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中国小提琴学派构想与民族化问题思考 被引量：22
1
作者 赵纯 《音乐研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期97-101,共5页
关键词 小提琴艺术 新中国 民族化问题 学派 西方文明 国际大赛 小提琴家 小提琴教育
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谈小提琴的揉弦 被引量：5
2
作者 李果 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 1994年第1期59-65,共7页
谈小提琴的揉弦李果揉弦有美化音色的功用．能使音乐情绪产生变化的特效。有人说，揉弦是决定音色的重要因素，是演奏弦乐的生命与灵魂。虽不一定恰当，可见揉弦在小提琴演奏中的重要地位和意义。因此，不正确的揉弦所带来的不良结果也... 谈小提琴的揉弦李果揉弦有美化音色的功用．能使音乐情绪产生变化的特效。有人说，揉弦是决定音色的重要因素，是演奏弦乐的生命与灵魂。虽不一定恰当，可见揉弦在小提琴演奏中的重要地位和意义。因此，不正确的揉弦所带来的不良结果也就可想而知。怎样更好地认识、掌握和... 展开更多
关键词 揉弦 小提琴演奏艺术 小提琴家 训练方法 手指 伊扎依 演奏风格 维尼亚夫斯基 左锁骨下动脉 《第一小提琴协奏曲》
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铃木教学法对幼儿钢琴启蒙教学的启示 被引量：6
3
作者 牛珺 《音乐天地》 2014年第4期36-38,共3页
铃木镇一（1899-1998）是日本著名的小提琴家和音乐教育家。铃木教学法是他在19世纪40年代末创立的,是世界四大音乐教学法之一。继铃木协会1983年成立后,目前已遍布世界各地。铃木教学法的教育原理简单实用,起初是用于小提琴的教学上,... 铃木镇一（1899-1998）是日本著名的小提琴家和音乐教育家。铃木教学法是他在19世纪40年代末创立的,是世界四大音乐教学法之一。继铃木协会1983年成立后,目前已遍布世界各地。铃木教学法的教育原理简单实用,起初是用于小提琴的教学上,后来不仅仅用于音乐学习,还可用于学习其它学科。 展开更多
关键词 音乐教学法 启蒙教学 19世纪40年代 钢琴 幼儿 小提琴家 音乐学习 音乐教育家
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“除了色彩,素描是包罗万象的”--安格尔与小提琴家帕格尼尼
4
作者 沈蓉 《艺术品鉴》 2024年第4期40-41,共2页
让·奥古斯都·多米尼克·安格尔(Jean-Auguste-Dominique-INGRES,1780-1867年)是19世纪法国杰出的新古典主义画家、美学理论家和教育家。他崇尚自然,绘画简练而单纯,强调线条干净和造型平整,是首屈一指的素描大师,尤其擅... 让·奥古斯都·多米尼克·安格尔(Jean-Auguste-Dominique-INGRES,1780-1867年)是19世纪法国杰出的新古典主义画家、美学理论家和教育家。他崇尚自然,绘画简练而单纯,强调线条干净和造型平整,是首屈一指的素描大师,尤其擅长肖像画。但安格尔却常常抱怨自己不该把宝贵的时间和天分浪费在肖像画这样的创作上,因为他认为自己首先是一个历史画家,也就是当时艺术等级划分的最高层次。 展开更多
关键词 帕格尼尼 奥古斯都 素描 安格尔 多米尼克 肖像画 新古典主义 小提琴家
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小提琴演奏诸学派述评 被引量：3
5
作者 陈婷 《中央音乐学院学报》 CSSCI 北大核心 1996年第3期87-92,共6页
小提琴演奏诸学派述评陈婷小提琴是弓弦乐器，是１６世纪由早期的欧洲乐器雷贝克琴、吉格琴、里拉琴、袖珍小提琴和维奥尔琴发展而来的。早期多用于伴舞、伴唱，间或用来单独演奏歌曲。１７世纪以后，不仅制作技术日趋精良，演奏技巧也... 小提琴演奏诸学派述评陈婷小提琴是弓弦乐器，是１６世纪由早期的欧洲乐器雷贝克琴、吉格琴、里拉琴、袖珍小提琴和维奥尔琴发展而来的。早期多用于伴舞、伴唱，间或用来单独演奏歌曲。１７世纪以后，不仅制作技术日趋精良，演奏技巧也日益娴熟、完美和多姿多彩，从而逐渐... 展开更多
