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“小学-社区”通学关联空间时空特征研究——以西安城市新区为例
1
作者 王琰 刘鑫 +1 位作者 芮荣 许懿 《住区》 2023年第4期79-86,共8页
小学生通学引发学校周边交通拥堵,学校与社区关联空间普遍存在通学承载力弱、建设标准低、安全性差等一些系列问题,亟待解决。以通学行为为视角,对“小学-社区”关联空间时空特征进行研究,综合运用环境行为学、时间地理学的理论与方法,... 小学生通学引发学校周边交通拥堵,学校与社区关联空间普遍存在通学承载力弱、建设标准低、安全性差等一些系列问题,亟待解决。以通学行为为视角,对“小学-社区”关联空间时空特征进行研究,综合运用环境行为学、时间地理学的理论与方法,明确通学出行及“小学-社区”通学关联空间的影响因素,通过ArcGIS定量分析,揭示人流时间波动规律及时空聚集、时空离散的特征,为缓解通学压力及更新提升通学空间环境品质提供参考。 展开更多
关键词 通学行为 时空特征 小学-社区 关联空间
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基于通学行为的小学与社区边界融合空间时空特征研究——以西安市为例 被引量：5
2
作者 王琰 李志民 +1 位作者 王翔 刘鑫 《新建筑》 2022年第3期38-42,共5页
小学与社区空间关联密切,其边界融合空间存在空间局促、通学承载力差、建设标准低等一系列问题,亟待更新提升。文章以通学行为视角切入,对小学与社区边界融合空间的时空特征进行研究。综合运用环境行为学、时间地理学等方法进行调研分析... 小学与社区空间关联密切,其边界融合空间存在空间局促、通学承载力差、建设标准低等一系列问题,亟待更新提升。文章以通学行为视角切入,对小学与社区边界融合空间的时空特征进行研究。综合运用环境行为学、时间地理学等方法进行调研分析,明确小学与社区边界融合空间的主要影响因素,分析通学行为时空制约,运用ArcGIS对人群时空聚集特征及离散特征进行定量分析,揭示通学行为下的小学与社区边界融合空间时空规律,以提高通学效率和改善空间品质。 展开更多
关键词 通学行为 小学与社区 边界融合空间 时空特征
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“智能学伴”在小学游戏化学习社区中的情感交互设计 被引量：4
3
作者 张攀峰 寻素华 吉丽晓 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期123-128,共6页
该文针对目前网络教育社区中存在情感教育缺失的现状,提出了基于小学游戏化学习社区中的情感交互设计研究。首先分析情感设计的相关因素,提出了相应的策略。而后通过实证研究,提出了"智能学伴"在小学游戏化学习社区中情感交... 该文针对目前网络教育社区中存在情感教育缺失的现状,提出了基于小学游戏化学习社区中的情感交互设计研究。首先分析情感设计的相关因素,提出了相应的策略。而后通过实证研究,提出了"智能学伴"在小学游戏化学习社区中情感交互的模型及具体流程,最终目的是在游戏化学习环境中引导学生进行主动学习。 展开更多
关键词 “智能学伴” 小学游戏化学习社区 情感交互
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基于微信公众号平台建设小学数学移动学习社区
4
作者 赵小明 《求知导刊》 2021年第30期75-76,共2页
随着社会科学技术的不断进步,微信公众号逐渐成为人们生活中不可或缺的一种学习途径。基于微信公众号的小学数学移动学习社区逐渐建设完善,目的是给用户提供更简洁、更方便的学习平台。学生应合理利用微信公众号平台的小学数学移动学习... 随着社会科学技术的不断进步,微信公众号逐渐成为人们生活中不可或缺的一种学习途径。基于微信公众号的小学数学移动学习社区逐渐建设完善,目的是给用户提供更简洁、更方便的学习平台。学生应合理利用微信公众号平台的小学数学移动学习社区来提升自身的数学学习能力,提高对数学的学习兴趣。 展开更多
关键词 微信公众号平台 小学数学移动学习社区 教育信息化
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