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浅谈中职英语课堂趣味性的提升
1
作者
罗丹平
《新东方英语(中学版)》
2019年第8期90-90,共1页
中职英语作为一门文化课,贯穿于整个中职科目体系中.虽然是一门必修课,但是教学效果却不理想.主要原因还是在教学上缺乏趣味性.教材内容不够新颖,形式比较单一;教学方式方法上还是以灌输式为主,学生的学习比较被动;练习、作业和考题的...
中职英语作为一门文化课,贯穿于整个中职科目体系中.虽然是一门必修课,但是教学效果却不理想.主要原因还是在教学上缺乏趣味性.教材内容不够新颖,形式比较单一;教学方式方法上还是以灌输式为主,学生的学习比较被动;练习、作业和考题的设置上缺少多样性,学生完成的情况不理想.我们的教学需要丰富,我们的课堂需要活跃的氛围,中职英语的教学需要提升趣味性.
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关键词
中职公共英语
多模态教学
ESP教学模式
小组
互动
竞争
学习
原文传递
题名
浅谈中职英语课堂趣味性的提升
1
作者
罗丹平
机构
海盐县理工学校
出处
《新东方英语(中学版)》
2019年第8期90-90,共1页
文摘
中职英语作为一门文化课,贯穿于整个中职科目体系中.虽然是一门必修课,但是教学效果却不理想.主要原因还是在教学上缺乏趣味性.教材内容不够新颖,形式比较单一;教学方式方法上还是以灌输式为主,学生的学习比较被动;练习、作业和考题的设置上缺少多样性,学生完成的情况不理想.我们的教学需要丰富,我们的课堂需要活跃的氛围,中职英语的教学需要提升趣味性.
关键词
中职公共英语
多模态教学
ESP教学模式
小组
互动
竞争
学习
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈中职英语课堂趣味性的提升
罗丹平
《新东方英语(中学版)》
2019
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