关键词 小提琴作品 小提琴演奏家 小提琴家 小提琴协奏曲 意大利学派 演奏风格 法国学派 俄罗斯学派 音乐学院 德国学派
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萨拉萨蒂的小提琴曲 被引量：4
6
作者 钱亦平 《音乐爱好者》 1998年第5期59-61,共3页
西班牙小提琴家萨拉萨蒂是法国小提琴学派中的大师,他因演奏技巧高超而被誉为“世纪末的帕格尼尼”,他的音色纯净甜美,被比作小提琴大师中的“花腔女高音”。他虽擅长演奏法国作曲家的作品,但又无处不浸透着自己民族西班牙民间风格的精... 西班牙小提琴家萨拉萨蒂是法国小提琴学派中的大师,他因演奏技巧高超而被誉为“世纪末的帕格尼尼”,他的音色纯净甜美,被比作小提琴大师中的“花腔女高音”。他虽擅长演奏法国作曲家的作品,但又无处不浸透着自己民族西班牙民间风格的精神。他的琴声倾倒了无数音乐爱好者和专业音乐家,以致很多的作曲家专门为他创作作品,如拉罗、布鲁赫、圣-桑斯、德沃夏克、维尼亚夫斯基等。 萨拉萨蒂的天才似乎是与生俱来的。 展开更多
关键词 萨蒂 小提琴家 曲式 舞曲 霍达 西班牙 尾声 作曲家 浪漫曲 安达
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从巴赫到帕格尼尼时代小提琴音乐中弓的表现艺术及其发展 被引量：3
7
作者 赵纯 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 1996年第3期51-55,共5页
本文从历史的角度多方面论述了从巴赫到帕格尼尼时代。
关键词 小提琴音乐 小提琴家 表现艺术 小提琴协奏曲 随想曲 维瓦尔迪 音乐出版 浪漫主义 贝多芬 运弓技巧
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兰幽香风远——记马思聪诞辰90周年暨学术研讨会 被引量：5
8
作者 李岩 《中国音乐学》 CSSCI 北大核心 2003年第2期20-39,共20页
本文真实记述了2002岁末在京召开的马思聪学术研讨会。该会对马思聪的重要界定 :1.他具有特立独行的人格及品行 ;2.他对建立中国小提琴学派 ,既有筚路蓝缕之功 ,也有深入、丰富的思考 ;3.他的小提琴教学 ,极具特色 ,并对学生提出形象、... 本文真实记述了2002岁末在京召开的马思聪学术研讨会。该会对马思聪的重要界定 :1.他具有特立独行的人格及品行 ;2.他对建立中国小提琴学派 ,既有筚路蓝缕之功 ,也有深入、丰富的思考 ;3.他的小提琴教学 ,极具特色 ,并对学生提出形象、心理、物理甚至性格等各方面的细致要求 ;4.他部分声乐及器乐创作 ,既具个性 ,又富色彩 ;5.他虽主要从事创作及演奏 ,但对表演的真善美合一、民族音乐的继承及中国新音乐路向 ,有独特的理论阐述。会议除公露了大量马思聪新的研究史料外 ,还呼吁 :尽快将马思聪作品的乐谱、相关音响及著述等一切资料予以重新订正、出版并尽早举行国际马思聪小提琴比赛。 展开更多
关键词 马思聪 学术研讨会 2002年 人格 小提琴家 小提琴教学 心理 性格 学生 器乐创作 声乐创作 真 善 美 小题琴演奏 音乐活动家
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小提琴右手三技——持弓、运弓、发音 被引量：3
9
作者 石志佗 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期155-158,共4页
小提琴的持弓、运弓和发音虽是小提琴演奏的常规技法，但历史上曾出现独尊一家的偏颇。本文从现实演奏实践和教学实际出发，以实用为原则。
关键词 小提琴演奏者 持弓 小提琴家 卡尔·弗莱什 琴弓 小提琴演奏艺术 换弓 二关节 手指 俄罗斯学派
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小提琴四大学派的风格特征 被引量：3
10
作者 王玫 《吉林艺术学院学报》 2000年第2期40-41,共2页
被称为乐器“皇后”的小提琴,其演奏艺术通过众多演奏家的精雕细琢,经历了三百余年的发展完善,业已成为人类音乐文化宝库中一颗最为璀璨的明珠。那些有一定师承关系,居住地域相近、音乐审美标准相同的演奏家,以其独特的演奏风格,形成了... 被称为乐器“皇后”的小提琴,其演奏艺术通过众多演奏家的精雕细琢,经历了三百余年的发展完善,业已成为人类音乐文化宝库中一颗最为璀璨的明珠。那些有一定师承关系,居住地域相近、音乐审美标准相同的演奏家,以其独特的演奏风格,形成了不同的学派。音乐史上最著名的四大学派为意大利学派,法国学派,德国学派,俄罗斯学派。 展开更多
