校护生,采用一般资料问卷、孤独感量表(loneliness scale,university of california at los angels,UCLA)、生活满意度量表(satisfaction with life scale,SWLS)、手机依赖指数量表(mobile phone addiction index,MPAI)和就寝时间拖延量表(bedtime procrastination scale,BPS)进行问卷调查,并对数据进行分析。结果广东省2所高校512名在校护生就寝时间拖延总分为(28.37±6.03)分,条目均分为(3.15±0.67)分;学历、健康状况自评、学业压力自评、生活满意度、戒断性及低效性6个因子进入回归方程(均P<0.05),共解释总变异的27.6%。手机依赖在孤独感与就寝时间拖延之间起部分中介作用,中介效应占总效应的42.3%。结论广东省2所高校512名在校护生就寝时间拖延处于中等偏上水平,且本科学历、健康状况差、学业压力大、生活满意度低、手机依赖的戒断性和低效性高的护生更易出现就寝时间拖延,护理教育者应从不同层面着手开展健康促进,以减少在校护生就寝时间拖延的现象。