关键词 小提琴家 法国学派 意大利学派 俄罗斯学派 德国学派 演奏风格 巴黎学派 音乐学院 创始人 演奏家
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临川籍小提琴家盛中国的音乐艺术思想研究
11
作者 谭艺佳 万英敏 《豫章师范学院学报》 2023年第6期27-30,35,共5页
临川籍小提琴家盛中国先生1941年出生于重庆,是我国著名的小提琴演奏家,享誉海内外,也是最早在国际舞台上为中国赢得荣誉的小提琴家之一。同时,他也致力于音乐教育和文化传承工作,推广中国音乐文化和艺术。以他的生平经历为切入点,探讨... 临川籍小提琴家盛中国先生1941年出生于重庆,是我国著名的小提琴演奏家,享誉海内外,也是最早在国际舞台上为中国赢得荣誉的小提琴家之一。同时,他也致力于音乐教育和文化传承工作,推广中国音乐文化和艺术。以他的生平经历为切入点,探讨他在音乐演奏和音乐教育领域的贡献与成就,从而对当代艺术教育提供有益的启示和借鉴。 展开更多
关键词 盛中国 音乐艺术思想 小提琴家
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绽放在暗夜里的花
12
作者 余娅(整理) 《十几岁》 2023年第9期14-15,共2页
诗人泰戈尔在《生如夏花》里写道:“我相信自己,生来如同璀璨的夏日之花,不凋不败,妖冶如火,承受心跳的负荷和呼吸的累赞,乐此不疲。”他们,在黑暗里歸歸独行,用艺术与命运抗争,绽放了生命的希望之花。小提琴家尼科罗·帕格尼尼音... 诗人泰戈尔在《生如夏花》里写道:“我相信自己,生来如同璀璨的夏日之花,不凋不败,妖冶如火,承受心跳的负荷和呼吸的累赞,乐此不疲。”他们,在黑暗里歸歸独行,用艺术与命运抗争,绽放了生命的希望之花。小提琴家尼科罗·帕格尼尼音乐史上,有这样一位才华横溢的天才,他一生背负着“与魔鬼做交易”的伽锁。因为人们觉得他的才能太过突出,不是人类可能拥有的,于是说他与魔鬼进行了交易。他就是小提琴家尼科罗·帕格尼尼。 展开更多
关键词 帕格尼尼 泰戈尔 尼科 音乐史 魔鬼 小提琴家 绽放
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追求音乐本质 提高艺术素质——小提琴家薛伟谈专业音乐表演教学创新 被引量：4
13
作者 景作人 《人民音乐》 CSSCI 北大核心 2011年第10期42-43,共2页
熟悉薛伟的人都知道,他是当今中国最具实力的小提琴演奏家之一,在国际和国内音乐舞台上,他的影响显而易见,其艺术业绩有目共睹。然而作为小提琴教育家的薛伟在更多人的眼中并不为重,其实,薛伟在这方面同样成绩斐然,25岁时,他就成为英国... 熟悉薛伟的人都知道,他是当今中国最具实力的小提琴演奏家之一,在国际和国内音乐舞台上,他的影响显而易见,其艺术业绩有目共睹。然而作为小提琴教育家的薛伟在更多人的眼中并不为重,其实,薛伟在这方面同样成绩斐然,25岁时,他就成为英国皇家音乐学院中最年轻的小提琴教授,在教学岗位上取得了骄人的业绩。近年来,步入不惑之年的薛伟回国任教于中央音乐学院,目前是中央音乐学院管弦系的副主任。 展开更多
关键词 音乐本质 教学创新 小提琴家 艺术素质 薛伟 音乐表演 英国皇家音乐学院 中央音乐学院
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黄虎威小提琴曲《峨眉山月歌》的和声语言 被引量：2
14
作者 杨华 《音乐探索》 2006年第1期26-30,共5页
关键词 《峨眉山月歌》 黄虎威 和声语言 小提琴曲 人民音乐出版社 小提琴作品 小提琴家 小提琴比赛 盛中国 四川省
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安妮·索菲·穆特谈勃拉姆斯“小协” 被引量：3
15
作者 苏立华 《视听技术》 1998年第1期75-77,共3页
著名小提琴家安妮-索菲·穆特前不久为DG公司重录了勃拉姆斯小提琴协奏曲。为此而倾注了极大的心血和热情的她谈及了对该作品的新的理解和体会,并接受了记者的采访。现将穆特的见解和访谈的片断编译出来,奉献给广大爱乐者。
关键词 勃拉姆斯 小提琴协奏曲 小提琴家 纽约爱乐乐团 音乐节 音乐厅 演奏风格 作品 匈牙利 柴科夫斯基
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圣-桑与其《b小调第三小提琴协奏曲》 被引量：2
16
作者 陈婷 《太原师范学院学报（社会科学版）》 1998年第1期53-54,共2页
圣一桑是法国著名的作曲家、钢琴家,他一生从事音乐创作和演奏,为发展法国古典音乐做出了卓越的贡献。《b小调第三小提琴协奏曲》是他创作的三首小提琴协奏曲中最著名的一首。分析《b小调第三小提琴协奏曲》的曲式结构,主题表现手法及... 圣一桑是法国著名的作曲家、钢琴家,他一生从事音乐创作和演奏,为发展法国古典音乐做出了卓越的贡献。《b小调第三小提琴协奏曲》是他创作的三首小提琴协奏曲中最著名的一首。分析《b小调第三小提琴协奏曲》的曲式结构,主题表现手法及音乐风格,对了解作品的时代背景,准确地把握作品的表现风格有一定的帮助。 展开更多
关键词 小提琴协奏曲 小提琴家 乐章 音乐创作 小调 管风琴 旋律 第一主题 奏鸣曲式 李斯特
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俄国小提琴演奏学派(一) 被引量：3
17
作者 鲍里斯·施瓦尔茨 张世祥（翻译） 《音乐爱好者》 2010年第1期54-57,共4页
早期的历史 俄国小提琴演奏学派在二十世纪初期的发展速度是无与伦比的，从列奥普德·奥尔在圣彼得堡音乐学院的教室中培养出我们这个时代的许多最杰出的小提琴家，到1917年奥尔离开战火纷飞的俄国时，他被公认为是当今世界上最优... 早期的历史 俄国小提琴演奏学派在二十世纪初期的发展速度是无与伦比的，从列奥普德·奥尔在圣彼得堡音乐学院的教室中培养出我们这个时代的许多最杰出的小提琴家，到1917年奥尔离开战火纷飞的俄国时，他被公认为是当今世界上最优秀的小提琴教师。 展开更多
关键词 小提琴演奏 俄国 学派 二十世纪初 小提琴家 音乐学院 圣彼得堡
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让音乐艺术教育陶冶学生情操 被引量：3
18
作者 郭洪 《天津教育》 北大核心 2005年第2期53-54,共2页
关键词 音乐艺术教育 学生 陶冶 学校艺术教育 思想道德素质 艺术实践活动 爱国主义情感 马克思主义 民族自尊心 音乐教育 英国政府 小提琴家 20世纪 犯罪现象 教学工作 总体规划 道德情操 审美情趣 审美观念 基本技能 基础知识
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维尼亚夫斯基其人 被引量：1
19
作者 孙皓 《视听技术》 1997年第8期145-148,共4页
小提琴家不会作曲? 我们所熟知的作曲大师大多会弹钢琴,只有极少数例外(如柏辽兹)。更有一些作曲大师以钢琴演奏闻名于世,如莫扎特、贝多芬、李斯特、圣桑、拉赫玛尼诺夫、巴托克。相对而言,作曲大师中会拉小提琴的要少得多。
关键词 维尼亚夫斯基 小提琴演奏艺术 小提琴家 小提琴协奏曲 小提琴作品 浪漫派 勃拉姆斯 克莱斯勒 钢琴演奏 门德尔松
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让小提琴歌唱起来——学习林耀基小提琴教学点滴 被引量：2
20
作者 陈红宇 《人民音乐（评论）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期42-43,共2页
小提琴教育大师林耀基教授培养了众多的小提琴家.他现在虽然不从'白丁'教起,但有一个现象引起了我的注意:凡进入他班上的学生,不管才能多高,都要练两个月至半年的音阶.练这么长时间,肯定是拉音阶有问题呗?!为什么这些学生前一... 小提琴教育大师林耀基教授培养了众多的小提琴家.他现在虽然不从'白丁'教起,但有一个现象引起了我的注意:凡进入他班上的学生,不管才能多高,都要练两个月至半年的音阶.练这么长时间,肯定是拉音阶有问题呗?!为什么这些学生前一段时间没有练好音阶呢?带着这个问题,我长时间地观察训练我的学生,需要说明的是,我的学生多是刚入门的'白丁',我想林耀基的方法既可以让有才能的学生更上一层楼,也可以让白打下扎实的基本功. 展开更多
关键词 林耀基 教学点 学习 歌唱 小提琴教育 小提琴家 观察训练 学生 音阶 时间 基本功 才能
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